安全技术与管理专业调研报告

附件1：安全技术与管理专业人才培养调研报告

安全技术与管理专业

人才培养调研报告

陕西能源职业技术学院煤炭与化工产业学院

安全教研室

目录

一、调研目的、调研对象、调研方式与实施情况..........................3

（一）调研目的..................................................3

（二）调研对象..................................................3

（三）调研方式..................................................4

（四）实施情况..................................................5

二、调研内容........................................................7

（一）行业调研..................................................7

（二）企业调研..................................................7

（三）院校调研..................................................8

（四）毕业生调研................................................8

三、调研结果分析....................................................8

（一）行业调研..................................................8

（二）企业调研.................................................10

（三）院校调研.................................................14

（四）毕业生调研...............................................20

（五）调研中发现的主要问题.....................................20

四、调研结论及建议.................................................22

（一）职业岗位及职业能力分析...................................22

（二）安全技术与管理专业培养目标和培养规格建议.................28

（三）专业核心课程名称及主要教学内容建议.......................31

（四）专业教学保障建议.........................................33

五、附录...........................................................34

附录1.安全技术与管理专业人才培养方案调研方案...............34

附录2.调查问卷.............................................34

附录3.参加调研及教学标准开发名单...........................34

安全技术与管理专业人才培养方案

调研报告

为深化安全技术与管理专业的教学改革，完善安全技术与

管理专业人才培养方案，我院安全教研室在学院专业建设指导

委员会的指导下对安全技术与管理行业企业、高校、在校生及

毕业生进行了深入调研。

一、调研目的、调研对象、调研方式与实施情况

（一）调研目的

结合新形势下社会发展的实际，立足高职学校及高职学生

实际，更科学地调整专业教学，拓宽就业渠道、从学生的实际

出发，根据调研总结的结论进一步明确专业定位专业内涵及对

应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提

出建议，指导专业的课程改革，最终形成本专业的人才培养方

案。

（二）调研对象

调研企业：中铁一局城轨公司、陕建机械化公司、中建一

局、陕西煤化能源有限公司、凉水井煤矿、咸阳天喜建材有限

责任公司。

调研院校：陕西铁路工程职业技术学院、湖南安全技术职

业学院、重庆工程职业技术学院。

毕业生：我校安全技术与管理专业2017级毕业生、2018

级毕业生及2019级（应届）毕业生。

（三）调研方式

1.文献法

通过查阅文献资料以及网络资源，搜集行业发展现状及企

业情况；

2.参观法

通过到凉水井煤矿、咸阳天喜建材有限责任公司等企业现

