第8课《世说新语二则陈太丘与友期行》教学设计语文七年级上册

《陈太丘与友期行》教学设计【教学目标】1.借助注释疏通文意。2.学习运用语言和动作描写刻画人物的方法。3.欣赏古代少年的聪慧和方正，学习古人的机智、诚实、守信和尊重他人的美德。【教学重点】积累文中重点文言实词、虚词的意思和用法。【教学难点】通过朗读培养文言语感，提高阅读浅易文言文的能力。课时安排：，课时一、填空导入我国古代流传下来许多关于聪颖机智的少年儿童的故事，如：四岁画画的王冕七岁作诗的曹植十二岁做宰相的甘罗让梨的孔融砸缸的司马光今天再向大家介绍一位这样的儿童，他就是陈太丘之子——陈元方。二、课文初读，培养语感1.学生自由朗读课文，读准字音。2.听朗读录音，注意停顿和节奏。陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门/不顾。3.同桌一人读一人听相互点评、正音。三、自主翻译，积累实词1.指导学生学会查古汉语词典，能借助工具书读通古文。2.小组内接龙翻译，并在笔记本上积累文言词语，以组为单位展示。3.展示原文，并将重点词语标出，引导学生关注重点词语，如：期、至、舍、委、相、去、引、顾、乃、哉、不（否）等四、翻译句子，总结原则⑴陈太丘与友期行，期日中。［期行］相约同行。期，约定。［日中］正午时分。期：约定——成语：不期而遇译：陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定的是正午时分。⑵过中不至，太丘舍去，去后乃至。［舍去］丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。［乃］才。译：朋友过了正午还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才来到。⑶元方时年七岁，门外戏。译：（太丘长子）元方当时年仅七岁，在门外玩耍。⑷客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”［尊君在不（fǒu）］令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。译：陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”⑸友人便怒曰：“非人哉！与友人期行，相委而去。”［相委而去］丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。相委(丢下、舍弃)而去(离开)——(成语)委肉虎蹊去危就安译：那位朋友便生气地说：“真不是人啊！和别人约定同行，却丢下我先离开了。”⑹元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”［家君］对人谦称自己的父亲。译：元方说：“您与我父亲约定在中午，（您）中午没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”⑺友人惭，下车引之。元方入门不顾。［引］拉，牵拉。［顾］回头看。下车引(拉)之——(成语)引而不发入门不顾(回头看)——(成语)顾影自怜译：友人（感到）惭愧，（便）走下车拉元方（表示友好）。可元方却转身走进自家大门，不再回头看（友人）。总结翻译原则：留——国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用；替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；补——补充省略部分，使意思完整；删——删去无实义的词，不译；调——调整语序，使其符合现代汉语的五、再读课文，思考探究本文选自《世说新语》《方正》篇，方正，指人的行为、品行正直，合乎道义。1.思考：文中哪些地方能够体现出人物的“方正”？示例：陈元方——“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”针对客人“非人哉”的不礼貌言行，七岁的元方不卑不亢，据理力争，体现其“正直”。以“君”称客，可见其有礼有节，合乎“道义”。陈太丘——“过中不至，太丘舍去。”即使是友人，也不纵容他的拖沓和不守信，体现陈太丘的“正直”。客——“尊君在不？”“非人哉！”“友人惭，下车引之。”客人由尊到怒到惭的表现，即使面对孩子也不伪装自己的情绪，知道不妥后向元方示好，不矫情，可见其真性情。2.思考：元方“入门不顾”的行为是否不够通情达理，不合道义？谈谈你的理解。（结合下面材料）示例：结合链接资料可知魏晋时期的名士率真通脱，元方受其父亲的影响也是一个坚持原则的孩子，再加上时年七岁，更加直率，不拘小节，所以“入门不顾”的行为倒显得真实可爱。元方当时才七岁，那么对于他的这样的行为，我们也不必过于求全责备。文章为我们刻画了一个明事懂礼、孝顺父亲、大方正直的孩子。六、拓展链接思考：课文和下面的链接资料，小组合作读懂链接短文，感受一下十一岁的元方和七岁的元方有没有什么变化？变：更加理智成熟，“入门不顾”的行为既是坚持原则的体现，同时也带有孩子的稚气，非常真实，而十一岁的元方在针对袁绍“不知卿家君法孤？孤法卿父？”的发难时，用圣贤周公和孔子的例子巧妙化解，既维护赞扬了父亲，又恭维了袁绍，也可见其成长。不变：元方不变的是对父亲的维护和赞扬，这也本单元主题亲情的体现。七、课堂小结思考：从这个小故事中你得到了什么启示？联系自己的生活，谈谈自己的感悟。正确的待人接物方式须注意以下几点：⑴说话时态度要诚恳和气，语言要文明得体。⑵要能做到尊重他人、平等待人。⑶要诚实无妄、信守诺言、言行一致。通过这篇课文的学习，我们知道了“恶语伤人六月寒”，粗鲁无礼的话语会伤害他人的