第九章人格心理

第九章人格心理本章要点人格概念与人格理论一气质的类型与特征二性格的养成与发展三下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY第一节人格概述

一、人格的概念

人格是指一个人的整个心理面貌，是具有一定行为倾向性的各种心理活动的总和。人格的心理结构包括动机系统、心理特征系统和自我调控系统三个部分。

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动机系统即动力系统，决定着个人行为的积极性，由需要、动机、兴趣、目的、志向、理想、信念、价值观、人生观、道德观等构成。

心理特征系统指个人身上经常表现出来的稳定的心理特征，它影响个人活动的效能和风格，包括气质、性格和能力等。

自我调控系统即自我意识，指人对自身以及对自己与客观世界的关系的意识。第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

二、人格的特征（一）人格的整体性人格的各个成分或特征不是孤立存在的，也不是机械地联系在一起，而是一个由各个紧密联系的成分所构成的多层次、多侧面、多水平的统一整体。只有从整体出发，在和其他人格特征的联系中，才能认识个别特征，并赋予其确定的意义。

第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY（二）人格的独特性

人格包括有个人与其他人不同的心理倾向，人和人之间没有完全相同的心里面貌。人们的兴、爱好是极其多样的，能力也各异，在气质和性格上的表现更是各有特色，这就是人格的独特性。第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY（三）人格的稳定性和可塑性一个人出生后，通过教育和参加社会实践，逐渐形成一定的行为动机、理想、信念、价值观。个人身上会表现出许许多多的心理特点，但构成人格特征的是指那些经常出现的、比较稳定的特征。这就是人格的稳定性方面。人格的可塑性是指，个体在其整个人生经历中，人格并不是处于停滞状态，由于经验与内部成长的相互作用，其人格以及各成分有随年龄的推移而发生连续性变化的特征。下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY第一节人格概述（四）人格的生物性和社会性

人格的生物性是指，人的自然的生物特性虽然不能预定人格的发展方向，但它却是构成人格形成的物质基础，影响着个人发展的进程和形成的难易。我们在充分看到人格的生物学意义的同时，绝不能把它的发展看成是由遗传所决定的自然成熟过程。没有人的社会生活条件，如个人所在社会的文化历史的影响，人就无法社会化，这就体现了人格发展的社会性方面。下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY第一节人格概述

三、影响人格形成和发展的因素（一）遗传与人格发展

遗传因素对人格形成的影响是通过个体成熟表现出来的。人作为生物实体，不论是成人还是新生儿都具有特殊的身体组织，都具有作为认识和改造世界的手和高度发达的脑，这是种族发展和遗传的产物，这一切显然不能预先决定人格的形成，但为人格的形成和发展提供了可能性。第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

（二）环境与人格发展

1.社会生活条件包括文化类型、社会制度、风俗习惯、生活方式、道德法规、大众传媒影响等。

2.家庭教养方式包括父母亲的教育观点和教育水平，教育态度和方式，家庭成员之间的关系以及他在家庭中扮演的角色等。

3.学校教育包括校风、班风、教师态度、教师教育观念与教育风格、师生关系、同伴关系等。第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

（三）自我教育与人格发展

从根本上说，人格发展是一个主动的完善的过程。人在接受环境影响的同时，也要对环境产生影响,而且这种影响是积极的、主动的，这样才能促进自身人格的改变与完善。第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

四、人格理论（一）弗洛伊德的人格结构说（二）埃里克森的人格发展理论（三）卡特尔的人格特质理论（四）罗杰斯的人格自我理论第一节人格概述下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY第二节气质

一、气质概念气质是一个人稳定的心理活动的动力特征。所谓气质的动力特征，并不是推动个体进行活动的内部动力因素，它不决定个体是否活动，也不决定个体活动的具体方向，它只是作为显露在外的动力特征。主要表现在心理活动发生的强度、速度和灵活性及指向性、稳定性等方面的外部特征，而不是指心理活动的内容。气质在很大程度上是由遗传素质决定的。下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