场参观考察，获取相关信息。

3.座谈法

调研人员深入相关企业如陕建机械化公司、中建一局等，

与技术骨干及人力资源部干部座谈，同时也走访行业专家和兄

弟院校专业教师，广泛听取各方面的意见。

4.电话交谈法

部分调研单位无法到达现场，采用电话交谈法，获取相关

信息。

5.调查问卷调研法

编写调查问卷，收集用人企业、毕业生、同类院校关于人

才培养的信息反馈。安全技术与管理专业人才培养调研问卷：

/s2/10509580/c4d5/。本次调研共计收回调

研问卷14份。包括来自神木职业技术学院/教师、榆林职院教

师、杨凌职业技术学院教授、中建一局西北公司安监部经理、

陕西陕煤黄陵矿业公司一号煤矿安监部安监员王良昌、中国电

子系统工程第二建设有限公司，安全经理、陕西铁路工程职业

技术学院，副教授，安全教研室主任、陕西利维工程项目管理

有限公司监理、陕西建工机械施工集团有限公司、陕西立方

环保科技服务有限公司检测部检测员、中建一局三公司超高层

事业部万达西安one项目2地块工程部经理、国能神东救护消

防大防，高级工程师，副总工程师、中交第三航务工程局有限

公司技术员、中建五局第三建设有限公司，项目工区经理的问

卷。

（四）实施情况

本调研工作得到了广大用人单位、专业办学点和毕业生的

大力支持，共完成了内蒙、陕西、甘肃、宁夏等地区的8家工

程类和矿山类企业、3所高职院校、32名毕业生以及14份调查

问卷的调研样本数据搜集。

（1）院校调研情况

本次调研院校有三个，包括陕西铁路工程职业技术学院、湖

南安全技术职业学院、重庆工程职业技术学院。所调研的院校学

历层次都是大专学历，修业年限为3年。

不同院校依托的行业不同、地域不同，生源情况有所不一样。

陕西铁路工程职业技术学院安全技术与管理专业依托的是铁路

行业为依托生源状况良好，自专业名称改革后每年的招生人数一

直能够达到三个行政班人数，而且陕西关中地区的学生为主；重

庆工程职业技术学院是重庆市国家级示范院校，因此生源来自重

庆市及其附近地区的学生为主，依托建筑行业，招生情况一直比

较稳定。湖南安全技术职业学院安全技术与管理专业依托建筑、

城建、石油、化工、矿山、电力、民航、交通等行业，就业面比

较广，生源主要来自湖南省。

（2）企业调研情况

调研企业80%分布在西北地区，包括陕西咸阳、西安、榆

林等省内建筑施工企业、矿山生产企业等，涵盖了建筑、采

矿、机械制造等大、中型国企及民营企业，具有一定的代表

性。

（3）毕业生样本

调研的32名毕业生中，主要集中在陕西、内蒙、宁夏、新

疆、山西等省的建筑施工、工程和煤炭生产企业，大部分毕业

生工作年限为5年以下。主要调研毕业生就业岗位调研、职业

发展情况、知识技能适用情况、对本专业人才培养工作的意见

建议等。

所调研的院校学历层次都是大专学历，修业年限为3年。

（4）生源状况

不同院校依托的行业不同、地域不同，生源情况有所不一样。

陕西铁路工程职业技术学院安全技术与管理专业依托的是铁路

行业为依托生源状况良好，自专业名称改革后每年的招生人数一

直能够达到三个行政班人数，而且陕西关中地区的学生为主；重

庆工程职业技术学院是重庆市国家级示范院校，因此生源来自重

庆市及其附近地区的学生为主，依托建筑行业，招生情况一直比

较稳定。湖南安全技术职业学院安全技术与管理专业依托建筑、

城建、石油、化工、矿山、电力、民航、交通等行业，就业面比

较广，生源主要来自湖南省。

二、调研内容

（一）行业调研

行业调研内容主要包括相关行业发展形势，行业技术技能人

才供求状况及需求预测等方面。

（二）企业调研

企业调研的主要内容包括企业对专业发展前景的分析以及

企业为毕业生提供的薪资待遇、企业为本专业高职毕业生设置的

职位及人才规格定位、本专业主要的就业岗位、典型工作任务、

对专业人才能力结构及素质结构的要求、对专业的主要实践环节

的建议、对课程体系的建议、对职业资格证（职业技能等级证书）

的需求等。

（三）院校调研

院校调研内容主要包括本专业及相似专业人才培养模式、课

程体系内容、教学保障条件、毕业生就业情况及招生情况等。

（四）毕业生调研

毕业生调研内容主要包括毕业生工作岗位、资格证书、职业

历程及工作满意度、工作稳定性调查、毕业生对专业人才培养能

力结构的意见、对专业人才素质结构的意见、对本专业课程体系

的建议等。

三、调研结果分析

（一）行业调研

行业调研包括国际国内安全生产行业的现状、行业发展面临

的主要问题、产业转型升级情况、行业技术技能人才供求状况及

需求预测等方面，对安全生产行业发展现状及未来发展趋势进行

全面、细致的调研和分析。

安全生产是关系人民群众生命财产安全的大事，是经济社会

协调健康发展的标志，是党和政府对人民利益高度负责的要求。

党中央、国务院历来高度重视安全生产工作，党的十八大以来作

