《我能行》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《我能行》作业设计方案第一课时一、设计背景《我能行》是一部激励人们积极面对生活的影片，通过展示主人公在困境中奋斗、奋起和克服困难的故事，传达出积极向上的生活态度。本次作业设计旨在让学生通过观看这部影片，进一步了解自我潜力的挖掘和发展，培养勇敢面对困难的精神，提高自信心和积极心态。二、设计目标1、通过观看影片《我能行》，让学生深刻感受到人生中困难和挑战的普遍存在，以及克服困难的决心和勇气。2、激发学生挖掘和发展自我潜力的意识，培养他们勇敢面对挑战的勇气和决心。3、培养学生的积极心态和自信心，提高他们面对困难时的适应能力和解决问题的能力。三、作业内容1、预习环节：老师提前将《我能行》的片段视频分享给学生，要求学生提前观看，并思考以下问题：影片中主人公的困境是什么？他是如何克服困难的？你如何看待主人公的勇气和决心？2、课堂互动环节：在课堂上进行小组讨论，学生分享自己观看《我能行》的感受和心得体会，老师引导学生探讨困难与挑战的本质，以及面对困难时的应对策略。3、写作任务：要求学生就影片中主人公所面临的困境和挑战，以及他是如何克服困难的这一主题展开写作，要求学生表达自己的看法和感悟，激发学生的思考和创造力。4、展示环节：学生进行作文展示和分享，可以选择朗读或者表演的形式，让全班同学共同感受困难和挑战所带来的力量和启示。5、总结反思：老师引导学生总结本次作业的收获和体会，重点强调困难和挑战是人生中不可避免的一部分，重要的是我们应该如何正确面对和应对，提高自身的抗压能力和解决问题的能力。四、作业要求1、作业要求字数不少于800字，要求语言表达流畅，思路清晰，表达个人独特见解。2、作业提交日期为一个星期后，要求用电子版形式提交。3、鼓励学生积极参与讨论和分享，提高班级的凝聚力和团队合作意识。五、评价标准1、作业内容深度：是否能准确把握主题，展开深入的思考和探讨。2、语言表达能力：语言流畅，表达清晰，思路连贯。3、思想观点独特性：是否能提出独特的见解和看法，展示个性和思维创新。4、参与度和表现力：是否积极参与讨论和分享，是否能展现出较高的表现力和沟通能力。六、结语通过本次作业设计，《我能行》这部影片将会给学生带来深刻的启示和思考，激发他们挖掘和发展自我潜力，培养勇气面对困难和挑战的精神。相信通过这次作业，学生将会有所收获，更加自信和坚定地走向未来的道路。愿每一个学生都能感受到自己的力量和潜力，勇敢面对生活中的挑战，展现出“我能行”的信念和勇气！第二课时一、作业目的：本次作业旨在帮助学生提升自信心和自我认知能力，通过学习和实践，让学生感受到自己的潜能和能力。同时培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。二、作业内容：1.学生将分为小组，每个小组的任务是设计一个“我能行”的主题活动。活动可以是演讲比赛、才艺展示、社区服务等形式。2.每个小组需要确定活动的主题、目的、参与人员、活动流程等内容，并制定详细的计划书。3.活动结束后，学生需要撰写活动总结报告，包括活动的成功经验、困难和挑战，以及自己的感悟和收获。三、作业步骤：1.分组：老师将学生随机分组，每个小组5-6人。2.讨论：小组成员讨论确定活动主题，并分工负责。3.计划：小组制定活动计划书，包括活动内容、时间安排、预算等。4.实施：按照计划实施活动，学生需要负责各自的任务。5.总结：活动结束后，小组成员一起撰写活动总结报告，包括每个人的个人心得和团队合作情况。四、评估标准：1.活动主题创新度2.活动流程完整性和执行情况3.活动的影响力和参与度4.活动总结的深度和结构五、作业要求：1.活动计划书需要包含详细的内容，并经老师审核通过后才能执行。2.活动结束后，每个小组需要提交活动总结报告，并进行口头汇报。3.学生需要积极参与活动，培养团队合作意识和解决问题的能力。4.作业的评分将综合考虑活动计划书、活动执行情况和活动总结报告等因素。六、作业时间安排：1.第一周：分组确定，讨论活动主题2.第二周：制定活动计划书3.第三周：实施活动4.第四周：撰写活动总结报告七、作业效果展示：学生在活动中展现出自信和团队合作能力，通