交际能力导向型初级汉语综合课堂教学设计-以《安妮的日记》为例的开题报告_第1页
交际能力导向型初级汉语综合课堂教学设计-以《安妮的日记》为例的开题报告_第2页
交际能力导向型初级汉语综合课堂教学设计-以《安妮的日记》为例的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

交际能力导向型初级汉语综合课堂教学设计——以《安妮的日记》为例的开题报告一、选题依据1.1选题背景随着中国的崛起和国际地位的逐渐提升，汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，越来越多的人开始学习汉语。作为一门语言课程，汉语的教学不仅仅是指教授语法和词汇，还包括交际能力的培养和提高。1.2选题理由在汉语教学中，为了更好地提高学生的交际能力，教学设计需要贴近学生的生活和兴趣点。由于学生普遍喜爱阅读和了解外国文化，以《安妮的日记》为例进行初级汉语综合课堂教学设计，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，并且有助于提高学生的跨文化交际能力。1.3研究意义通过以《安妮的日记》为例的初级汉语综合课堂教学设计，可以提高学生的阅读理解能力、听说能力和写作能力，使学生能够掌握基本的汉语语言技能，并且能够在跨文化交际中更好地表达自己的想法和观点。此外，对于汉语作为一门外语的教学和研究也有积极的推动意义。二、研究内容2.1研究对象本研究的对象是初学者汉语学生，主要针对那些具有一定汉语基础，但需要进一步提高交际能力的学生。2.2研究内容和方法本研究的重点是以《安妮的日记》为例的初级汉语综合课堂教学设计。课程内容包括：（1）阅读理解：通过阅读《安妮的日记》的选段，帮助学生提高阅读理解能力，并且通过讨论、分析、总结等活动，帮助学生理解文本内容和意义。（2）听说能力：通过听讲师阅读选段和学生互动对话等方式，帮助学生提高听说能力，培养听说能力和表达能力。（3）写作能力：通过作文、写作练习等活动，帮助学生掌握基本的写作技巧，并且加深对所学知识的理解和应用能力。本研究采用实验研究法，通过采集学生学习的过程和结果，分析教学设计的有效性和可行性。三、论文架构本文将分成以下几部分：1.绪论（1）选题背景和意义（2）研究目的和方法2.相关理论研究（1）汉语教学的现状和发展趋势（2）初级汉语的教学方法和策略（3）交际能力的培养和提高3.《安妮的日记》的选取和教学设计（1）选取选段的依据和流程（2）初级汉语综合课堂教学设计4.实验研究（1）实验设计和方法（2）数据分析和结果展示5.总结与展望（1）研究成果和教学效果（2）存在的问题和展望四、参考文献时代力量、胡丽红.安妮的日记[M].吉林出版集团,2012.李璐.外语学习者交际能力的培养与引导[J].邢台学院学报,2017(02):1-4+10.杨丽,王美强.论中小学汉语教学中交际能力的开发[J].教师之友,2016(22):13-15.姚力.

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论