桦甸市中小学教师全员培训专题计划

桦甸市中小学老师全员培训计划一、工作思绪采取四本管理体制，继续推进“磐桦继续教育合作体”创新机制，面向全员，突出专业性。以省级A类、市级B类和县C类教材为关键培训教材；继续采取学科教导团体竞争机制，以《专业标准》为关键内容；以教材编排鼎级教授引领为主，以本市学科教导团体指导为辅；以远程培训视频观看、以老师博客、“百名自主学习型老师评选”、师德征文为活动载体，以我最满意“十个一”为研修机制，促进师本提升；以大学区现场会、学校督导、项目工作汇报为展示分享平台，促进校本快速发展；以评选师本优异、校本优异、师培组织管理优异为促进奖励机制，以促进全员老师职业道德、专业理念、专业知识和专业能力水平提升。二、培训内容及任务吉林市中小学老师全员培训课程关键包含师德教育、新知识、新技能、新技术四个模块。具体内容见下表：培训内容培训学科培训对象校本研修课时市本培训课时学分师德修养主动心理学和老师心理调适全员841．2新知识小学老师专业标准案例式导读小学老师18123中学老师专业标准案例式导读中学老师教学技能观察技能训练全员961．5教育技术待定151．5累计35377．2三、学科团体组建本学期继续经过竞争机制来确定市级学科教导团体。本着全员参与共同提升标准，增加学科团体评选数量，把学科团体确定在具体章节，即一个学科可确定多个学科教导团体，教导质量上要有深度，采取先学后培、人人献智慧、校校组团体方法，各校组成若干个教导团体，从培训资源整合质量、培训方法创新、培训效果突出等方面来确定市级引领团体，并把学科团体开展情况作为年末考评加分项。具体做法是：各校依据本校骨干老师资源及老师专业水平情况，申报学科教导团体项目（以本年度文本培训教材为关键培训资源）——资源整合（发书以后，能够选几章或一科组建学科教导团体整理培训资源）——资源上报培训部——结果遴选（被选上单位做市级培训）四、培训安排（一）市本培训聘用教材教授来磐桦合作区域做培训引领；构建磐桦继续教育合作体学科教导团体；学科教导团体经过远程视频做教导讲座；组织开展“百名自主学习型老师”评选活动，组织本年度文本培训各学科考评；进行年末督导和优异经典表彰。1．4月份制订全员培训工作计划、“百名自主学习型老师”评选方案、全员培训督导评价标准、老师自主学习评价标准；召开教导员会议落实本年度全员培训工作。2．5月份审查基层校提交多种计划及评价标准。3．6月份由教材教授做视频讲座高水平引领。4．8月份竞选县级学科教导团体。5．9月份磐桦继续教育合作体，经过视频远程培训方法，由学科教导团体做具体答疑，完成24课时集中培训任务。6．10月份磐桦继续教育合作体，完成视频培训录制、教导提要编制、命题统考、等项目，并把培训资源经过上传群空间实施各自优势互补，资源共享。7．11月组织“百名自主学习型老师”评选活动8．12月教导职员作交流汇报并对基层学校全员培训工作进行督导。（督导评价体系进行另见附件2）9．12月份评选出师本、校本、区本培训优异单位，梳理推广经验，上报省市“老师专业发展学校”优异单位评选工作。（二）区本培训大学区工作领导小组要结合本学期培训任务，以“百名自主学习型老师评选活动”为载体，重视新知识了解，新问题处理策略分享；组织区域内同学科老师开展理论和实践交流评选活动，建立奖励机制，有效利用活动结果；大学区专题工作会展示优异结果，纳入年度市级集中展评项目中，作为评选年度校本研修优异集体和优异个人关键指标。各校要主动参与大学区专题展示交流活动，经过学习、交流和借鉴，促进区域合作体组员单位管理和发展。1．6月份制订“百名自主学习型老师”评选方案2．7——9月份组织开展“百名自主学习型老师”评选系列活动3．10月下旬上报学区推荐“百名自主学习型老师”名单，并对学区“百名自主学习型老师”进行奖励。（三）校本培训各校要认真制订校本培训计划，完善培训过程管理和评价机制，评价机制要含有激励性、引领性和实效性。重视研培工作有机结合，从老师实际需要出发，把师德、新知识、校本培训模块培训资源有效整合，搜集问题，从处理问题为切入点，组织开展新知识培训、研讨、竞赛、案例交流、老师博客、论文大赛、师德征文等活动（具体单项活动方案，另行下发），以“百名自主学习型老师评选”为促进载体，突出全员、岗位等特点，有效利用“我最满意十个人”研修机制促进老师发展。在老师广泛交流基础上，整理学习结果上报培训部参与市级学科团体竞选，并把老师不能处理问题，一同传到培训部求得教授解疑。1．4月制订本校全员培训计划2．5月份建立老师培训档案，完善多种管理奖励机制——“百名自主学习型老师”评选方案3．5月份引导老师充足自主学习4．6——7月组织开展新知识培训、研讨、竞赛、交流、评选活动5．8月分申报市级学科团体，并把学习结果及需要求援问题一同上报培训部6．9月份依据活动开展情况，进行本校“百名自主学习型老师”遴选活动，并则优参与继续教育15%人数上报本学区。7．10月份开展实践结果展示汇报活动8．11月份对每位老师进行实践考评，并配合市级培训做好理论测试9．12月份梳理工作提炼培训结果和特色，参与市级教导职员作交流汇报，迎接督导检验（四）师本培训：从本身岗位出发，制订个人提升计划，以培训教材为关键资源，挤时间充足自主学习，经过学习转变观念，掌握新理论，用于指导自己教学实践，以处理实际问题为取向，以自主合作探索为关键，主动参与学校多种展示交流活动，实现多元化提升。