《硕果累累导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《硕果累累》导学案第一课时一、导学目标1.了解《硕果累累》的背景和作者简介。2.理解小说中的主要人物及其心路历程。3.分析小说中的主题和主要情节。4.精通小说中的重要语言和修辞手法。5.通过阅读和谈论，提升同砚的文学鉴赏能力。二、导学内容1.背景介绍《硕果累累》是著名作家鲁迅创作的一部小说，于1921年发表在《新青年》杂志上。小说以描写一个贫困的初级教育学校老师为主线，呈现了他在逆境中不屈不挠的精神和对生活的热忱。作品以其深刻的思想和精致的描写赢得了读者的广泛好评。2.作者简介鲁迅，原名周树人，生于1881年，是中国摩登文学的奠基人之一。他以犀利的笔触和深刻的思想著称，被誉为“百年来最有影响的中国作家”。鲁迅的作品大多揭示了社会现实的阴郁面和人性的扭曲，深受读者喜爱和推崇。3.主要人物（1）初级教育学校老师王仲康：是《硕果累累》的主人公，他在艰苦的环境中坚守初心，尽力教育同砚，呈现了顽强和和善的品质。（2）同砚小伊：是王仲康班上的一个敏锐敏锐的同砚，她在王仲康的指导下逐渐成长，呈现了青春活力和进取精神。4.主题和情节《硕果累累》主要探讨了教育与人生、逆境与奋斗等主题。小说通过王仲康和小伊的故事，呈现了在逆境中坚守信念、追求真理的重要性，表达了作者对人性的深刻关怀和对生活的热忱。5.语言和修辞手法鲁迅在《硕果累累》中运用了大量的暗喻、拟人等修辞手法，以及朴实的语言风格，使作品更具表现力和感染力。读者可以通过品味这些语言和修辞手法，更深刻地理解作品的内涵和情感。三、导学活动1.阅读《硕果累累》相关章节，了解主要人物和情节，沉思作者的写作意图和主题。2.分组谈论小说中的重要场景和对话，探讨人物性格和心路历程。3.就小说中的语言和修辞手法展开谈论，分析作者的写作技巧和表现手法。4.撰写读后感或小结，总结对《硕果累累》的理解和感悟。5.进行小组展示和沟通，分享对小说的不同见解和体会。四、总结反思通过本次导学，同砚不仅了解了《硕果累累》的背景和作者简介，还深度探讨了小说中的主题、人物和语言特点。通过阅读和谈论，同砚提升了文学鉴赏能力，增强了对鲁迅作品的理解和观览。期望同砚能在今后的阅读中保持对优秀文学作品的热忱和探究精神。第二课时一、导学目标本导学案旨在援助同砚更好地理解和精通电视剧《硕果累累》的内容和主题，引导同砚深度沉思剧中人物的性格特点、情节进步以及背后的社会意义，提升同砚的文学素养和批判性思维能力。二、导学内容1.了解《硕果累累》的背景和主题-了解电视剧《硕果累累》的拍摄背景和主题，探讨剧中人物的命运和情感纠缠，以及背后的家族干系和商业争斗。2.分析主要人物的性格特点和进步-分析剧中主要人物的性格特点，如林浩、李天宇、张婉儿等人物的性格转变和成长，探讨他们在剧情中的角色定位和进步。3.探讨剧情进步和反思社会现实-分析《硕果累累》中的情节进步，包括商业竞争、家族冲突、爱情纠缠等情节，探讨这些情节背后反映的社会现实和人性弱点。4.沉思剧中的价值观和人生观-沉思《硕果累累》中所体现的价值观和人生观，包括成功与失败、家族与事业、友情与爱情等主题，引导同砚沉思自己的人生选择和生活态度。三、导学步骤1.导入环节：通过观看片段或介绍剧情，引发同砚对《硕果累累》的爱好和好奇心。2.进修任务：分组谈论《硕果累累》中的主题和人物性格，展开深度的谈论和分析。3.沉思问题：提出一些沉思性问题，如“成功的定义是什么？”、“家族干系对一个人的影响有多大？”等问题，引导同砚进行深度沉思和谈论。4.总结反思：对同砚的谈论和沉思进行总结和反思，强调《硕果累累》所传达的价值观和人生观。四、导学评判本导学案旨在引导同砚深度理解和沉思电视剧《硕果累累》中所涉及的主题