2024年同等学力申硕-同等学力(教育学)笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年同等学力申硕-同等学力(教育学)笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.观察研究的取样记录法分为（）、（）和（）。2.《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，其作者是（）。3.提出“鼓民力，开民智，新民德”，教育主张的教育家是（）。4.宋代教育家朱熹的主要著作是（）。A、《大学》B、《道德经》C、《四书章句集注》D、《春秋繁露》5.教育科学理论的研究特点在于（）与（）。6.学生运用知识的重要目的在于（）。7.亚里士多德所说的“文雅教育”两个条件：（）、（）。8.探索事物因果联系的研究方法是（）。A、定量研究B、定性研究C、调查研究D、实验研究9.京师大学堂建立于（）。A、1862年B、1917年C、1898年D、1840年10.分析我国教育目的的基本结构。11.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。12.中国儒家经典“四书”（）、（）、（）、（）。13.教学过程中，学生掌握知识是（）。A、间接知识为主B、直接知识为主C、前沿知识为主D、交叉知识为主14.简述孔子关于教育目的的思想。15.学生的质的规定性是（）。A、以学习为主B、以活动主为C、以实践为主D、以发展为主16.提出培养“兼士”的教育目的的是（）学派。17.教育学的研究对象是（）。18.1944年英国教育法也称为（）。19.从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。20.古埃及的学校类型（）、（）、（）。21.唐代“六学二馈”是指（）。22.当代课程设计发展的趋势：（）、（）、（）。23.魏源在《海国图志》中提出“（）”的主张。24.教学模式属于个别化教学的有（）、（）、（）；不属于的是（）。25.观察者因看到榜样受到强化而间接受到的强化称为（）。A、一级强化B、自我强化C、部分强化D、替代强化26.试述建构主义学习理论的基本思想。27.《颜氏家训》的作者是（）。28.义务教育制度最早诞生于（）。A、19世纪的美国B、20世纪的俄国C、16世纪的德国D、18世纪的英国29.科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是（）。30.将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是（）。31.中国1922年颁布的新学制的特点是仿效美国的（）。32.简述学校教育的特点。33.学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。A、社会活动能力B、道德认识C、道德意志D、自我教育能力34.判定性研究的内在信度主要借助于研究的（）。35.教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对老师产生反感，这一现象称为（）。36.被称为“心理学之父”的是（）。37.简述观察学习的过程（班杜拉的社会学习理论）。38.贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。A、形式训练说B、相同要素说C、关系说D、概括说39.为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家③学生④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合；④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。40.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话可用来说明（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会实践41.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（）。42.通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称为（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略43.班级体的形成一般经过：（）、（）、（）、（）。44.简述学校教育的特点《教育学原理》。45.方法较为灵活，多用于探索性研究的观察方法是（）。46.非结构问卷的问题形式包括（）和（）。47.试述教师专业化对教师群体的要求《教育学原理》。48.简述一个好的研究问题具有哪些基本特点？