环境治理关键技术专业人才培养专项方案

环境治理技术专业人才培养方案环境工程专业科3月环境治理技术专业建设指导委员会名单序号姓名性别年纪职称工作单位委员会职务1杜宏伟51女高级讲师重庆市工业学校主任2邱国声56男高级讲师、高级技师重庆市工业学校主任3廖权昌51男高级讲师、高级技师重庆市工业学校副主任4万美春33男高级讲师、高级技师重庆市工业学校副主任5殷利明50男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员6胡志林45男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员7陈仲祥51男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员8郑祖容50男讲师、高级技师重庆市工业学校委员9龚锋39男工程师、高级技师重庆市工业学校委员10白昌建49男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员11李文静49女高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员目录一、专业名称和专业代码 3二、教育类型和学历层次 3三、招生对象及学制 3四、培养目标 3五、职业范围 3六、人才培养规格 3（一）职业素养 3（二）专业知识和技能 3七、关键接续专业 3八、课程结构 3九、课程设置及要求 3（一）公共基础课程 3（二）专业技能课 3十、教课时间安排 3（一）基础要求 错误！未定义书签。（二）教学活动时间分配表 错误！未定义书签。十一、教学实施 3（一）人才培养模式或路径 3（二）教学要求 3（三）教学管理 3十二、教学评价和毕业标准 3（一）教学评价方法 3（二）毕业标准 3十三、实训实习环境 3（一）校内实训基地配置 3（二）校外实训基地配置 3十四、专业师资 3（一）专兼职教学团体人员结构要求 3（二）师资素质要求和关键工作 3十五、其它说明 3环境治理技术专业人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：环境治理技术专业专业代码：600101二、教育类型和学历层次教育类型：全日制、中等职业教育学历层次：中专三、招生对象及学制招生对象：初中毕业生或含有相同学力者学制：三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全方面发展，含有良好综合职业能力，掌握必需文化基础知识、专业知识和比较熟练职业技能，含有较强就业能力和一定创业能力，含有健康身体和心理，含有基础欣赏美和发明美能力。关键面向环境保护、环境治理等等企机关，在生产、服务一线从事污废水处理、烟尘烟气处理、固体废弃物处理、水质监测、大气监测及土壤及固体废物监测等高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1污废水处理污废水处理工（四级）环境治理2烟尘烟气处理烟尘烟气处理工（四级）3固体废弃物处理固体废弃物处理工（四级）4水质监测化学分析工或化学检验工（四级）环境监测5大气监测6土壤及固体废物监测六、人才培养规格本专业毕业生应含有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.含有良好职业道德和爱岗敬业职业精神；2.含有较强职业责任感和认真工作态度；3.含有较强奉献、创业、竞争和协作职业意识；4.含有良好主动进取、友好合作、服从服务、谦虚低调职业行为习惯；5.含有很好分析和处理问题方法能力；6.含有较强开拓创新意识和能力。7.含有较强口头和书面表示能力和人际沟通能力；8.含有较强自我控制能力和团体协作能力。9.含有较强安全意识和环境保护意识。（二）专业知识和技能1.会识别环境保护工艺步骤图。2.会污废水运行处理。3.会烟尘烟气运行处理。4.会固体废弃物运行处理。5.会在线监测数据。6.知道环境监察内容和法规7.会环境影响评价专业（技能）方向1：污废水处理方向具体专业知识和技能专业（技能）方向2：烟尘烟气、固体废弃物处理方向（和前面不对应）专业（技能）方向3：在线监测方向专业（技能）方向4：环境影响评价方向七、关键接续专业高职：环境治理专业（对照专业目录）本科：环境工程专业八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包含德育课，文化课，体育和健康，艺术（或音乐、美术），和其它自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包含专业关键课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学关键内容，含校内外实训、顶岗实习等多个形式。