《身边的材料》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001_第1页
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文档简介

《身边的材料》导学案第一课时导学目标：通过学习《身边的材料》，了解不同材料的特性、用途及处理方法，培养学生的观察力和实验技能。第一部分：课前预习1.家庭物品里有哪些材料？分别有什么特点？2.选择一个身边的材料（例如纸张、塑料、金属等），思考其主要用途及优缺点。3.考虑一下如何处理常见的材料废弃物，如何进行分类并进行回收利用？第二部分：课堂学习1.了解不同材料的分类及特性（如金属、塑料、纸张、玻璃等），讨论它们的使用范围和特点。2.进行一些简单的实验观察，比如用磁铁测试物品是否含铁、用火烧测试物品是否易燃等。3.通过观察不同材料的外观、触感等特点，培养学生的观察力和分辨能力。第三部分：课后作业1.收集一些废弃物，尝试进行分类处理并进行回收利用。2.选择一个自己熟悉的材料，写一篇小短文介绍其用途、特点及处理方法。3.思考一下身边的材料对环境的影响，如何减少浪费并促进可持续发展？通过本次学习，学生将能够更加深入地了解身边常见材料的特性和用途，培养对材料的观察和辨别能力，同时也提高学生的环保意识和实践能力。希望同学们能积极参与课堂学习，做到知行合一，将所学知识运用到实际生活中，成为真正的材料科学小达人。第二课时导学目标：1.了解我们日常生活中常见的材料的种类和用途；2.学习如何正确分类和利用这些材料，保护环境。导学内容：1.常见的材料有哪些？2.这些材料的主要特点是什么？3.如何正确分类和回收利用这些材料？导学步骤：第一步：导入（10分钟）老师通过图片、视频等形式介绍日常生活中常见的材料，如金属、塑料、纸张、玻璃等，并让学生简单描述这些材料的特点和用途。第二步：学习（20分钟）1.老师向学生解释不同材料的主要特点，如金属具有良好的导电性和导热性，塑料轻便且防水，纸张易于回收利用等。2.学生进行小组讨论，总结不同材料的用途及在日常生活中的应用场景。第三步：实践（30分钟）1.老师组织学生进行实地考察，让他们观察身边的材料，并进行分类和记录。2.学生根据实地考察的结果，讨论如何正确分类和回收利用这些材料，以保护环境。第四步：总结（10分钟）1.学生分享实地考察的体会和收获，总结正确分类和回收利用材料的重要性。2.老师强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类和回收。导学延伸：1.学生可在家庭或学校周边进行垃圾分类和回收实践，并记录自己的经验和感受。2.老师可邀请相关专家或机构来学校进行环保知识讲座，进一步提升学生的环保意识和行动能力。通过本次导学活动，学生将更加深入地了解身边材料的种类和用途，

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