49.提出“大职业教育主义”思想的教育家是（）。A、陶行知B、蔡元培C、黄炎培D、梁漱溟50.（）是教学的基本组织形式。51.构成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。52.“在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教育顺利，有效实施而进行的测定性评价是（）。53.“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。54.莫雷诺首创的用于测量学生的人际关系的方法称为（）。A、行为评定法B、心理测验法C、自我报告法D、社会测量法55.简述学校教学活动的基本任务。56.历史上关于教育的经典定义，陶行知提出的是（）。57.简述赫尔巴特教育心理学化的基本思想。58.马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们提出了（）。A、人的全面发展学说B、人的自由发展学说C、人的个性发展学说D、人的和谐发展学说59.艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机主要是（）。A、勤奋—自卑B、自主—羞怯C、进取—内疚D、角色同一角色混乱60.（）于1890年颁布了《教育敕语》，成为该国近代教育发展的总指导纲领。A、俄国B、日本C、德国D、英国61.提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。62.近代提出课程分类的代表人物是（）。A、斯宾塞B、康德C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐63.近代提出课程分类的代表人物是（）。64.如何维护教师的心理健康。65.教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。66.下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（）。A、统计回归B、偶然事件C、实验的交互作用D、被试成熟67.请分析下列案例中刘大伟遇到了什么问题？其原因是什么？有什么表现？应采用什么样的应对策略？刘大伟是初二学生，成绩中等。半年前，父母都下岗了，家里生活很困难，父母只好靠收废品来维持生活。刘大伟很快变得懂事了，学习方面可努力了，晚上经常学习到深夜，不管什么课程，他都采用记忆和背诵的方法。马上就要期末考试了，他非常希望能考进前十名。考后一个星期公布了成绩。他不仅未进前十名，反而倒退了十名。这下他懵了，他觉得自己太笨，那么努力，考试成绩竟然下降；他的朋友笑着向他打听成绩，他以为朋友在讥笑自己，对朋友发火，最后甚至还打了人家；有时候，在课堂上呆若木鸡，对老师的问题没有任何反应；他觉得自己不是学习的料，想到退学。68.西周时期诸侯所设大学称为（）。A、辟雍B、泮宫C、东序D、太学69.倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特70.文献的类型：（）、（）、（）。71.学生质的规定性是以（）为主。72.由维新派创立的学校是（）。73.测量量表的种类分为称名量表、顺序量表、等距量表和（）。A、选择量表B、比率量表C、五级量表D、时间量表74.《民主主义与教育》的作者是（）。A、卢梭B、杜威C、裴斯泰洛齐D、福禄培尔75.心理健康的涵义是（）。A、无心理疾病B、一种积极发展的心理状态C、无心理疾病，具有一种积极发展的心理状态D、个人能够充分发挥自己最大潜能第2卷一.参考题库(共75题)1.中国近代第一个付诸实施的学制是（）。2.教育名著《民主主义与教育》的作者是（）。A、洛克B、夸美纽斯C、布鲁纳D、杜威3.对两种或两种以上教育现象的性质与程度进行调查，已分析和考察之间是否存在相关关系，是否互为变量，进而探索解决问题办法的调查是（）。4.简述教育的文化功能有哪些。5.简述马卡连柯的教育思想。6.着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。A、传统教育理论B、形式教育理论C、实质教育理论D、现代教育理论7.“快乐之家”是意大利教育家（）创办的。8.“学问之道无他，求其放心而已矣”说这句话的是（）。9.前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是指（）。10.动作技能形成的主要阶段有4个：（）、（）、（）、（）。11.重在培养学生道德行为习惯的是（）。12.德育的基本方法包括四大类，即（）、（）、（）和（）。13.终身教育思想的提出者是（）。A、美国教育家杜威B、中国教育家孔子C、法国教育家朗格郎D、英国教育家洛克14.从作用的对象，教育功能可分为（）和（）。15.