苏教版(凤凰)牛津英语教案6A-U6-A

PAGEPAGE4苏教版（凤凰）牛津英语教案20116AUnit6教学方案（第一课时）第一部分简要提示年级：六年级单元：Unit6课题：Holidays课型：新授课教学内容：PartA教学目标：⒈掌握单词、词组：Christmas,Halloween,NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,people,didn't,had,relative,delicious,favourite,dressup,went,mooncake.⒉能听懂、会说、会读日常交际用语：Christmasiscoming.What'syourfavouriteholiday?MyfavouriteholidayisHalloween.重点、难点：初步了解并掌握句型：When's...?It'sin...Whatdopeopleusuallydoat/on...?They...Didyou...last...?Yes,Idid./No,Ididn't.第二部分教学过程第一步：重难点突破T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.同学们，你们好。TodaywearegoingtolearnUnit6Holidays.今天我们将共同学习第六单元—节日。Let'sbeginourclass,OK？Whichholidaydoyouknow?你所了解的节日有那些？(稍停)好，我们先来认识一下这几个常见节日。(PPT图片)Whatholidayisthis?It’sNewYear'sDay.NewYear'sDay春节。（拿出卡片）Nowpleaselookandreadafterme.请看卡片，并且主义我的口型，跟我模仿。（慢读2遍）again(快读一遍)(PPT图片，同样方法学习新词Halloween,SpringFestival,Mid-AutumnFestival，教授。每词三遍。)T:Therearemanyholidays.（PPT）What’syourfavouriteholiday?你最喜欢什么节日？(教授favourite最爱的，慢读，示范发音。简单释义：yourfavouritepersonorthingistheonethatyoulikethemost.)请跟我读：What’syourfavouriteholiday?（2遍）Youcananswer:Myfavouriteholidayis…Forexample:MyfavouriteholidayisSpringFestival.T:(PPT圣诞节动画)Look,whatholidayisthis?这是什么节日呢？T:Yes,it'sChristmas.(重复读)圣诞节。MyfavouriteholidayisChristmas.（PPT显示句型）When'sChristmas?圣诞节是什么时间呢？T:Right,it'sonthe25thofDecember.It’sintheDecember.T:WhatdoyouusuallydoatChristmas?你通常在圣诞节做些什么事情呢？WhatdopeopleusuallydoatChristmas?人们通常在圣诞节做些什么呢？（稍停,教读）They…T:（PPT显示短语）MaybetheybuyChristmaspresents,haveabiglunch,gotoaparty,singanddance...T:Youcanaskandanswerlikethis:WhatdopeopleusuallydoatChristmas?Theygotoaparty.T:DidyougotoapartylastChristmas?上个圣诞节你去聚会了么？（重复，慢读）Ifyoudid,youmaysay:Yes,Idid.(重复)Ifyoudidnot,youmaysay:No,Ididn’t.（重复）T:（PPT显示句型）DidyougotoapartylastChristmas?Yes,Idid./No,Ididn't.T:Now,youcanaskyourclassmateslikethis.(PPT出句型)现在请你像这样与同伴练习问答。（本步骤设计说明：课文生词较多，要求学生掌握的句型也较多，设计此Freetalk是为了要在看似不经意之中通过聚焦谈论Christmas这一节日把本课重点句型进行渗透，窥一斑而知全豹，为学习其他节日埋下伏笔，在轻松的聊天气氛中帮助学生理解新知，减轻课文学习的难度。）第二步：课文学习前言T:你完成的怎么样？让我们来看看正确答案。请跟我读这些词和词组delicious，relatives，dressup,mooncake,watchthemoon简单解释词义）Relatives,thatmeansmembersofyourfamily.亲戚。