出一系列重大决策部署，推动全国安全生产工作取得积极进展。

同时也要看到，当前我国正处在工业化、城镇化持续推进过程中，

生产经营规模不断扩大，传统和新型生产经营方式并存，各类事

故隐患和安全风险交织叠加，安全生产基础薄弱、监管体制机制

和法律制度不完善、企业主体责任落实不力等问题依然突出，生

产安全事故易发多发，尤其是重特大安全事故频发势头尚未得到

有效遏制，一些事故发生呈现由高危行业领域向其他行业领域蔓

延趋势，直接危及生产安全和公共安全。除此之外，我国在接触

职业危害人数、职业病患者累计数量、职业病死亡数量和新发现

职业病绝对人数已位居世界首位，成为世界上职业病危害最严重

的国家之一。

《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》

中明确了安全行业发展目标。到2020年，安全生产监管体制机

制基本成熟，法律制度基本完善，全国生产安全事故总量明显减

少，职业病危害防治取得积极进展，重特大生产安全事故频发势

头得到有效遏制，安全生产整体水平与全面建成小康社会目标相

适应。到2030年，实现安全生产治理体系和治理能力现代化，

全民安全文明素质全面提升，安全生产保障能力显著增强，为实

现中华民族伟大复兴的中国梦奠定稳固可靠的安全生产基础。

生产安全事故和职业危害严重的重要原因是安全技术与管

理专业人才奇缺，技术人员素质与安全发展和职业病防治的要求

还有较大差距。目前我国工业企业安全生产技术与管理，安全生

产评价、安全教育培训、职业病防治等单位对安全技术管理专业

毕业生需求量较大。尤其注册安全工程师制度的确立，预示着今

后企业安全技术与管理的专业化；现如今，在经济转型时期，当

安全技术与管理人员的作用得到充分发挥时，安全专业队伍在安

全生产中的影响力和认可度明显会进一步提高，安全技术与管理

专业人员当以敢为人先的精神，常谋安全生产发展之策，将迎来

更广阔的职业发展空间。

（二）企业调研

针对先进建筑施工企业调研，着重以新技术、新设备的工作

程序及操作手段为主要调研内容，针对先进矿山生产等企业调研，

着重以毕业生工作内容，需具备的基本技能为主要调研内容。

1.企业对专业发展前景的分析以及企业为毕业生提供的薪

资待遇

本专业就业的方向主要是安全员需求较大的土建和厂矿企

业，包括中铁中建为代表的土建行业，神华陕煤中石化等为代表

的煤矿煤化工及能源厂矿企业。建筑交通及各类厂矿企业近年随

着科学技术的不断进步，新技术、新工艺、新设备的不断应用，

安全管理难度更大，安全生产体系要求更全面，安全技术交叉更

复杂，企业安全人员管控临时抽调兼职的模式已远远不能满足安

全生产的需要。同时国家加强安全生产的监管力度，工矿企业工

业化、信息化深度融合，创新智能化发展和产业转型升级等对安

全专业人才培养提出了更高、更迫切的需求，对安全技术与管理

专业发展带来了新的机遇。

面对企业深刻变革和快速发展，从业人员的安全意识、安全

知识还有明显的差距，部分企业员工特别是新员工没有得到良好

的安全培训。安全生产监管的体制、机制、法制上还存在不完善、

不配套、不落实的问题。要使安全生产形势持续保持稳定的态势，

为国民经济和社会发展提供良好的安全生产环境，安全技术类人

才的培养和使用非常关键。

本次调研根据本专业需求量较大的几类行业典型公司如：中

铁一局城轨公司、陕建机械化公司、中建一局、陕西煤化能源有

限公司、凉水井煤矿、咸阳天喜建材有限责任公司。了解到安全

管理人员的薪资待遇基本为见习期2000-5000元/月，见习期完

后4000-9000元/月，待遇和前景均有很大潜力。

2.企业为本专业高职毕业生设置的职位及人才规格定位

调研的企业单位都为安全岗位设置较多，安全事故发生风险

较大的行业。这些企业对安全技术与管理专业高职毕业生设置的

职位为安全生产一线技术人员和现场安全生产监督管理人员。要

求学校培养的人才具有较强的专业基础，全面系统的安全管理协

调能力，认真负责的的工作态度和高尚的职业道德。

3.安全技术与管理专业主要的就业岗位

根据调研企业提供的信息，安全技术与管理专业主要的就业

岗位有一线安全管理人员，安全工程技术人员、安全技术操作岗

位、安全监测监控人员、安全应急救援人员、现场消防环保监督

人员等岗位。

4.典型工作任务分析

根据各岗位的工作任务、内容、职责等要求，由企业专家主

导，提炼岗位典型工作任务有：落实国家、行业、企业各类安全

规章制度。做好日常安全检查与隐患排查，进行危险有害因素分

析及风险辨识，制定落实安全生产技术及管理措施。编制企业应

急救预案，组织开展安全教育培训、应急演练。建立健全企业安

全生产管理体系，完善本企业安全生产标准化建设。做好日常生

产安全事故的处理、职工的职业卫生与健康管理、本企业消防安

全管理与消防设施设备的维护保养等。

