人美版三年级下册美术《画中的线条》教案

《画中的线条》

一、教学目标

1、了解线条是绘画重要的艺术语言之一，学会观察、分析作品中线

条特点及运用，掌握作品欣赏的方法，并能够对作品进行评述。

2、通过在观察、讨论、分析、评述等教学过程，逐层领会画家笔下

的线条包含了对所表现物象的理解，以及艺术表现风格，并能够多角

度去评述作品。

3、感悟线条表现力的美感，敢于表达自己的真实情感。

二、教学重难点

教学重点

学会观察、分析作品中线条特点与运用，掌握线条画作品欣赏的方

法。

教学难点

感受不同线条所表达的艺术情感，并能够大胆地加以评述。

三、教学准备

教师课件、欣赏提纲、测试题

学生纸、笔

四、教学过程

融入情境，放松情绪。对线条产生浓厚的兴趣，明确学习任务。

1、欣赏大自然中的长城和吴冠中画中的《长城》，观察二者不同之

处，直观表达自己的想法或看法。

2、通过观察认识到是线条的运用让长城更加的壮观，明确本课学习

画中的线条。

3、引导学生观看长城照片和画中的长城，通过启发式提问，有目的

的引发学生发现是线条的运用让长城更加壮观。

4、引导学生认识到不同的线条给人不同的感觉。线条不仅可以造型,

还可以传情达意。

5、板书：画中的线条质疑结合《八十七神仙卷》，直观表达自

己的初步感觉。

6、学生自主说出自己对《八十七神仙卷》这幅画的第一眼感觉。

7、通过图片和文字信息了解到这幅画的作者、创作年代等基本信

息。

8、引导学生欣赏《八十七神仙卷》，说说看到这幅画的第一眼感觉

是什么？

9、通过学生的汇报，小结。赏析通过领赏《八十七神仙卷》和

小组欣赏其他书中画，主动观察、感受、分析、讨论、探究、判断并

加以归纳，解决主要问题，掌握欣赏与评述的基本步骤和方法，从多

角度欣赏美术作品。同时掌握用线条表现画面内容，表达个性与情感

的方法。

10、在老师带领下欣赏《八十七神仙卷》，明确本课欣赏线条画的方

法，能用自己的话完整表达。并明确这就是本课应解决的主要问题。

11、分组欣赏书中其他国内外作品，在欣赏过程中结合老师提供的

“欣赏提纲”，融入真实情感，展开想象和联想，通过描述、分析、

解释、评价等步骤，对表现内容、美术语言和艺术意蕴等方面进行探

究，总结审美方法，认同艺术家及作品中的线条表现手法和表达的个

性与情感。

12、归纳国内三幅画特点《放牧图画像破》线条简练概括，给人粗

犷豪放的感觉。《黄河逆流》线条细微变化，给人柔1、结合欣赏

评述课目标，选相应图片和视频，运用领赏法引导学生赏析《八十七

神仙卷》。

归纳方法：表现内容、线条运用、情感表达。重点分析线条运用，进

行柳叶描。引导学生理解“吴带当风”。

13、组织学生分组欣赏书中其他五幅中外作品。以“中外绘画作品交

流推广会”的形式激发学生兴趣，进行启发引导，参与讨论，帮助学

生理清思路，进行审美体验，引导学生从多角度欣赏和评述美术作品，

并掌握审美方法。

14、引导学生用词语概括我国柔中带刚的感觉。《八十七神仙卷》

线条细长流畅，给人华美富丽的感觉。

15、归纳国外三幅画特点《女像》线条流畅简洁，给人安静平和的

感觉。《两个青年农民》运用很多坚硬的折线和直线表现了农民朴

实粗放的感觉。《海景》水平线与斜线动静结合，给人瞬息万变的

感觉。古代三幅绘画作品中的线条有哪些不同？

16、请你比较外国三幅绘画作品中线条，用词语概括各有什么特点？

小结三幅现代的外国作品，既延续了西方绘画的优良传统，也或多或

少吸收了东方艺术的特点，给人一种新的美感。检验按照要求,

以竞赛的形式通过口头等方式表达对本课欣赏知识的理解。根据所

学知识及自己的理解进行判断、表达及表现。

灵活设计测试题，有填空、选择、判断、连线、抢答，主要结合书中

知识点并进行适当拓展。检验学生掌握情况。

延伸

产生对线条美的浓厚兴趣，课后尝试运用欣赏方法自主探究，大

胆实践，表达真情实感。借助图片直观感知与本课相关的国内外名

家名画，开阔视野，拓展思维。

1、引导欣赏马远十二《水图》。使学生加深画家运用不同的线

条表达不同的情