教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的（）。16.回答的问题是“发生了什么”这种研究水平水平属于（）。17.简述教育研究选题的过程与方法。18.在人际交往中，另一个人感知对方的某种情绪时，自己也能体验相应的情绪，这种现象是（）。19.动作技能包含三种成份：（）、（）、（）。20.试述布鲁纳的认知发现说。21.观察研究的取样记录法分为时间取样法、事件取样法和（）。A、典型取样法B、随机取样法C、活动取样法D、内容取样法22.斯金纳是（）教育的代表人物。23.教育现代化结构内在特征表现为教育明主化和（）。24.简述观察学习的过程。25.通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律叫（）。A、演绎假设B、研究假设C、描述性假设D、归纳假设26.按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为（）和（）、（）、（）、（）。27.《论雄辩家》的作者是（）。28.简述维果斯基提出的“最近发展区”的思想。29.提出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”主张的是（）。30.个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段31.结构主义课程的代表人物是（）。32.简述皮亚杰的品德发展阶段理论。33.教育研究的结果能被有把握地准确地解释的程度是（）。34.现代意义上活动课程的首倡者是（）。35.学校的中心工作是（）。36.请分析下列案例中张大同老师遇到了什么问题？可能的原因是什么？学校与教师本人应采取哪些应对策略？张大同是某市高级中学的数学教师，男，37岁，中教一级职称，已婚，并有一对双胞胎女儿，妻子因病在家休息已有3年，他个人的工资是全家的生活来源。张老师22岁大学专科毕业后一直在该校任教，至今已有15年了，因教学任务重，一直没有机会进修学习。刚参加工作时，张老师工作非常认真，曾多次被学校评为优秀教师和优秀班主任。近几年，该校从外省市调进了多名名校毕业的高级职称的数学教师。与这些老师相比，张老师的工作成绩略显逊色，他所教班级的成绩也低于其他班级。因此，他开始对自己的教学工作感到厌烦，工作热情大为降低，觉得教学工作枯燥乏味。特别是，当他知道自己所教班级的一些学生联名给学校领导写信要换数学老师时，他更是觉得郁闷。因此，他想到了调离该校，甚至想改行，不当教师。37.首次提倡文雅教育的人是（）。38.试析孔子关于道德教育和教师的思想。39.泛爱学校的创办人是（）。A、卢梭B、巴西多C、弗兰克D、赫克40.中国古代的太学制度创立于（）。41.认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳42.试述智力技能形成的特点。43.在群体意识影响下，个体个性状态相对丧失的现象称为（）。44.人类最早的学校出现在公元前（）年。45.以学生的兴趣和动机为基础，以经验为中心而设计的课程称为（）。46.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。47.《民主主义与教育》的作者是（）。48.“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（）。A、复杂性B、示范性C、创造性D、广延性49.根据学习方式不同学习可分为（）和（）。50.科文顿认为学习的动力来自于（）。51.抽样设计的原则是（）、（）、（）、（）。52.我国正式颁布并推行的第一个现代学制是在（）。A、1840年B、1902年C、1904年D、1922年53.被公认为第一本现代教育学著作的是（）。54.“导生制”学校诞生于（）。A、法国B、美国C、日本D、英国55.试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。56.西周时期诸侯所设大学称为（）。57.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称为（）。58.阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A、强化理论B、成就目标理论C、归因理论D、成就动机理论59.简述道德和品德的关系。60.教育学的研究对象是（）。A、教育经验B、教育事实C、教育问题D、教育规律61.“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《师说》62.美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）。A、科南特B、杜威C、克伯屈D、贺拉斯·曼63.“成熟人性”观点的提出者是（）。A、弗洛姆B、罗杰斯C、马斯洛D、奥尔波特64.