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文档简介

《不同物质的导热性》导学案一、导学目标：1.了解不同物质的导热性及其影响因素；2.掌握导热的基本观点和计算方法；3.能够应用导热性知识解决实际问题。二、导学内容：1.导热性的观点及单位；2.不同物质的导热性比较；3.影响导热性的因素；4.导热计算方法。三、导学步骤：1.导入：通过实验展示不同物质的导热性差别，引发学生思考。比如在实验室中取同样大小的金属块和塑料块，用火炉加热，观察两者的加热速度和温度变化。2.进修导热性的观点及单位：导热性是物质传热的能力，单位是热导率，常用符号为λ，单位是W/(m·K)。导热性越大，物质传热能力越强。3.比较不同物质的导热性：金属的导热性一般比非金属高，如铝、铜等金属的导热性很好，而塑料、木材等非金属的导热性相对较差。4.探讨影响导热性的因素：物质的种类、温度、密度等因素都会影响导热性。学生可以通过讨论和实验，深入理解这些因素对导热性的影响。5.进修导热的计算方法：导热计算是物理学中的重要内容，学生需要掌握导热方程和计算方法，能够应用到实际问题中。6.总结：通过导学案的进修，学生应能够了解不同物质的导热性差别，掌握导热性的基本观点和计算方法，为进一步进修和应用提供基础。四、拓展延伸：1.请学生自行搜索了解更多关于导热性的知识，扩大视野；2.组织学生进行导热实验，加深对导热性的理解；3.引导学生思考导热性在生活中的应用，如保温材料、散热器等。五、作业安置：1.整理导学案内容，写出导热性的定义和计算公式；2.搜集不同物质的导热性数据，进行比较分析；3.解答导热性计算题目，稳固所学知识。六、导学案反馈：1.收集学生对导学案内容的反馈意见，及时调整和改进；2.整理学生进修情况，发现问题并及时解决；3.鼓励学生积极参与讨论和实践，提高进修效果。通过本次导学案的进修，置信学生们能够对不同物质的导热性有更深入的了解，掌握导热性的基

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