二、气质学说（一）体液说（二）体型说（三）激素说（四）高级神经活动类型说第二节气质

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三、气质类型（一）划分气质类型的心理指标

1.感受性

2.耐受性

3.敏捷性

4.可塑性

5.兴奋性

6.倾向性第二节气质

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（二）气质类型的基本特征

1、多血质活泼好动，反应迅速，行动敏捷，注意易转移。表情丰富，情绪和情感易于产生也易于改变，体验不深且易外露。为人热情，善于交际，容易接受新事物，适应能力强，常能机智地摆脱困境。他们肯动脑筋，主意多，常表现出机敏的工作能力和较高的办事效率，对外界事物有广泛的兴趣，人格具有明显的外向性。但往往粗心大意，兴趣容易变化，富于幻想，生活散漫，缺乏忍耐力和毅力。第二节气质

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2、胆汁质具有胆汁质气质类型的人直率热情，精力旺盛，行动迅速，思维敏捷，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动，但持续时间不长。人格具有明显的外向性。在克服困难上有坚忍不拔的毅力，但自制力差，缺乏耐心。第二节气质

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3、粘液质具有粘液质气质类型的人安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，善于克制自己，注意稳定且又难以转移，沉着坚定，生活有规律，心境平和，沉默寡言，交际适度。人格具有明显的内倾性。但因循守旧，不易改变旧习惯去适应新的环境，比较执拗、冷漠。第二节气质

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4、抑郁质具有抑郁质气质类型的人观察精细，对外界刺激敏感。行为孤僻，反应迟缓，做事谨慎，多愁善感，情绪体验深刻持久，不易外露。善于观察别人不易觉察的细小事物。人格具有明显的内倾性。不善与人交往，遇困难或挫折易畏缩。第二节气质

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不同气质类型的代表人物第二节气质

多血质的典型人物胆汁质的典型人物下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

不同气质类型的代表人物第二节气质

粘液质的典型人物抑郁质的典型人物下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

四、气质与实践（一）气质类型是职业选择的依据之一（二）气质与教学风格（三）气质与因材施教（四）气质与心理健康第二节气质

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第三节性格

一、性格的概念（一）什么是性格性格是一个人对现实的较稳定的态度体系以及与之相应的习惯化了的行为方式。性格是稳定的，但又具有一定的可塑性。性格在人格心理特征中具有核心意义。

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（二）性格与气质

区别：

1、气质是个体心理活动的动力特征，受先天因素影响大，且变化较难、较慢；性格主要是后天形成，更多地受社会生活条件制约，且变化较容易、较快。

2、气质与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分；

3、气质表现的范围较窄，局限于心理活动的强度、平衡性、速度和稳定性等方面；而性格表现范围较广，几乎囊括了人心理活动的一切较稳定的特点。

第三节性格下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

（二）性格与气质

联系：

1、气质影响性格形成和发展的速度。

2、气质影响性格特性的表现方式，使一个人的性格表现出独特的色彩。

3、不同气质类型的人可以形成相同的性格特征；具有同一种气质类型的人也可以形成不同的性格特征。

4、气质本身在性格的影响下可以被改造。

第三节性格下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

二、性格结构特征（一）性格的态度特征（二）性格的意志特征（三）性格的情绪特征（四）性格的理智特征

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三、性格类型理论（一）向性类型说（二）机能类型说（三）社会类型说（四）独立-顺从类型说（五）特性分析类型说

第三节性格下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

四、性格的形成及培养（一）性格与家庭教育

1、父母的教育态度和方式

2、家庭氛围

3、家庭结构

第三节性格下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY（二）性格与学校教育

1、教师的教育态度

2、班级集体的影响（三）性格与社会教育（四）性格与自我教育

第三节性格下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY第四节人格测量

一、自陈测验法（一）明尼苏达多相人格量表（MMPI）（二）卡特尔16种人格因素测验量表（16PF）下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

二、投射测验法（一）罗夏墨迹测验（二）主题统觉测验

第四节人格测量下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY罗夏墨迹测验图片

第四节人格测量下页上页返回心理学精品课程PSYCHOLOGY

第四节人格测量罗夏墨迹