（一）公共基础课程学生在第1、2学期关键进行基础素质课程学习。序号课程名称关键教学内容和要求参考课时1职业生涯计划依据《中等职业学校职业生涯计划教学纲领》开设要求，重视培养学生正确职业理想和职业观、择业观、创业观和成才观，形成职业生涯计划能力，提升职业素质和职业能力等在本专业中应用。342职业道德和法律依据《中等职业学校职业道德和法律教学纲领》开设要求，重视培养学生道德情操、职业道德意识、职业道德行为习惯、法律常识、法治观念等在本专业中应用能力。363经济政治和社会依据《中等职业学校经济政治和社会教学纲领》开设要求，重视培养学生马克思主义相关基础见解和中国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相关知识，提升思想政治素质和坚定走中国特色社会主义道路信念，提升辨析社会现象、主动参与社会生活能力等。364哲学和人生依据《中等职业学校哲学和人生教学纲领》开设要求，重视培养学生马克思主义哲学中和人生发展关系亲密基础知识，提升学生用马克思主义哲学基础见解、方法分析和处理人生发展关键问题能力，引导学生进行正确价值判定和行为选择，形成主动向上人生态度等。365语言文字能力（名称和课时不对）依据《中等职业学校语文教学纲领》开设要求，重视培养学生现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力等在本专业中应用。1406数学依据《中等职业学校数学教学纲领》开设要求，重视培养学生计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能和观察能力、空间想象能力、分析和处理问题能力和数学思维能力等在本专业中应用。1747英语依据《中等职业学校英语教学纲领》开设要求，重视培养学生听、说、读、写等基础技能和职场英语应用能力等在本专业中应用。70（课时不够）8计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学纲领》开设要求，重视培养学生计算机基础操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等在本专业中应用能力。729体育和健康依据《中等职业学校体育和健康教学纲领》开设要求，重视培养学生强壮体能素质、良好体锻意识、健康人格和心理，服务于学生职业生涯发展。14210公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学纲领》开设要求，提升学生音乐欣赏水平，培养学生感受一首歌曲或乐曲思想感情及艺术审美能力，陶冶情操。重视培养学生艺术鉴赏爱好和艺术鉴赏能力，提升生活品质意识，服务于学生职业生涯发展。7011物理依据《中等职业学校物理教学纲领》开设要求，使学生了解物理基础概念、计算方法、掌握物质运动规律，能量守恒、质量守恒定律等，并能加以应用，能利用所学知识解释部分工作、生活具体问题。10212素质修养（加心理健康）依据《中等职业学校素质修养教学纲领》开设要求，使学生品德、智力、体力、审美等方面品质及表现能力系统整合，不仅是学生身体素质，更关键是提升学生思想素质、心理素质、文化素质、品格素质、道德素质、文明素质等等。3413和人交流和合作依据《人交流和合作教学纲领》开设要求，提升学生和人交流和人合作能力，使学生能够建立友好人际关系，建立主动和人交流意识，提升人主动形态，能够共同完成目标，相互配合工作。36（二）专业技能课1.专业关键课程（单元操作和分析化学可设为专业关键课）序号课程名称课程关键内容和教学要求参考课时1环境基础化学关键教学内容:化学基础计算，溶液配制、稀释过程，溶液酸碱度测定，和环境相关金属、非金属、有机物性质了解经过学习和实训，能熟练、规范地掌握溶液配制方法，掌握容量瓶使用、托盘天平使用，学会多种试纸使用方法、物质制备装置装配。