主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是（）。A、柏拉图B、赫尔巴特C、陶行知D、斯宾塞65.美国心理学家布卢姆将目标分为（）、（）和（）三大领域。66.简述苏霍姆林斯基教育思想的主要特征。67.问卷调查的特点是（）。A、方便、深入、具体B、能证明因果关系C、能验证事先提出的假设D、能搜集较大样本的信息68.谈谈当前我国的德育工作中存在哪些问题并结合实际提出你对问题解决的思考《教育学原理》。69.教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反感。这一现象称为（）。A、晕轮效应B、安慰剂效应C、德西效应D、微波效应70.简述教育科学研究方法的四种水平。71.试述卢梭自然主义教育思想的基本内容。72.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。A、《论语》B、《学记》C、《大教学论》D、《普通教育学》73.科举制度中的“童试”是指（）。A、针对儿童的考试B、在乡学里举行的考试C、选拔举人的考试D、选拔秀才的考试74.教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（）。A、外在效度B、内在效度C、可靠程度D、可推广的程度75.在中国教育史上，提出对知识要坚持效验有证，对师长要敢于质疑问难的教育家是（）。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：时间取样法；事件取样法；活动取样法2.参考答案：赫尔巴特3.参考答案：梁启超4.参考答案：C5.参考答案：概括性；间接性6.参考答案：形成技能技巧7.参考答案：自由学科；闲暇时间8.参考答案：D9.参考答案：C10.参考答案： 我国教育目的基本结构包括： （1）我国教育目的的两个组成部分：①教育要为社会培养什么人的问题；②育所培养的人应具备的身心素质及其相互关系。 （2）教育目的两个组成部分之间的关系。一般说两个组成部分的关系是有机、和谐地结合在一起，两部分的统一表达了对教育工作的基本要求。 （3）我国教育目的规定性：①培养劳动者；②全面发展；③全面发展的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）以及相应承担的任务；五育是一个统一整体。11.参考答案：《学记》12.参考答案：《大学》；《中庸》；《孟子》；《论语》13.参考答案：A14.参考答案：孔子主张“仕而优则学，学而优则仕”，意思是从政之人应该是受过教育，有余力的话继续学习，学习的人有余力的话应该得到一定官职，因而把学习与做官紧密联系起来。教育就是要培养治国安民的贤能之士。15.参考答案：A16.参考答案：墨家17.参考答案：教育问题18.参考答案：费里法案19.参考答案：王安石20.参考答案：僧侣学校；宫廷学校；书吏学校21.参考答案：中央官学22.参考答案：课程结构日趋合理；课程内容日趋综合化；课程形式日趋多样化23.参考答案：师夷之长技以制夷24.参考答案：程序教学；适应性教学；独立学习；合作学习25.参考答案：D26.参考答案： 1、建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。其基本思想认为，学习是学习者主动建构内部心理结构的过程。 2、美国学者维特罗克提出了学生学习的生成过程，是学生已有的知识经验（即原有认知结构）与从环境中主动选择和注意的信息相互作用，主动构建信息意义的过程。 3、“认知灵活性理论”对维特罗克的模式又有进一步发展，认为建构主义包涵两个含义：①对新信息意义的理解。②对原有知识经验的改组和重建。 4、建构主义强调学习的主动性，建构性和情景性，这是积极方面。不足：认为事物的意义源于个人的建构，不存在对事物的唯一正确的理解，则过于强调了相对性。27.参考答案：颜之推28.参考答案：C29.参考答案：策论30.参考答案：《中华人民共和国教育法》31.参考答案：单轨制32.参考答案： （1）学校教育职能的专门性； （2）学校教育作用的主导性； （3）学校教育组织的严密性； （4）学校教育内容的全面性； （5）学校教育活动的有效性； （6）学校教育形式的稳定性。33.参考答案：D34.参考答案：一致性35.参考答案：微波效应36.参考答案：桑代克37.参考答案： 1、注意过程，即注意和知觉榜样及其行为。对榜样行为的观察既取决于该行为的特点，也取决于观察着本身的特征、过去的经验与当时的意愿。 2、保持过程，以符号的形式表征所观察的行为。观察者的认知组织以及练习活动（外显的或默默进行的）都影响保持的效果。 3、复制过程，即复制所观察到的行为。此阶段，自我观察和矫正反馈是重要的影响因素。 4、动机过程，指由复制行为而得到强化。这种强化不仅指外部强化，更重要的还有替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样受强化而间接地受到强化，自我强化是个体根据社会标准对自己的行为进行自我奖励。