按“我最满意‘十个一’校本考评学分量表”为自我评定标准，不停反思，发展和超越自我，经过“百名自主学习型老师评选”活动来提升和展示自我。五、培训考评理论测试占整个培训成绩40%，在校本培训和自主研修占整个培训成绩60%，考评标准：培训考评分优异、良好、合格、不合格四个等级。老师本年度参与培训课时不足总课时60%者，不予合格。老师培训考评不合格者，当年不能参与职称评定，年度考评不得为优。六、保障方法1．各校要依据市全员培训计划从本校老师发展需求出发，认真制订全员培训计划，突出校本培训特色，要有效利用培训结果，关键要在培训资源整合、“百名自主学习型老师”活动开展、师本评价细则、奖励机制上做通盘考虑，使计划具科学性、可操作性、创新性。计划要在4月30日前提交指定邮箱（中学发到QQ邮箱；小学发到QQ邮箱）。2．各校要大力开展“百名自主学习型老师”评选活动，重视全员性，突出岗位性，建立活动激励机制，加大结果利用力度，以此活动促进全员老师共同提升。3．各校要根据督导各项量化指标和具体要求，主动创新老师培训形式方法，注意积累老师培训过程资料，为形成经验、提炼结果，为年末经验交流汇报打好基础。桦甸市老师进修学校培训部4附件1.桦甸市中小学老师师本培训评价体系附件2.桦甸市老师队伍建设督导评定指标体系附件3.全员培训各月行事安排姓名校本评价（50分）学区评价（10分）市本评价（40分）附加分得分情况综合评价自主学习情况（10分）交流展示情况（20分）实践应用（20分）学区展示情况（10分）考试成绩（40分）学科教导团体百名自主学习型老师校级（1分）市级（3分）校级（1分）学区（2分）市级（3分）附件1.桦甸市中小学老师师本培训评价体系（全员培训）一、评价标准制订参考提议：1．自主学习情况：关键查看学习态度，和学习收获（学习笔记和博文公布情况）；2.学校展示交流要依据本学期全员培训开展活动参与情况和表现情况去制订评价细则；3.实践应用关键以“十个一”为工作机制，根据完成数量和质量去制订评价标准；4.学区展示,以本学区活动应该参与次数和在学区活动中表现去评价;5.市级考试成绩取本人考试成绩40%记入;二、此表校本评价、学区评价、市本评价前三个步骤能够作为制订“百名自主学习型老师”评选标准参考。附件2.桦甸市老师队伍建设督导评定指标体系（全员培训）评价项目评定标准评价方法终评得分备注优（权重1）良（权重0.8）差（权重0.6—0）精心策划（20分）看学校总体计划能把老师培训放在关键位置，形成了各口有机结合齐抓共管培训网络；校本培训计划科学合理、表现学校特色，含有可操作性。按时提交计划，编写缺乏创新性。没有按时提交或缺乏可操作性以电子发送计划时间及质量为准。提交全员培训计划（关键看文本实施策略）、“百名自主学习型老师”活动方案科学管理（20分）看多种管理机制健全，有实效；分层考评评价标准科学具体适当，培训结果有效利用（纳入年末考评，占总考评不少于20%）各项培训有评价，不过不够科学健全。培训结果利用力度不大。考评评定零碎，缺乏逻辑性和实效性。培训结果没有有效利用。听汇报、看培训过程中多种管理、考评及评定过程材料。看师本评价标准；看年末综合考评表有效组织（20分）本着全员参与，共同提升标准，创新培训方法，以培训教材为关键资源，以活动为载体，开展多个交流评选活动，重视学有所用，重视实践结果交流展示。能组织部分培训和交流活动，不过创新性和实效性欠些。活动载体和培训方法陈旧；培训不系统，零星散落。听汇报、看学校组织文本培训视频或是文字材料、过程材料及活动载体开展情况。看是否围绕“百名自主学习型老师”评选去展开。看活动一切过程材料。成效显著（40分）市级测试成绩突出、校本培训系统、气氛浓、效果显著；在大学区活动展示交流中起到促进引领作用结果突出；参与及帮助师本培训，并负担学科教导团体任务，只是按要求完成了各级各类培训任务，参与学区展和市级学科教导团体校本培训结果不突出，没有参与学科教导团体和学区活动。以考试成绩（20分）、学区活动情况（10）和学科教导团体参与情况（10分）为关键依据。看考试成绩（取全校考试成绩平均分20%）；看学区参与情况（百名自主学习型老师参与数量足，质量高，没有参与不得分）；看学科团体参与情况（没有参与不得分）。亮点工作取得“百名自主学习型老师”，每人次加1分；负担学科教导团体：加5分。全员培训各月行事表月份市本区本校本师本备注3月培训特色结果汇报4月制订培训计划、多种评定标准教导员会议安排布署工作制订全员培训计划、“百名自主学习型老师”评选方案从本岗位找问题5月审查基层校提交多种计划及评价标准1．建立老师培训档案，完善多种管理奖励机制2．引领老师充足自主学习充足自学培训教材6月由教材教授做视频讲座高水平引领制订“百名自主学习型老师”评选方案6——7月组织开展新知识培训、研讨、竞赛、交流、评选活动在各项活动中展示学习结果分享她人智慧8月竞选县级学科教导团体。开展“百名自主学习型老师”评选系列活动申报市级学科团体参与学科教导团体，提升学习结果9月磐桦继续教育合作体，经过视频远程培训“百名自主学习型老师”遴选、组