5.企业对专业人才能力及素质的要求

①具有正确的世界观、人生观、价值观。遵纪守法，社会

责任感较强。

②具有团结协作和环境适应能力。

③具有获取新知识、新技术的自学能力和创新能力。

④能够熟悉掌握相关安全生产法律、法规、标准和安全生

产的方针政策。

⑤能够识别和分析作业场所危险有害因素的能力。

⑥能够编制安全管理制度和事故应急预案的能力。

⑦能够编制安全生产预防措施和事故调查报告的能力。

⑧能够正确使用和维护常用安全设备设施的能力。

⑨具有较强的心里素质和安全生产事故应急处理能力。

⑩具有一定的安全急救与护理能力。

具有一定的职业卫生健康管理能力。

⑪具有一定的消防安全管理能力。

⑫6.企业对专业设置的主要建议

企业单位近年来由于环保，消防更高标准的要求，机械化和

和人工智能的普及，安全生产体系建设和安全生产标准化大力推

广。除了专业基础外更多综合性的认知能力越来越重要，组织协

调能力和个人综合的现场管理素质越来越凸显。不管是专业技能

还是综合运用管理最终也都不能脱离实践。

安全技术与管理是个就业口比较宽的一个学课，安全管理不

能脱离所处行业实践技能背景，同时还要与时俱进培养符合时代

特色的专业人才。建议安全专业除了要做好专业基础学习与实践，

因本专业口比较宽，应有针对性的从自身学校专业特长和社会需

求量方面考虑，选择不超过三大类行业的基础技能进行重点学习，

同时提升机械及自动化、智能化和安全管理和安全体系标准建设

方面的一些课程比例。这样，有专业基础有综合的现代化系统的

安全管理能力才能更适应今后的安全岗位需求。

课程专业基础这块可以加入安全员岗位需求比较大的土建

行业专业基础课，以及具有煤炭类企业生产方面专业基础课。有

了专业技术，核心课应该把安全管理，安全生产标准化，职业健

康和消防环保等通识课还有各专业基础课的安全课程开设进去，

例如建筑安全技术、化工安全技术等。拓展课可以加一些难度较

高的自动化智能化等好一些应用层面的课程辅助学习。

7.专业岗位证书

企业对本专业相关职业资格证的需求有土建类初级安全员

证（C证）、矿山类初级安全检查、安全监测监控等职业技能等级

标准等证书，之后可以考取大多数行业通用的安全评价师证、注

册安全工程师证等，而且在企业单位注册安全工程师证等同于职

称证。

（三）院校调研

1.调研院校基本情况

本次调研院校有三个，包括陕西铁路工程职业技术学院、湖

南安全技术职业学院、重庆工程职业技术学院。

①陕西铁路工程职业技术学院概况

陕西铁路工程职业技术学院为陕西省省属公立普通高等院

校，创办于1973年，前身是铁道部渭南铁路工程学校。2002年

由铁道部划归陕西省人民政府，2003年经陕西省人民政府批准、

教育部备案，改制升格为专科层次的高等职业技术学院，隶属于

陕西省教育厅管理。是我国西北地区唯一一所铁路工程类高职院

校。

②重庆工程职业技术学院概况

重庆工程职业技术学院是一所由重庆市人民政府举办，重庆

市教育委员会主管的全日制普通高等职业学校。学院创办于1951

年10月，前身是隶属中央部委的国家级重点中专。1998年试办

五年制高职教育。2001年3月，经重庆市人民政府批准，教育部

备案，升格为高等职业技术院校。2005年11月，经过人才培养

工作水平评估，学院荣膺优秀等级。2007年被评为国家示范性高

等职业院校。

③湖南安全技术职业学院

湖南安全技术职业学院是一所经湖南省人民政府批准成立，

由国家安全生产监督管理总局与湖南省人民政府共建的公办全

日制综合性高等职业学院。学院前身是长沙煤矿安全技术培训中

心，创建于1984年，由我国政府与联合国国际劳工组织共建，

是国家安监总局的两个直属培训基地之一，是国家一级安全生产

培训机构和国家一级煤矿安全培训机构。2000年，在中心基础上

开始筹建湖南科技职业学院;2001年，正式成立为湖南科技职业

学院的北院;2005年，独立为湖南安全技术职业学院;2006年，

湖南省人民政府与国家安监总局签订了省部共建协议，成为全国

唯一一所以培养安全专业人才为主的公办全日制综合性高等职

业学院。

2.学院设置安全技术与管理类专业情况

陕西铁路工程职业技术学院安全技术与管理专业创办于

2004年，专业前身为建筑工程管理专业，属工程管理类。2011年

经陕西省教育厅批准，将建筑工程管理专业培养方向调整为安全

与质量管理方向，专业名称调整为“建筑工程管理专业（安全与

质量管理方向）”，2004年招收第一届高职学生，2005年专业目

录调整，专业名称改为安全技术与管理专业。2014年纳入物流专

业及专业群建设项目建设专业之一。

重庆工程职业技术学院安全技术与管理专业长期依托工程

建设行业办学，逐步形成“企业现场就是学生的实训基地，现场

技术人员就是专业兼职教师，技术难题就是技术服务的具体内容”