Delicious,thatmeansverypleasanttotasteorsmell.可口的，美味的。Dressup,装扮，forexample:dressupincostumes,教读)T:Nowworkinpairs.Makedialogueslikethis现在，请仿照下面的例句做对话：A:When’sNewYear’sDay?B:It’sinJanuary.A:WhatdopeopleusuallydoonNewYear’sDay?A:Theygotopartiesandhaveabiglunch.现在请同学们两人一组，用所给句型进行交换问答。请先跟我读读这几个句子。下面开始吧。T:Good.DidDavidgotopartieslastyear?David去年有没有去参加聚会呢？读正文1～6行，然后回答问题：DidDavidgotopartieslastyear?（稍停）T:No,hedidn’t.（PPT）Hehadabiglunchwithhisfamilylastyear.(点击出现句子，教have的过去式had.)(PPT显示have的三种时态进行比较，读例句。)T:Well.DidSuHaivisitherrelativesandfriendslastSpringFestival?苏海去年春节有没有去拜访亲戚和朋友呢？读正文7～13行，然后回答问题T:Yes,shedid.T:DidBengotoapartylastHalloween?Ben去年万圣节有没有去参加聚会呢？读正文14～18行，然后回答问题T:Yes,hedid.（PPT）HewenttoapartylastHalloween.Went是go的过去式。T:DidYangLingwatchthemoonlastMid-AutumnFestival?杨玲去年中秋节有没有去赏月呢？读正文19行至结束，然后回答问题T:Yes,shedid.T:Goodjob.同学们回答的很好。（PPT）通过刚才这张表格，我们已经对课文有了比较详细的了解，现在，请你用自己的话，说一说每位同学都在哪些不同的节日里做了什么事Forexample:DavidhadabiglunchwithhisfamilylastNewYear’sDay.It’syourturn.Haveatry.（参考答案：SuHaivisitedherrelativesandfriendslastSpringFestival.BenwenttoapartylastHalloween.YangLingwatchedthemoonlastMid-AutumnFestival.)T:OK.Nowlet’slistenandrepeat.(PPT，放录音请学生逐句跟读，注意其发音。)T:Pleasereaditbyyourself.请你自己读一读课文。注意本课生词。（PPT）请跟我读people,didn’t,had,relative,delicious,favourite，dressup，mooncake.T:Thenworkingroups.Readthetextbyroles.请以小组为单位，进行角色分配，按角色共同完成课文的朗读。Please.（本步骤设计说明：此部分开始教师创设上课情境，以几个“w”或“h”开头的问句，引导学生了解引言部分。正文部分篇幅较长，教师从听录音完成表格这一任务着手层层深入，使学生逐步加深对课文的整体感知与理解。先听有哪些节日，再听节日中的活动，最后听每个同学进行了哪项活动。在听录音完成表格过程中，学生要同时关注人物、节日名称以及相关活动三方面的内容，这有一定难度。因此在后半部分，采取分段听录音的方法，聚焦重点，帮助学生清楚地、有条理地了解课文内容。在完成表格后，让学生看着表格，用自己的语言来描述所知，既扣紧中心，又给了学生自主发展的空间。最后采取分角色朗读课文的方法，增强学习的趣味性与真实性。教师在教学中应耐心示范，给学生足够的练习时间。）第三步：巩固操练T:OK.Wehaveknownalotabouttheholidays.我们已经了解了不少有关节日的知识，AndnowMikeistellinghissisterHelenwhathisfriendsdidondifferentholidayslastyear.现在Mike正在告诉Helen他的朋友们都在去年的节日中做了什么。Pleasejointhedots.（PPT）Let’sseeifyouhaveagoodmemory.请你根据课文内容连线，看看你的记忆力好不好。T:Let’scheckouttheanswer.你的答案正确么。（PPT出答案）（结束语）T:同学们，这节课我们一起谈论了有关节日holidays的话题，希望你在课后能够认真复习，我们下次课再见。Bye!第三部分说明在本课开头，教师通过freetalk，在闲谈中引入课文重难点，帮助学生学习了When's...?It'sin...Whatdopeopleusuallydoat/on...?They...