38.参考答案：D39.参考答案： 设计问卷问题基本要求：（1）明确问题的范围；（2）问题的内容符合课题研究目的和假设的需要；（3）问题数量适度；（4）问题的文字表达简明扼要，通俗易懂，易于回答；（5）一般一个问题只含一个疑问；（6）问题的分类清楚、层次分明、合乎逻辑；（7）注意问题中隐含的心理因素，问题不应具有暗示倾向性。 问题1，设计合理，符合问卷问题的要求。 问题2，问题表述繁琐，题干应改为“（2）下面属于机械识记的是（）”。 问题3，表述不合适，一个问题中有多个疑问，应改为：（3）课程可以分为综合课程和分科课程。新课程改革在小学阶段（）。①以综合课程为主②以分科课程为主③分科课程与综合课程相结合④分科课程为主，综合课程补充40.参考答案：A41.参考答案：马卡连柯42.参考答案：B43.参考答案：组建阶段；探寻阶段；形成阶段；成熟阶段44.参考答案： 1、职能的专门性。 2、作用的主导性。 3、组织的严密性。 4、内容的严密性。 5、活动的有效性。 6、形式的稳定性。45.参考答案：非结构式观察46.参考答案：填空式；问答式47.参考答案： 1、专业知能，教师职业要具有一套完善的专门知识技能体系和评价标准，这是人们从业的最主要依据。 2、专业伦理，教师职业要具备拥有普遍自我约束力的行为规范和伦理标准。 3、专业训练，教师职业素养的养成，要经过长期的专门的培养和训练。 4、专业发展，教师的职业发展是连续的，终身的，需要补间断地学习和进修。 5、专业组织，教师职业应形成坚强的具有权威的专业团体。48.参考答案： 1、问题必须有价值。 2、有现实性、科学性。 3、具体明确。 4、要新颖、有独特性。 5、有可行性。（1）客观条件（2）主观条件（3）时间问题49.参考答案：C50.参考答案：班级授课制51.参考答案：科学理论；客观事实；方法技术52.参考答案：诊断性评价53.参考答案：《学记》54.参考答案：D55.参考答案： （1）形成正确的价值观念； （2）传授知识与发展智力； （3）形成技能与培养能力； （4）培养与发展个性。56.参考答案：教育即生活57.参考答案：赫尔巴特认为教育作为一门科学必须以心理学为基础，教育学的大部分缺陷在于缺乏心理学；教学过程应以心理学的“统觉”原理为基础（“统觉”是教育中认识活动的心理过程）；兴趣是形成“统觉”的条件，应当在儿童已有经验和兴趣的基础上选择课程。58.参考答案：A59.参考答案：A60.参考答案：B61.参考答案：柏拉图62.参考答案：A63.参考答案：斯宾塞64.参考答案： 1、了解个人职业特征。 2、做好职业生涯规划。 3、肯定自己拥有的能力与技巧。 4、塑造良好的职业形象，享受职业生涯。65.参考答案：萌芽阶段；纪实研究阶段；分析研究阶段；系统比较研究阶段66.参考答案：C67.参考答案： 刘大伟遇到的问题是挫折，挫折是指人们在从事有目的的活动过程中遇到障碍甚至失败而产生的紧张状态或情绪、行为反应。 其原因是：（1）学习方法不正确或策略运用不当。（2）错误归因。 具体表现：攻击性行为、退化行为、冷漠行为、逃避行为、自我惩罚等。 应对策略：（1）学校管理者、老师与父母的耐心引导、宽大容忍等。（2）学生自身要增强信心、改变方法、调整目标等。68.参考答案：B69.参考答案：B70.参考答案：原始文献；检索性文献；参考性文献71.参考答案：学习72.参考答案：京师同文馆73.参考答案：B74.参考答案：B75.参考答案：C第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：癸卯学制2.参考答案：D3.参考答案：相关调查4.参考答案：教育的文化功能体现在以下四方面：①传递一保存文化的功能；②传播一丰富文化的功能；③选择一提升文化的功能；④创造一更新文化的功能。5.参考答案： 1、主张要以辩证的观点看待教育，认为学校不是孤立于社会的，人是被整个社会教育着的。 2、在教育目的上，主张把社会需要和个性发展的需要结合在一起。 3、创立了在集体中，通过集体和为了集体进行教育的思想方法。 4、提出了尊重与要求相结合，前景教育等原则。 5、强调劳动教育应与文化教育相结合。 6、注重家庭教育问题的研究。6.参考答案：B7.参考答案：维多里诺8.参考答案：孟子9.参考答案：集体教育原则10.参考答案：操作的定向；操作的模仿；操作的熟练；操作的整合11.参考答案：《蒙童须知》12.参考答案：语言说理；形象感染；实际训练；品德评价13.参考答案：C14.参考答案：个体功能；社会功能15.参考答案：社会实践活动16.参考答案：直观观察水平17.参考答案：教育研究选题的过程与方法：（1）要有明确、相对稳定的研究方向；（2）要善于对问题进行分解；（3）要善于转换问题的提法，并使问题形成系列；（4）要对选定的课题进行论证。18.参考答案：移情19.参考答案：动作或动作组；体能；认知能力20.