的办学特色，实现了技能培训、职业资格鉴定和教学一体化，毕

业生除获得高职专科毕业证书外，还可以取得中级安全检查工、

中级爆破工、预算员、施工员和安全员职业资格证书，缩短与企

业岗位接轨的距离。

湖南安全技术职业学院安全技术与管理专业面向生产、建设、

管理一线，培养具有与本专业岗位群相适应的文化水平和专业能

力，能从事安全检查、安全检测与监控、安全设计、安全评价、

事故预防与控制、应急处置等工作的高素质技术技能型人才。

3.学历层次及修业年限

所调研的院校学历层次都是大专学历，修业年限为3年。

4.生源状况

不同院校依托的行业不同、地域不同，生源情况有所不一样。

陕西铁路工程职业技术学院安全技术与管理专业依托的是铁路

行业为依托生源状况良好，自专业名称改革后每年的招生人数一

直能够达到三个行政班人数，而且陕西关中地区的学生为主；重

庆工程职业技术学院是重庆市国家级示范院校，因此生源来自重

庆市及其附近地区的学生为主，依托建筑行业，招生情况一直比

较稳定。湖南安全技术职业学院安全技术与管理专业依托建筑、

城建、石油、化工、矿山、电力、民航、交通等行业，就业面比

较广，生源主要来自湖南省。

5.教学模式设置

通过调研，院校专业教学模式设置都有除了常规理实一体化

教学模式以外，还设置有依托企业进行校企合作培养模式及订单

式培养模式。

6.总课时、实践环节课时、学分等设置情况

在调研的情况来看，每个院校总课时在2500-2900学时，其

中实践课时占比达到50%-55%，学分设置在150分左右。

7.师资力量

各校本专业的专任教师队伍总人数、职称结构、年龄结构、

学历结构的差异性较大，主要与各校自身的发展历程有关。

8.课程开设情况

所调研学校公共基础课比例基本在30%左右。企业对本专业

学生普通文化、数理知识要求较高的占比近60%，对外语知识的

要求相对较低一些，要求较高以上占比低于50%，计算机知识较

高的占比近50%。

在专业课设置方面，《安全系统工程》、《安全管理学》、《电

气安全技术》、《应急救援技术》《安全生产法律法规》等5门核

心课程的院校几乎全部开设，与企业推荐度一致；

9.培养专业人才能力结构

院校在培养专业人才能力结构方面基本一致：

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能

力；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

③具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需

的信息技术应用能力；

④能够对生产现场进行危险分析与识别，并能及时采取预

防事故发生的有效措施；

⑤能够根据生产需要，制定安全生产预案与技术措施；

⑥能够依据企业安全生产目标，制定工作计划，并组织实

施；

⑦能够根据事故现场情况，及时启动事故应急救援预案、

采取现场急救措施；

⑧能够熟练使用安全装备，完成相关检测、数据处理与分

析应用；

⑨能够完成安全技术鉴定工作，编制鉴定报告；

⑩能够根据企业的需要，编制安全评价报告；

能够合理布置安全检测系统，完成检查、维护和使用；

⑪

能够组织生产安全事故调查，编制事故调查报告；

⑫10.专业人才素质结构

院校在培养专业人才素质结构方面也基本保持一致：

①具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共

产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核

心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪

法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

②具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则

和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知

行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意

识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和

团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业

机密；具有职业生涯规划意识。

③具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质

健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的

健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工

作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情

绪管理；具有一定的审美和人文素养。

11.专业主要实践环节

调研学校开设《安全监测监控实训》、《应急救援实训》、《认

识实习》、《毕业实习》、《毕业设计（论文）》、《顶岗实习》等专门

实践性教学环节；60%学校开设《建筑安全实训》、《电气安全实

训》、《消防安全实训》专门实践性教学环节。各院校所开设的实

践课程名称和内容差异较大，课程名称相同课程内容不同，或课

程内容相同而课程名称不同，没有统一标准。

12.实训条件

所有院校均建有具备一定条件的校内实训基地，实验实训条

件与区域、年限没有相关性，但与有无示范性基地与院校主流专

业建设基础呈显著关联。

13.教材选用及教学资源建设情况