1362环境标准和法规关键教学内容:环境法基础理论、环境污染防治法、环境质量标准经过学习和实训，了解环境保护法、污染防治法和环境质量标准；能够进行环境法规宣传；能够撰写环境管理等应用文书；能够利用环境法律知识参与环境执法、环境管理363环境保护机电操作关键教学内容:环境保护设备常见图及识图常识、环境保护设备常见材料及管配件选择、经典环境保护设备运行和操作、环境保护设备常见仪表使用及其识读经过学习和实训，能识别多种环境保护设备常见材料及管配件和机械设备；能正确使用常见仪表(电表、压力测量仪、流量测量仪等)；能正确实施安全技术操作规程；能简单维护机械设备724微生物培养和判定关键教学内容:显微镜使用、培养基配制和灭菌、微生物纯种分离、微生物菌落形态识别、微生物染色、活性污泥法中微生物培养和驯化。经过学习和实训，能熟练使用显微镜；能识别各类微生物；能进行微生物计数；能进行微生物染色；能进行培养基制备和灭菌；能进行细菌纯种分离培养642.专业方向课程（1）环境治理专业方向序号课程名称课程关键内容和教学要求总课时1废水处理关键教学内容:废水预处理、废水物理处理、化学处理、生物处理、物理化学处理设备操作；常见工业废水处理、城市污水处理、环境工程仿真系统使用经过学习和实训，能看懂工艺步骤图；会画常见废水处理工艺方框图；能正确统计各设备运行情况；能正确统计各工艺运行参数；能依据实际情况调整操作参数；能根据试验室安全操作规程进行常规监测试验；能依据国家排放标准判定废水处理结果1982废气处理关键教学内容:粉尘性质测定、净化效率测定、除尘效率评价、气态污染物吸收处理、气态污染物吸附处理、气态污染物其它处理方法经过学习和实训，能进行各类净化设备（颗粒物、废气处理设备）调试准备；能根据操作规程正确使用各类净化设备并进行净化效率测定和评价；能测定大气中关键污染物；能进行处理过程现场统计和简单处理1083固体废弃物处理关键教学内容:固体废弃物搜集、运输和贮存、预处理、固体废弃物填埋处理、固体废弃物堆肥处理、固体废弃物焚烧处理、污泥处理、固体废弃物资源化、危险废弃物搜集和处理经过学习和实训，能正确进行固体废弃物收运；能依据垃圾性质及处理要求选择适宜预处理方法；能掌握垃圾生物降解条件并进行调整；能熟悉垃圾焚烧整个过程；能掌握污泥处理关键过程条件并进行调整；能测定垃圾处理过程中产生垃圾渗沥水污染指标；能正确进行垃圾分类。75（2）环境监测专业方向序号课程名称课程关键内容和教学要求总课时1水和废水监测关键教学内容:废水样品采集、水质监测仪器设备现场使用、样品容量分析基础操作、样品重量分析基础操作、样品仪器分析经过学习和实训，能正确采集、保留、运输水样；能使用化验室常见设备和药品；能使用在线检测仪器；能正确操作多种分析仪器；能根据试验室安全操作规程进行试验；能对监测数据进行处理1982空气和废气监测关键教学内容:空气污染监测方案制订；空气样品采样方法和采样仪器选择；空气污染物（TSP、粉尘、SO2、NOx）测定；污染源样品采样方法和采样仪器选择；烟气参数及污染物（NOX）测定；空气污染连续自动监测经过学习和实训，能进行采样瓶和吸收剂准备；能正确确定样品采样点位；能正确进行样品运输和交接；能根据操作规程使用大气采样器、烟尘采样器、粉尘采样器等各类气表现场监测仪器和在线监测仪表；能对所采集样品进行分析测定；能进行监测数据现场统计和简单处理1083固体及物理污染监测关键教学内容:固体废物样品监测、土壤质量监测采样和常规指标测定、噪声监测和数据处理经过学习和实训，能设计固体废物样品监测方案；能测定分析固体废物性质常规指标；能正确进行土壤样品采样布点；能根据操作规程测定土壤样品中重金属等指标；能测定分析城市环境噪声、工业企业噪声、交通噪声；能熟练使用噪声测量设备，分析处理测定数据723.综合实训序号实习实训名称实训关键内容和要求技能考评项目和标准总课时（周数）1认识实习关键实训内容：认识环境治理和环境监测工作环境、工作程序。经过训练：能够建立环境治理及环境监测相关概念，会列举环境治理及环境监测关键岗位技能考评项目：实习汇报技能考评标准：能清楚描述环境治理及监测工作任务及环境。12微生物检验实习关键实训内容：环微生物检验工作程序。（内容不具体）经过训练：能够独立完成常见微生物检验工作，会对微生物进行培养；技能考评项目：实习汇报技能考评标准：达成微生物检验工种职业标准（五级、四级）中相关模块要求。。13废水处理（水环境监测）综合实训关键实训内容：废水处理工艺控制（水常规检测项目）。经过训练：能够根据操作规程对污水处理工艺进行控制，会维护工艺稳定运行，会对一般事故进行正确处理（能够根据规范完成水取样、预处理和分析检测，会制订适宜分析方法）；技能考评标准：达成污水处理工（环境分析测试工）种职业标准（五级、四级）中相关模块要求。44.