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一年级语文教学案例一年级语文作业设计案例范本一年级语文作业设计案例为了实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为孩桥梁。对于小学一年级的学生来说,年龄小,儿童情趣很浓,主动性不强，自理能力差，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,因此要设计一些开放性的作业,让学生联系学校、家庭、社会巩固语文知识,调动学生的积极性，发展语文能力。国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业”。我认为，任何作业。我们可以设计多样化的作业形式，哪怕是口头作业，不仅仅是读读、背背，也应该注重语言的积累，思维的发展。下面就以我一年级的教学方面，谈谈自己的作业设计理念。课；在集体备课中，我们就作业的布置开展了讨论。例如：在教在学校交流，是一种很好的交流方式。的有趣小儿歌。本文借助儿歌的形式，语言浅显，较容易读懂，通过学习让孩子在儿歌中识字并且完成书写。作业设计：学写生字一、二、三、上，用这几个新的字组词，并随意设计意图：的，所以，老师要注重培养学生积累词汇的好习惯。如果每学过丰富了词汇。然而，有了丰富的词汇，也并不等于说我们能说好再如学习《日月水火》这一课时，让孩子们了解象形字，并这是什么字么？”同学们积极地举手参与课堂。能不能也用这些力。作业设计：设计意图：阔，作业设计中，教师应常引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。这一作业，既是词语的积累，又是句式的训练，在完成的同时还能培养学生对人物、事物、景物的观察能力。当然把他们的话，所表达的意思通过循循善诱转化得更加合理规范，iuüywyiwuyu》时，为了让作业内容更加贴近生活，就设计了有趣喜欢，y牵着i一起出去玩啦，就组成的整体认读音节yi；课堂一下子活跃起来。随之我可以进行课堂作业的布置。作业设计：同学们可以试着让iuü都跟着他们的爸爸妈妈出去玩么？ü时一个很有礼貌的孩子呦）设计意图：生观察了以后，可以发现它的变化，这样调动了学生的主动性，和好奇心，如果充分利用好了这两种特性，我想，调动学生的积语文的学习来源于生活实践，作业的设计更不能脱离生活，文作业都是固定格式的，几乎每天都一样，不外乎就是抄写，作空间

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