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文档简介

第页共页大班语言活动设计猴哥请帮手语言活动是指在幼儿园或学校中进行的一系列活动，旨在培养幼儿的语言能力和交流能力。其中，大班语言活动是针对3-6岁幼儿开展的语言活动。下面是一个大班语言活动的设计，以猴子为主题。活动名称：猴子来了活动目标：1.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力；2.激发幼儿的表演和角色扮演兴趣；3.培养幼儿的团队合作和观察力。活动准备：1.一本关于猴子的故事书；2.道具：猴子面具、猴子尾巴、大号香蕉模型、猴子毛绒玩具等；3.绘本：《嗝嗝猴子》、《小猴子去旅行》等；4.猴子形象的卡片或图片；5.素材：猴子的图片、视频或音频；6.工作纸：夹子、铅笔、彩笔、剪刀。活动步骤：1.导入环节：-引导幼儿观察猴子的图片、视频或听猴子的叫声，让幼儿感受猴子的特点；-与幼儿互动，问他们对猴子有哪些认识、了解过哪些关于猴子的故事。2.故事主题：-读一本关于猴子的故事书，可以选择《小猴子去旅行》等；-谈论故事中的猴子，包括形象、外貌、行为等。3.角色扮演：-准备猴子面具和尾巴，给每个幼儿分配一个角色；-引导幼儿穿上面具和尾巴，扮演猴子，模仿猴子的动作和叫声；-进行一些简单的舞蹈或游戏，培养幼儿的表演能力。4.制作猴子手偶：-给每个幼儿发放工作纸、铅笔、彩笔和剪刀；-引导幼儿画出猴子的形象并剪下来，用夹子固定在手指上，制作成猴子手偶；-引导幼儿互相交流，通过手偶对话，让猴子手偶互动起来。5.猴子儿歌唱唱跳跳：-学唱关于猴子的儿歌，例如《嗝嗝猴子》，并引导幼儿一起唱；-混合语言和动作，让幼儿同时跟着儿歌做动作，如扇耳朵、摇尾巴等。6.观察猴子的习性：-准备一些关于猴子习性的问题，如猴子住在哪里、吃什么食物、喜欢怎样玩等；-引导幼儿观察猴子的图片和视频，回答问题，并进行集体讨论。7.探究猴子的饮食习惯：-准备香蕉模型和猴子毛绒玩具，引导幼儿观察和比较两者的相似之处；-引导幼儿讨论猴子喜欢吃香蕉，并进行由表及里的思考，如猴子为什么会喜欢吃香蕉。8.结束环节：-回顾活动内容，向幼儿总结猴子的特点和习性；-祝贺幼儿们在活动中的积极参与，并鼓励他们多展示自己的语言表达和沟通能力。通过以上大班语言活动的设计，幼儿将有机会通过角色扮演、故事阅读、手工制作等形式，深入了解猴子的特点和习性，培养语言表达能力，提高观察力和团

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