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文档简介

第页共页大班上学期语言教案《倒霉的小白马》教案：《倒霉的小白马》一、教学目标1.了解并理解故事《倒霉的小白马》的情节、人物以及故事主题。2.学习并掌握相关词汇和表达方式。3.培养学生的阅读和理解能力，提高学生的口语表达能力。二、教学准备1.《倒霉的小白马》故事的剧本和绘本。2.相关的图片和视频。3.词汇卡片和句子卡片。4.录音设备和播放器。三、教学过程1.导入（15分钟）a.播放相关的视频或者图片，引发学生对马的兴趣。b.以问题的形式向学生引导，如：你们看过关于马的故事吗？马有什么特点？马在我们的生活中有什么作用？2.故事阅读（40分钟）a.学生自主阅读或听故事《倒霉的小白马》。b.问答交流，让学生提问并回答：故事中发生了什么事情？主人公是谁？主人公遇到了什么困难？他是如何解决困难的？3.词汇学习（30分钟）a.教师给学生分发词汇卡片，上面写着故事中的重要词汇。b.教师利用图片和故事情节解释词汇的含义和用法。c.学生在小组内分享并练习使用这些词汇。4.角色扮演（30分钟）a.学生分角色，模拟故事情节中的场景和对话。b.教师引导学生按照情节和对话进行表演，提醒学生注意语音语调。c.教师鼓励学生用自己的话重新演绎故事情节。5.讨论和总结（15分钟）a.学生回答问题：故事中的小白马遇到了困难时是如何解决的？他有没有帮助到其他人？b.学生交流自己对故事的理解和感受。c.教师总结故事的主题和教育意义，引导学生思考如何将故事中的价值观应用到现实生活中。四、巩固和拓展1.课后回忆：学生回家后通过口头或书面形式回答一些关于故事的问题，复习故事情节和词汇。2.自主阅读：学生可以选择其他相关的童话故事阅读，扩展对马和其他动物故事的了解。3.写作练习：学生可以根据故事情节，写一篇关于自己遇到困难时如何解决的短文。五、板书设计《倒霉的小白马》1.主要人物：小白马；故事主题：困难与帮助。2.词汇：困难、解决、帮助、主人公、马。六、教学评价1.教师观察学生对故事的理解和学习态度，及时给予肯定和鼓励。2.学生通过课堂

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