院校教材选用都比较规范，基本选用近五年内高职高专规划

教材。教学资源建设方面，随着信息化教学的发展，院校都有大

量的在线课程资源以及数字教学资源。院校自身建设的教学资源

在爱课程网、智慧职教平台等网络教学平台上比较多。

（四）毕业生调研

毕业生调研内容主要包括毕业生工作岗位、资格证书、职业

历程及工作满意度、工作稳定性调查、毕业生对专业人才培养能

力结构的意见、对专业人才素质结构的意见、对本专业课程体系

的建议等。

（五）调研中发现的主要问题

在调研过程中存在的主要的问题有：

（1）人才市场对安全专业人才具有巨大的潜在需求。但是

每个企业需求量不多，基本保持在2-3人。

（2）很多企业并不知道如何真正重视安全工作，表现在：

①在安全机构的设置和专职安全管理人员的配备上有很大

随意性；

②安全管理工作不够规范。

（3）企业普遍对安全技术与管理人才的能力期望较高。经

分析归纳总结，总要有以下几点：

①安全管理人员不但是安全员，还要是文员、教员、技术员、

协调员；

②要有较强的动手能力，比如：临时电气线路布置及电气故

障排查、有毒有害物质的检测、受伤人员的包扎和救护等；

③要具备全面的管理能力，能够独立开展企业安全管理制度

建设、组织开展安全检查等活动、组织员工的安全教育培训及其

他各项安全工作；

④一定要懂行。即：熟知行业的工艺及技术标准、安全技术

措施。

（4）专业发展遇到了一些难题，主要表现为招生难、实训

基地投入不足、校企深度合作育人难等方面。

四、调研结论及建议

（一）职业岗位及职业能力分析

1.职业岗位及职业能力描述

通过企业实地调研、专家座谈、教学团队的反复研讨，对安

全职业岗位群的工作职责，主要工作任务，能力、素质及知识的

要求进行了综合深入分析，分析结果见表1。

表1岗位工作任务和职业能力分析表

岗位名

序号岗位描述岗位能力要求与素质要求

称

（1）能快速掌握生产经营单位

负责促进企业或工程的

政策、生产与施工工艺、产

安全生产工作，负责安

品、设备和服务方面的知识；

全生产监督与管理工

（2）能够利用安全技术及管理

作，落实安全生产法律

方面的知识，进行安全检查、

法规政策、企业或项目

系统安全分析并隐患处理；

安全员部安全制度及安全计

1（3）能够宣讲和落实安全生产

岗划，协助完成安全管理

和健康法规、政策、标准；

相关文件资料的编制，

（4）能够进行事故调查与分

做好定期与不定期的安

析；

全检查，建立档案，负

（5）会编制安全管理相关的文

责员工安全教育培训工

件资料；

作等。

（6）具有职业卫生管理能力；

在主要负责人的直接领

导下，具体负责开展企（1）熟悉国家安全生产法律法

业或工程安全生产管理规政策，具有丰富的安全管理

工作，全面掌握安全生知识和业务水平；

产动态，分析、研究、（2）具有安全管理能力、组织

汇报和解决安全方面存能力和突发事件应对能力。

安全管

2在的问题和隐患；组织（3）具备较强的分析问题和解

理岗位

制订企业安全管理规章决问题的能力；

制度、操作规程，编制（4）具有较强的逻辑思维和文

应急救援预案、灾害处字表达能力。

理计划等，组织开展并（5）具有较强的标准化管理和

监督各项安全工作，防科学指导生产的能力。

范安全事故。

（1）能掌握安全技术标准与安

负责工矿企业及施工单全防护知识；

安全技

位的安全技术操作工（2）能够正确使用或操作安全

3术操作

作，落实安全技术操作仪器仪表、设施、设备；

岗位

规程，保证生产安全。（3）能维护和保养安全仪器仪

表、设施、设备。

（1）能掌握安全生产相关的法

负责监测监控安全生产

安全监律法规、规章制度；

工艺过程、作业条件及

测监控（2）能够正确使用监测监控系

4环境，分析和判断监测

人员岗统；

数据和资料，并向上级

位（3）能够分析和判断监测监控

汇报。

系统所显示的数据及现象。

（1）能熟悉应急救援基本知

识；

应急救负责事故现场的抢

（2）能够进行现场急救和救

4援人员险救灾及应急处理知识

灾；

岗位

的宣讲工作。（3）具有一定的身体素质和应

变能力。

对生产安全负技术责

任，贯彻落实安全生产

方针、政策，严格执行（1）熟知安全技术知识和法律

安全技术规程、规范和法规、规范、标准等知识；

安全工标准，结合生产与施工（2）具有运用专业知识分析现

5程技术现场特征，安全技术交场实际问题和解决问题的能

岗位底，并维护保养安防设力；

施、设备；负责参加安（3）具有良好的沟通、表达能

全检查，针对不安全隐力和组织能力。

患，提出技术方面的整

改意见。

负责组织开展消防安全（1）能够利用消防安全知识及

工作，制定消防安全相法律法规内容，做好防灭火技

消防安关的规章制度，并监督术方案；

6全技术其落实，定期组织检查（2）能够对消防设施进行维修

岗位消防安全并进行整改，保养；

做好消防安全防护工（3）具有火灾隐患排查和治理

作。能力。

负责安全生产企业现场

调查、搜集资料、危险（1）能够进行危险有害因素分

安全评

有害因素分析，进行安析和安全评价；

7价人员

全评价，提出整改意（2）能提出安全措施并编写评

岗位

见，并编写安全评价报价报告。

告。

（1）能及时掌握并更新国家安

全生产相关的法律法规、规章

组织开展安全生产宣传

制度、标准知识，掌握安全技

教育、对从业人员及安

术和安全管理知识；

安全教全管理人员组织学习和

（2）能利用安全心理学、安全

8育培训培训，贯彻宣讲国家安

教育学原理，系统的总结和宣

员岗位全生产法律法规、政

讲安全生产相关的知识，做好

策、规章以及企业管理

教育培训工作；

制度、操作规程等。

（3）能够编写培训计划、培训

安排，并进行档案管理。

在主要负责人的直接领

导下，具体负责开展企（1）熟悉国家安全生产法律法

