幼儿园师德师风考核方案细则

幼儿园师德师风考核方案细则《幼儿园师德师风考核方案细则》篇一幼儿园师德师风考核方案细则一、总则本方案旨在全面考核幼儿园教师在师德师风方面的表现，以促进教师职业道德的提升，营造良好的教育环境。考核遵循客观、公正、公开的原则，通过多维度、定性与定量相结合的方式，对教师进行全面评价。二、考核对象本方案适用于所有在幼儿园工作的教师，包括但不限于班主任、配班教师、生活教师等。三、考核内容考核内容包括以下六个方面：1.爱岗敬业（20分）△工作态度：热爱幼教事业，对工作认真负责，不敷衍塞责。△出勤情况：遵守幼儿园规章制度，按时到岗，不无故缺勤。△工作质量：高质量完成教育教学任务，不断追求专业发展。2.关爱幼儿（20分）△尊重幼儿：尊重幼儿个体差异，平等对待每一位幼儿。△耐心细致：对幼儿有耐心，细心照顾幼儿的生活起居。△安全教育：重视幼儿安全教育，确保幼儿在园安全。3.团结协作（15分）△团队精神：与同事之间相互协作，共同进步。△家长沟通：与家长保持良好沟通，共同促进幼儿发展。△社区合作：积极参与社区活动，树立幼儿园良好形象。4.终身学习（15分）△专业发展：不断学习新知识，更新教育理念，提升专业技能。△教育科研：积极参与教育科研活动，不断探索创新教育方法。△反思改进：定期进行自我反思，不断改进教育教学方法。5.廉洁从教（15分）△廉洁自律：严格遵守廉洁从教规定，不利用职务之便谋取私利。△公平公正：在教育教学中坚持公平公正原则，不偏袒任何幼儿。△抵制不良风气：自觉抵制各种不良风气，维护教师职业形象。6.社会形象（15分）△言行举止：言谈举止得体，树立良好师德形象。△尊重他人：尊重同事、家长和幼儿，不歧视、不侮辱。△遵守纪律：严格遵守法律法规和幼儿园各项规章制度。四、考核方式考核采用自评、互评、家长评价和领导评价相结合的方式。自评由教师本人根据考核内容进行自我评价；互评由同事之间相互评价；家长评价由家长对教师的师德师风表现进行评价；领导评价由幼儿园领导根据平时观察和了解进行评价。各项评价权重分别为：自评20%、互评20%、家长评价30%、领导评价30%。五、考核程序1.宣传动员：在考核开始前，向全体教师宣传考核的目的、意义和程序。2.自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，并提供相关证明材料。3.同事评价：同事之间相互评价，并提供相关证明材料。4.家长评价：通过家长会、问卷调查等形式，征求家长意见。5.领导评价：幼儿园领导根据平时观察和了解，对每位教师进行评价。6.综合评分：根据各项评价权重计算每位教师的综合得分。六、考核结果运用考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。考核结果将作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。对于考核不合格的教师，将进行谈话教育，并限期整改；对于连续两年考核不合格的教师，将按照有关规定给予处理。七、附则1.本方案由幼儿园师德师风考核领导小组负责解释。2.本方案自公布之日起实施。幼儿园师德师风考核方案细则的制定，是为了更好地规范教师行为，提高教师队伍的整体素质，为幼儿提供一个更加健康、和谐的成长环境。通过定期的考核和反馈，教师们可以不断自我完善，提升自己的师德师风水平，从而更好地履行教书育人的职责。《幼儿园师德师风考核方案细则》篇二幼儿园师德师风考核方案细则为了加强幼儿园教师的师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，规范教师的教育行为，促进教师的专业发展，特制定本考核方案细则。本方案细则适用于幼儿园全体教师，包括园长、副园长、班主任、配班教师、生活教师等。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以立德树人为根本任务，以爱岗敬业、教书育人为核心，以培养高素质教师队伍为目标，通过师德师风考核，激励和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。二、考核原则1.导向性原则：考核内容应体现新时代对幼儿园教师师德师风的要求，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.公正性原则：考核过程应公开透明，考核标准应客观公正，避免主观臆断和偏见。3.全面性原则：考核内容应全面覆盖教师的职业道德、教育行为、专业发展等方面。4.发展性原则：考核应注重教师的发展和成长，鼓励教师不断自我提升。三、考核内容1.职业道德：热爱教育事业，有强烈的责任心和使命感；尊重幼儿，平等对待每一位幼儿；遵守职业道德规范，不体罚或变相体罚幼儿；不从事任何形式的商业活动或利用职务之便谋取私利。2.教育行为：遵循幼儿身心发展规律，实施科学保教；尊重幼儿个体差异，因材施教；合理安排一日生活，保证幼儿充足的游戏和户外活动时间；不随意打断幼儿的活动，不强制幼儿接受自己的观点。3.专业发展：积极参与专业培训和教研活动，不断提高自身的专业知识和技能；主动进行教学反思，改进教育教学方法；与同事合作交流，共同进步。4.沟通协调：与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，主动向家长反馈幼儿在园情况；尊重家长的意见和建议，共同为幼儿的发展努力；与同事之间相互尊重，团结协作。四、考核方式与程序1.自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写自评表。2.互评：同事之间相互评价，填写互评表。3.家长评价：通过家长会、家长问卷等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。4.幼儿评价：通过观察、访谈等形式，了解幼儿对教师的感受和看法。5.领导评价：园长、副园长根据教师的日常表现和各项工作的完成情况进行评价。6.综合评价：将自评、互评、家长评价、幼儿评价和领导评价的结果进行综合分析，得出最终考核结果。五、考核结果应用1.考核结果将作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。2.对于考核优秀的教师，给予表彰和奖励，并作为骨干教师培养对象。3.对于考核不合格的教师，给予批评教育，并限期整改；对于屡教不改或情节严重的，将按照相关规定进行处理。六、考核周期师德师风考核每学期进行一次，与学期结束时的教师考核工作同步进行。七、附则1.本方案细则自公布