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文档简介

专题三

传统文化经典阅读复习方案第一步循体系复习——抓命题之“根”代表人物相关经典核心观点人物：孟子、荀子孟子：①性善论。“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德，人可以通过内省去保持并扩充它，否则将丧失这些善的品质。②民本思想。“民为贵，社稷次之，君为轻”，重视民心向背。③仁政学说。仁政建立在统治者的“不忍人之心”的基础上。孟子主张亲民，统治者要与民同乐；要用贤良，“尊贤使能，俊杰在位”；要尊人权，民贵君轻；要有同情心，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”；认为杀无道者，也是仁，且是最大的仁。④教育观。主张易子而教，认为这种教育方法既能从严要求儿子，也能保持父子之间的亲密关系。代表人物相关经典核心观点经典：《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《左传》《荀子》等荀子：①性恶论。“人之性恶，其善者伪也”，认为人的天然本性是追求利欲的，要达到至善，就要人为地用礼义法度来制约人之恶性。②天人论。主张天行有常、人可制天命而用之，认为“天”是一种不以人的意志为转移的独立运行的自然，人世间的吉凶祸福是由人自己掌握和调控而产生的，人要明天人之分，应天以治。③礼论。认为“礼”是先王为了调节人们的欲望、避免战乱而制定出来的度量分界，为确保公共秩序的正常运转，礼的遵循要诉诸强制性，主张国家分等级而治，尊君重法。④教育观。重视教育和学习的功能，教育决定了人后天的成长，“学不可以已”，是他“天人相分”的天道观及“化性起伪”的人性

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