业或工程安全生产管理规政策，具有丰富的安全管理

工作，全面掌握安全生知识和业务水平；

产动态，分析、研究、（2）具有安全管理能力、组织

汇报和解决安全方面存能力和突发事件应对能力。

安全管

9在的问题和隐患；组织（3）具备较强的分析问题和解

理岗位

制订企业安全管理规章决问题的能力；

制度、操作规程，编制（4）具有较强的逻辑思维和文

应急救援预案、灾害处字表达能力。

理计划等，组织开展并（5）具有较强的标准化管理和

监督各项安全工作，防科学指导生产的能力。

范安全事故。

2.通过职业岗位与职业能力分析，确定的典型工作任及对应

的主要课程

根据安全技术与管理专业目标岗位的实际需要，综合各岗位

的工作任务、内容、职责等要求，由企业专家主导，提炼岗位典

型工作任务并归纳出行动领域，由行动领域并基于真实工作过程

学习领域。安全技术与管理专业核心工作岗位与相关工作岗位分

析如典型工作任务与职业行动领域对应表。

表2安全技术与管理专业典型工作任务及其工作过程

序号典型工作任务工作过程

安全检查与隐患排安全人员编制安全检查表，采取问答方式或打

1

查分方式进行全系统安全检查，找出安全隐患。

安全对策措施的制安全人员根据生产安全隐患，采取对应的对策

2

定措施及制度，治理隐患。

评价人员对生产系统进行资料搜集，危险有害

进行危险有害因素

因素分析及风险辨识，然后选取合理的评价方

3分析及风险辨识，

法，进行安全评价，得出结论，编制安全评价

进行安全评价

报告。

4作业现场安全管理对生产作业现场安全警示标志、危险作业、交

叉作业及作业现场其他方面进行安全管理。

组织编制安全管理组织编制安全管理规章制度、责任制度、安全

5规章制度及其他文生产工作计划、灾害处理计划等文件资料。

件资料

进行重大危险源辨识，备案及建档，采取控制

6重大危险源管理

措施。

制定教育培训计划、安排，开展从业人员安全

组织开展安全教育

7教育培训，教育培训情况总结并备案管理，提

培训

高从业人员的安全意识和法律知识。

组织编制应急预案，并对职工进行应急知识的

8应急管理

培训及应急预案的学习，定期组织应急演练。

安全文化建设与标组织开展安全文化建设活动以及安全标准化建

9

准化建设设。

生产安全事故调查事故发生后调查事故现场、搜集资料，查找原

10

分析与处理因及责任人，提出事故处理意见。

职业卫生与健康管对作业环境进行职业危害因素管理。进行员工

11

理职业健康检查及建档管理。

识读工程制图，分析图纸和利用图纸分析和解

12识读工程图纸

决现场问题。

13绘制工程图纸根据现场绘制工程图纸。

14规范化管理运用法律法规标准规范进行安全管理。

人机环系统安全管利用人机工程学原理优化工作环境及条件，对

15

理生产系统进行安全管理。

安全人员运用安全检查法对电气安全隐患进行

日常的以及定期的专项安全检查工作。针对危

16电气安全管理险源，采取防范措施，预防事故，并发生电气

事故后，利用专业知识采取应急处置措施，防

止事故扩大。

针对起重机械设备进行安全检查，排查隐患，

并对其提出预防措施，防止事故发生。发生机

17特种设备安全管理

械与起重设备事故后，利用专业知识采取应急

处置措施，防止事故扩大。

组织人员对消防系统或消防设施进行安全检

火灾安全管理与消

查，排查火灾隐患，采取预防措施。针对有不

18防设施设备的维护

安全状态的系统或设施进行维修，对正常系统

保养

及设备进行定期的维护保养。

19安全监测监控数据实时观察安全监测监控系统信息，针对监控系

的分析与总结统显示的数据及状态参数进行分析和总结，判

断系统安全状态。

生产安全事故应急事故发生后按照应急救援预案内容有纪律、组

20

救援织的进行应急救援。

表3典型工作任务与职业行动领域对应表

典型工作任务职业行动领域

安全检查与隐患排查系统安全检查

安全对策措施的制定

进行危险有害因素分析及风险辨识，进安全评价

行安全评价

作业现场安全管理现场安全管理

组织编制安全管理规章制度及其他文件

安全规章制度的制定

资料

重大危险源管理重大危险源管理

组织开展安全教育培训安全教育培训

应急管理应急管理

安全文化建设与标准化建设安全文化与标准化建设

生产安全事故调查分析与处理事故调查与处理

职业卫生与健康管理职业卫生管理

识读工程图纸

CAD制图

绘制工程图纸

规范化管理标准化管理

人机环系统安全管理人机工程系统管理

电气安全管理电气安全隐患管理

特种设备安全管理机械起重设备隐患管理

火灾安全管理与消防设施设备的维护保

消防管理

养

安全监测监控数据的分析与总结安全监测监控

生产安全事故应急救援生产事故自救互救及应急处置

从核心工作岗位及职业能力知识、能力、素质提炼出典型工

作任务、职业行动领域，最后确定出学习领域对应的课程，具体

见职业行动领域与学习领域对应表。

表4职业行动领域与学习领域对应表

职业行动领域学习领域

系统安全检查

安全系统工程

安全评价

现场安全管理

安全规章制度的制定

重大危险源管理

安全教育培训

安全管理

应急管理

安全文化与标准化建设

事故调查与处理

职业卫生管理

CAD制图CAD制图

标准化管理安全法律法规

人机工程系统管理安全人机工程

电气安全隐患管理电气安全技术

机械起重设备隐患管理机械与起重设备安全技术

消防管理消防安全管理

安全监测监控安全监测监控技术

生产事故自救互救及应急处置应急救援技术

（二）安全技术与管理专业培养目标和培养规格建议

1.安全技术与管理专业培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定

的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业