顶岗实习（1）实习时间及方法第三年顶岗实习，采取带薪实习方法。（2）实习要求（不具体）完成毕业实习技能锻炼要求和毕业实习汇报书写。十、教课时间安排（一）基础要求每年为52周，其中教课时间36周（含复习考试），累计假期16周。1周通常为28课时。顶岗实习通常按每七天30小时（1小时折1课时）安排。3年总课时数约为3000～3300课时。公共基础课程课时通常占总课时1/3，累计总课时约为1年。许可依据行业人才培养实际需要在要求范围内合适调整，但必需确保修完公共基础课必修内容和课时。专业技能课程课时通常占总课时2/3，其中顶岗实习累计总课时标准上为1年。在确保学生实习总量前提下，可依据实际需要集中或分段安排实习时间，行业企业认知实习安排应该排在第一年，综合实训安排在专业关键课程学习完成以后第二年末获第三年。专业教学标准课程设置中应设置选修课程，其教课时数占总课时百分比为10%。教学活动时间分配表项目学期课程教学入学教育军训企业认知综合实训社会实践顶岗实习毕业教育学期周数一181120二181120三172120四18220五16320六19120累计120课程设置及教学课时计划提议课程设置和教学安排表课程类型序号课程名称课时和学分数学期周课时分配总课时总学分必修选修一二三四五六202020202020课时课时课时课时课时课时公共基础课1职业生涯计划3423422职业道德和法律3423423经济政治和社会3223224哲学和人生3223225语学1368136447英语1368136448计算机应用基础1327132449体育和健康16491642222210公共艺术32232211心理健康34234212公共礼仪和人际交往32232213就业指导322322公共基础课小计10025890210018221064专业技能课专业关键课1基础化学20411204662环境微生物基础6846843化工识图和绘图643.56444环境保护概论643.56445环境工程原理19210.5192666环境标准和法规643.56447分析化学136813644环境治理方向1污水处理技术19210.5192662大气污染物控制技术1025.5102443固体废物处理技术905906环境监测方向1水质监测技术19210.5192662大气监测技术1025.5102443土壤及固废监测技术905906专业选修课1环境保护机电操作3223242给排水工程6446443化工文件检索322322实习实训课1基础化学综合技能实训30130302化工识图和绘图综合实训30130303环境治理综合实训30130304环境监测综合实训30130305污废水处理工技能培训和判定60260307顶岗实习5703257030专业技能课小计1101542512其它课入学教育3013030军训3013030企业认知3013030社会实践3013030毕业教育3013030其它课小计1505150总课时累计31561742544612282828282830各课程百分比公共基础课31.75%专业技能课62.93%其它课4.70%选修课19.39%十一、教学实施（一）人才培养模式或路径本专业采取校企合作、工学结合人才培养模式，实现专业定位和企业岗位相对接，课程设置和职业标准相对接，教学过程和生产过程相对接；学历证书和职业资格相对接。采取知识学习、技能实训、职业判定和顶岗实习交替、融合推进式，推进教、学、做统一，实现学生全方面发展。（二）教学要求1.公共基础课依据专业需要进行精炼和重组，突出针对性和实用性。在教学方法上，改变单一讲授法，提倡使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等，确立学生课堂教学中主体地位，培养其思维能力和分析处理问题能力，调动其学习主动性和发明性，培养其创新意识。2.专业技能课采取以工作过程为导向教学模式，实现以老师为中心向以学生为中心转变，以教材为中心向以基于工作过程系统化教学内容为中心转变，以一般教室为中心向以一体化实训（验）室为中心转变，切实提升学生职业综合能力。（三）教学管理为确保人才培养模式顺利、有效实施，学校在教学运行和质量管理、生产性实训和顶岗实习管理、教学团体建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立了一系列运行机制，制订和完善了双证书制度（三证书制度）、课程考评制度、一体化课程教学运行制度、生产性实训制度、顶岗实习制度、教学团体建设、校内外实训基地管理制度等，具体管理制度见下表。