参考答案： （1）布鲁纳认为学习的实质是学生通过感知、领会和推理，促进类目以及编码系统的形成。 （2）强调学习一般原理的重要性。 （3）他认为应培养学生具有探索新情境、提出假设、推测关系、应用自己的能力解决新问题、发现新事物的态度。 （4）他提倡发现学习。21.参考答案：C22.参考答案：新行为主义23.参考答案：主体性24.参考答案： （1）注意过程； （2）保持过程； （3）复制过程； （4）动机过程。25.参考答案：D26.参考答案：基础研究；应用研究；发展研究；评价研究；预测研究27.参考答案：西塞罗28.参考答案：儿童现有发展水平与在他人的指导或帮助下达到的水平之间的差距，这种差距就是最近发展区。因此，他主张教学应当先了解儿童的实际发展水平和可能达到的水平，以确定儿童的最近发展区；教学应当走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展。29.参考答案：韩愈30.参考答案：C31.参考答案：布鲁纳32.参考答案： （1）自我中心阶段（2－5岁），规则对儿童没有约束力，儿童按照想象去执行规则，把外在环境看作是自我的延伸，不能将自身与周围环境区分。 （2）权威阶段（6－8岁），即他律阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准支配和制约，服从和遵守成人的或规则的要求就是正确的行为，否则就是错误的行为。 （3）可逆阶段（9－10岁），即自律阶段，儿童不简单地服从权威，也不机械遵守规则， 他们开始认识到规则是由人们根据相互之间协商而制订的，可按照人们的愿望加以改变的。 （4）公正阶段（11－12岁），儿童不再只是判断是非、单纯的准则关系，而是一种处于关心人、同情人的真正的道德关系，公正观念开始形成。33.参考答案：内在效度34.参考答案：杜威35.参考答案：教学36.参考答案： （1）张大同老师遇到的问题是产生了工作倦怠。 （2）教师的工作倦怠是指教师对自己工作感到厌烦、枯燥、缺乏工作热情和积极性的心理倾向。 （3）可能的原因：第一，来自家庭的经济压力。第二，来自自身的学历与职称的压力。第三，来自学生的不信任的压力。 （4）应对策略：第一，从学校方面看，要提供进修学习、职称晋升的机会；加强教师的教学经验交流，达到共同提高的目的；多关心教师的生活等。第二，从教师自身看，加强自身的学习提高；主动与同行交流；掌握一定的心理调节方法等。37.参考答案：亚里士多德38.参考答案： （1）孔子关于道德教育思想：①立志乐道，确立人生的远大理想和宏伟目标，解决前进的动力。②自省自克，贵在培养道德自觉。③身体力行，知行统一，言行一致。④改过迁善，发扬优点长处和克服缺点错误相辅相成。 （2）孔子关于教师的思想：①学而不厌，诲人不倦。②热爱学生，对学生无私无隐。③以身作则，身教重于言教。39.参考答案：B40.参考答案：西汉41.参考答案：C42.参考答案： 1、智力技能的对象脱离了支持物。智力技能形成后，内部语言成为智力技能活动的工具，而无需借助直观和明显的支持物进行操作。 2、智力技能的进程压缩。智力技能形成的初期，智力活动的展开是全面完整和详尽的，最后则高度压缩，已达到自动化。 3、智力技能应用的高效率。智力技能一旦形成了，学习者就利用它快速而高效地解决问题。43.参考答案：去个性化44.参考答案：250045.参考答案：活动课程46.参考答案：个别差异性47.参考答案：杜威48.参考答案：C49.参考答案：接受学习；发现学习50.参考答案：自我价值51.参考答案：目的定向；可测性；可行性；经济性52.参考答案：C53.参考答案：《普通教育学》54.参考答案：D55.参考答案： 1、隋炀帝创设的进士科被视作科举考试制度诞生的标志。 2、科举制度在唐代逐步完善，形成了一套较为完备的考试制度。 3、宋代的科举考试制度基本上沿用了唐制，但有许多新的变化和发展。（1）扩大了科举取士的名额。（2）提高及第者的地位和待遇。3）严密立法，防止作弊。 4、明清科举考试突出进士一科。 5、鸦片战争以后，清廷迫于形势，于光绪三十一年（1905年）决定“所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦停止。”科举考试制度实行了1300年，至此完全停止。 影响：1、隋唐以后实行科举取士制度，的确满足了封建专制政治的要求、收集了集权中央、巩固封建统治的效果，促进了社会的稳定。2、科举制比较说明严密地开创了考试取士的规模，具有一定的客观标准，多少要凭才学，与察举和九品中正制相比较，它是比较公正、比较合理、比较符合历史发展要求的制度，对当时的社会发展起了一定的积极作用。3、由于选才与育才的标准和要求比较一致。科举制度促进了学校教育的发展，但科举考什么，学校教育也跟着注重什么，这使学校教育完全屈从于科举的要求，沦为科举制度的附庸。56.参考答案：泮宫57.参考答案：教育传递—保存文化功能58.参考答案：D59.参考答案：