能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握安全

生产法律、法规、规范、标准以及安全生产技术和管理知识，具

有安全检查、安全评价、提出整改措施，事故应急处置、事故分

析以及安全教育培训能力，具备制度化管理、标准化管理、科学

指导生产安全的职业素质，在能源、化工、建筑相关企事业单位

及政府安全生产监督管理部门、消防部门、安全评价机构等单位，

做生产、建设、管理、服务一线工作的高素质技术技能人才。

2.培养规格

（1）素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共

产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心

价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵

守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则

和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行

合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安

全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作

精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有

职业生涯规划意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质

健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的

健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、

学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；

具有一定的审美和人文素养。

（2）知识要求

☆掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优

秀传统文化知识；

☆熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护等相关知识；

☆掌握电器安全、化工安全、防火防爆以及粉尘防护、噪

音防护、辐射防护等方面的知识；

☆熟悉安全生产的基本理论与基本规律；

☆掌握安全检测、控制、反馈等相关知识；

☆掌握事故预防的基本原理、事故调查的程序和处理相关

知识；

☆掌握生产现场安全技术管理相关知识；

☆掌握防火、防爆、应急救援相关知识；

☆掌握职业危害防治相关知识。

（3）能力要求

☆具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

☆具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

☆具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需

的信息技术应用能力；

☆能够对生产现场进行危险分析与识别，并能及时采取预

防事故发生的有效措施；

☆能够根据生产需要，制定安全生产预案与技术措施；

☆能够依据企业安全生产目标，制定工作计划，并组织实

施；

☆能够根据事故现场情况，及时启动事故应急救援预案、

采取现场急救措施；

☆能够熟练使用安全装备，完成相关检测、数据处理与分

析应用；

☆能够完成安全技术鉴定工作，编制鉴定报告；

☆能够根据企业的需要，编制安全评价报告；

☆能够合理布置安全检测系统，完成检查、维护和使用；

☆能够组织生产安全事故调查，编制事故调查报告；

（三）专业核心课程名称及主要教学内容建议

专业核心课程名称及主要教学内容建议总结起来有以下几

个课程：

课程一：《安全管理》

教学内容：1.安全管理的基础知识2.现代安全管理基本理

论与现代企业安全管理模式；3.事故致因理论；4.生产经营单位

安全生产保障；5.职业危害预防及职业健康安全管理体系；6.故

事故应急救援管理；7.事故报告、调查处理与统计分析；8.事故

应急救援与伤亡事故统计分析；9.企业安全生产标准化与安全文

化建设。

课程二：《安全系统工程》

教学内容：1.安全系统工程概论；2.事故致因理论；3.系统

安全分析方法；4.安全评价；5.安全管理概论；6.典型实例分析。

课程三：《建筑安全技术》

教学内容：1.拆除工程安全技术；2.土方施工安全；3.起重

吊装安全技术；4.高处作业；5.临时用电；6.机械设备安全操作；

7.钢结构安全施工。

课程四：《化工安全技术》

教学内容：1.防火防爆安全技术；2.工业防毒安全技术；3.

电气与静电防护；4.化学反应安全技术；5.压力容器安全技术；

6.化工单元操作安全技术；7.化工装置检修安全技术；

课程五：《矿井通风与安全》

教学内容：1.矿井空气2.通风压力与阻力；3.矿井通风设

计；4.矿井通风系统5.矿井风量调节；6.矿井空气流动理论

课程六：《职业危害防治技术》

教学内容：1.职业与职业病；2.职业卫生法律法规；3.粉尘

防治；4.噪声与振动防治；5.职业中毒；6.职业健康监护；

课程七：《消防安全管理》

教学内容：1.燃烧基础2.火灾烟气；3.燃烧类型；4.消防常

识5.学校及公众聚集场所消防安全管理；6.易燃易爆危险品管

理

课程八：《应急救援技术》

教学内容：1.应急救援体系；2.事故应急救援的基本任务；

3.作业现场事故应急处理程序；4.现场急救技术；5.救援实训。