教学管理制度汇总表（下表需修改、精简，关键在教学管理）序号类型制度名称关键内容1运行管理制度化工实训基地项目建设管理措施实训基地立项、建设、运行、检验评定和验收相关要求2化工实训基地管理制度化工实训大楼管理、安全管理、实训室管理、仿真管理、考评员职责、试验老师职责、设备保养和维护等要求3化工实训基地化学危险、剧毒品安全管理制度化学危险、剧毒品购进、存放、使用、回收处理管理、化工实训应急处理预案4化工实训基地学生管理制度学生实习实训须知、守则5建立老师学习、培训管理制度建立外出学习、培训管理制度6化学工艺关键专业项目建设档案管理制度示范校档案管理要求及管理员职责7信息上报及宣传工作组制度各类工作对外宣传工作制度8化学工业科教学组长岗位职责教研组长工作职责要求9课程、教学类教材组工作制度教材开发项目组管理、运行制度10课程开发项目组工作制度课程开发项目组管理、运行制度11多媒体教学运行体系制度研究多媒体教学运行规范要求12数字化教学资源多媒体开发管理措施多媒体开发管理运行制度13学生“分级评价”实施细则学生分级评价具体内容和实施方案14技能大赛管理制度及方法技能大赛培训、选拔、参赛管理15师资队伍类专业带头人考评、管理措施专业带头人选拔和考评制度16骨干老师选拔、培养、认定及考评管理措施骨干老师选拔和考评制度17老师到企业实践制度老师赴企业学习、培训管理要求18青年老师指导制度开展指导青年老师工作管理要求19重庆市工业学校老师考评制度考评标准、考评措施和结果处理要求20外聘教授兼职老师管理措施兼职老师工作职责和教学管理21校企合作类校企共建研发中心管理制度共建科研中心管理、运行、收益22校企合作保障机制方法校企机构、促进等保障要求23工学结合工作管理制度工学结合机构、推进、管理制度24学生顶岗实施管理措施学生顶岗实习工作职责、工作要求、工作管理等要求25定向冠名班教学管理制度定向冠名班教学运行、学生管理十二、教学评价和毕业标准（一）教学评价方法建立由“社会、企业、学校、家长和学生”共同参与多元化评价体系。经过和企业合作，改革教学评价体系，将企业评价标准、对人才职业道德、职业素质和职业能力需求引入到评价体系中。教学评价要充足考虑职业教育特点和课程教学目标，不仅关注学生对知识了解和对技能掌握，更要关注学生在实践中利用掌握知识处理实际问题能力水平，和规范操作、安全文明生产等职业素养在实践表现。教学评价应重视诊疗和指导，要重视发展性评价对学生激励作用。考评内容和课程标准相一致，过程评价和结果评价相结合，定量评价和定性评价相结合，老师评价和学生自评、互评相结合标准，重视考评和评价方法多样性和针对性。过程性评价包含课堂表现、教学问答、活动参与、作业完成、平时测评等内容，终止性评价关键指期末考试。学期总成绩可由过程性评价成绩、期中和期末考试成绩组成。构建课程评价标准和学生自我评价体系。形成“过程+结果”并重视过程评价体系。（二）毕业标准1.毕业学分标准完成全部必修课程学习且成绩合格，其中公共基础课30学分，专业关键课108学分，专业方向课10学分，实习实训158学分，累计302学分，毕业最低学分要求为290学分。2.职业资格证书要求参与环境保护各工种培训并取得污废水处理工、烟尘烟气处理工、固体废弃物处理工、在线监测工职业资格证书之一。3.英语及计算机要求十三、实训实习环境（一）校内实训基地配置校内实训实习必需含有环境保护仿真等实训室，关键设施设备、数量及使用功效见下表。校内实训基地配置及使用功效一览表（太少，其它化工、分析实训室应纳入下表）序号实训室名称关键工具和设施设备教学功效名称数量（生均台套）1环境保护仿真实训室SBR污废水处理仿真软件生均1台套适适用于环境保护设备、污废水处理、环境治理技能实训、环境治理仿真实训、环境监测实习、环境治理中级工培训及判定等课程仿真教学。UASB污废水处理仿真软件生均1台套城市污水处理软件生均1台套（二）校外实训基地配置校外实训基地配置及使用功效一览表（下表有误）序号实训基地（企业）名称具体车间或岗位名称教学功效1重庆水务集团股份等重庆水务集团股份适适用于认识实习、环境治理技能实训、顶岗实习等重庆汉斯精细化工重庆渝桑环境保护十四、专业师资（一）专兼职教学团体人员结构要求专兼职教学团体人员结构表（下表和模板没有改变？）师资类型数量百分比组成备注专业带头人38.57%校内2名，企业1名骨干老师38.57%校内3名行业教授925.71%行业教授9名长聘双师型老师1234.29%高级3名，中级6名，初级7名长聘企业兼职老师1234.29%企业挑选建立资源库动态管理累计35企业实习指导老师