会滚的玩具（教案）人教版（2012）美术一年级上册

/会滚的玩具（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.让学生了解会滚的玩具的特点，培养观察力和想象力。2.培养学生动手制作能力，激发创新意识。3.培养学生合作精神，提高团队协作能力。二、教学内容1.会滚的玩具的特点及分类2.制作会滚的玩具的方法3.会滚的玩具的制作步骤三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握制作会滚的玩具的方法和步骤。2.教学难点：如何激发学生的创新意识，培养动手制作能力。四、教学准备1.教师准备：各种会滚的玩具的图片、制作材料、示范视频等。2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。五、教学过程1.导入：展示各种会滚的玩具的图片，引导学生观察并说出它们的特点。2.新课内容：讲解会滚的玩具的分类、制作方法和步骤。3.示范：播放制作会滚的玩具的示范视频，引导学生注意观察制作过程。4.实践操作：学生分组，每组根据所学内容制作一个会滚的玩具。5.展示与评价：每组展示自己制作的会滚的玩具，其他组进行评价，教师给予总结性评价。6.总结：总结本节课所学内容，强调制作会滚的玩具的注意事项。六、教学反思1.教师在教学中要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新意识。2.在分组实践操作环节，教师要关注每组学生的制作过程，及时给予指导和帮助。3.评价环节要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。七、作业布置1.让学生回家后，利用废旧物品制作一个会滚的玩具。2.家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，进行线上展示。八、板书设计1.会滚的玩具2.课题：人教版（2012）美术一年级上册3.教学内容：会滚的玩具的特点、制作方法和步骤4.教学重点：制作方法和步骤5.教学难点：激发创新意识，培养动手制作能力九、教学延伸1.开展会滚的玩具制作大赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。2.组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的会滚的玩具作品，拓宽视野。通过本节课的教学，使学生了解会滚的玩具的特点，掌握制作方法和步骤，培养观察力、想象力、动手制作能力和合作精神。同时，激发学生的创新意识，提高审美情趣，为今后的美术学习奠定基础。重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生能否掌握制作会滚的玩具的方法和步骤，以及能否在实践中培养观察力、想象力、动手制作能力和合作精神。以下是对“教学过程”部分的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示各种会滚的玩具的图片，引导学生观察并说出它们的特点。这个环节可以激发学生的兴趣，培养学生的观察力。教师可以选择一些具有代表性的会滚的玩具，如滚球、滑板、溜冰鞋等，让学生充分观察并描述它们的特点。二、新课内容环节在新课内容环节，教师需要详细讲解会滚的玩具的分类、制作方法和步骤。为了让学生更好地理解，教师可以通过实物展示、图片展示或视频播放等方式进行辅助教学。在讲解制作方法时，教师可以结合具体的制作案例，分析制作过程中的关键步骤和注意事项。此外，教师还可以引导学生思考如何创新制作会滚的玩具，培养学生的创新意识。三、示范环节在示范环节，教师可以播放制作会滚的玩具的示范视频，引导学生注意观察制作过程。在观看示范视频的过程中，教师需要提醒学生关注制作过程中的关键步骤和技巧，以便学生在实践操作时能够更好地掌握。此外，教师还可以在示范环节中穿插讲解一些制作会滚的玩具的原理，如力学原理、材料特性等，帮助学生深入理解制作过程。四、实践操作环节在实践操作环节，学生需要分组进行制作。教师需要关注每组学生的制作过程，及时给予指导和帮助。在分组制作过程中，教师可以引导学生相互协作、共同解决问题，培养学生的合作精神。此外，教师还需要关注学生在制作过程中遇到的问题，及时发现并解决，确保实践操作的顺利进行。五、展示与评价环节在展示与评价环节，每组学生需要展示自己制作的会滚的玩具，其他组进行评价。教师需要给予总结性评价，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，以便学生在今后的学习中能够更好地改进。在评价环节中，教师还需要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。六、总结环节在总结环节，教师需要对本节课所学内容进行梳理，强调制作会滚的玩具的注意事项。此外，教师还可以引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。通过以上对“教学过程”部分的详细补充和说明，我们可以看到，这个环节涵盖了导入、新课内容、示范、实践操作、展示与评价以及总结等多个方面。在这些环节中，教师需要关注学生的观察力、想象力、动手制作能力和合作精神的培养，同时注重激发学生的创新意识。只有通过这些环节的精心设计和实施，才能使学生在制作会滚的玩具的过程中得到全面的发展。在“教学过程”的每个环节中，教师应扮演引导者和协助者的角色，确保学生能够在实践中学习和成长。以下是针对每个环节的具体实施策略和注意事项：1.导入环节导入环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心。教师可以通过提问的方式来引导学生思考，例如：“你们见过哪些会滚的玩具？”“它们为什么能够滚动？”这些问题可以促使学生主动思考和探索，为接下来的学习打下基础。2.新课内容环节在这个环节，教师需要清晰地讲解会滚的玩具的分类、制作方法和步骤。为了帮助学生更好地理解，教师可以使用图表、实物模型或动画来展示不同类型的会滚玩具，并解释它们的制作原理。例如，教师可以通过简单的力学原理图解来解释轮子的作用和滚动的原理。3.示范环节示范环节是非常关键的，因为学生通常会通过观察来学习。教师应该选择一个简单的会滚玩具制作项目进行现场示范，边做边解释每一步的目的是什么，以及如何安全地使用工具和材料。此外，教师还可以邀请一位学生助手参与示范，以增强互动性和学生的参与感。4.实践操作环节在实践操作环节，教师应该鼓励学生尝试自己制作玩具。教师可以为学生提供一系列的材料和工具，并允许他们自由地探索和实验。在学生制作过程中，教师应巡回指导，提供个性化的帮助和反馈。同时，教师应该鼓励学生之间的合作，分享想法和技巧。5.展示与评价环节展示与评价环节是学生展示自己作品的机会，也是同伴学习和交流的时机。教师应该创造一个积极的评价环境，鼓励学生互相赞美和提出建设性的意见。在评价学生的作品时，教师应该注重过程而非仅仅结果，强调学生的努力、创造力和进步。6.总结环节总结环节是对整个学习过程的回顾和反思。教师可以和学生一起讨论在制作过程中遇到的挑战和解决问题的方法。此外，教师还可以引导学生思考如何改进自己的作品，以及如何将在本节课中学到的技能和知识应用到其他项目中。在整个教学过程中，教师应该注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。通过提问、讨论和反思，学生不仅能够学会制作会滚的玩具，还能够发展自我评估和自我改进的能力。此外，教师应该鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如通过设计一个能够解决实际问题的