动物细胞工程教学设计

10动物细胞工程【教学目标】1．学问目标：简述动物细胞的培育过程、条件及其应用；简述克隆动物的概念含义和根本原理简述体细胞核移植技术和动物克隆技术，以及应用前景简述细胞融合的方法过程和单克隆抗体的制备过程应用关注克隆技术的伦理问题。2．力量目标：通过阅读、自学、质疑、争论、总结等环节，提高猎取学问、分析问题和解决问题的力量由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程，培育学生的学问迁移力量和思维力量通过设计单克隆抗体的制备过程，使学生了解生物科学生疏模式进展学生的制造性力量。情感态度与价值目标：初步培育学生探究、创和合作精神习的意识。抗体；关注克隆技术的伦理问题。【教学设计思路】习，这局部内容主要是解决三个问题〔1〕怎样进展动物细胞的培育？对培育条件的理解。为学习其他动物细胞工程打好根底。举所知道的克隆动物，调动学生已有的学问。随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培育一样吗？然后向学生说明目前动物体物体细胞核移植技术过程，教材中选用了“多利羊”为例，来说明用前景和存在的问题这局部内容，可结合本节教材“乐观思维”中的有关问题，让学生争论。程，培育学生学问迁移力量，并通过课件演示细胞融合的全过程，加强教学的直观性，培育学生的观看、思维力量。教师要讲明动物细胞融合技术的意义和应用，以便自然过渡到单克隆抗体上来。关于单克隆抗体的教学，教师要利用好教材供给的材料，突出体，然后，一步一步启发学生争论怎样解决这个问题。要把科学家在作为本节教学的重点和亮点，使学生在获得单克隆抗体学问的同时，受到创精神的教育。【教学课时】二课时【教学过程】〔一〕导入课图片展现:克隆羊“多利”的复制品消息克隆羊多利重生414年前，是第一个使用成熟细胞克隆的哺乳动物。克隆羊多莉(Dolly)4只克隆羊，被形象地称之为“Dollies”(多莉的复数)7年前离开这个世界。问题导入：师：克隆羊“多利”的重生，承受的是什么技术？生：细胞工程技术〔动物细胞工程技术〕〔二〕课研学动物细胞工程技术到底是干啥的？下面请同学们带着以下问题阅〔阅读课本P53,答复〕一、动物细胞工程：1、主要理论依据： 和 。2、技术手段：① ， ② ，③ ，④ ，⑤3②应用工程技术手段，学生：1.细胞生物学 分子生物学2.①动物细胞和组织培育②细胞核移植③体细胞克隆④细胞融合⑤单克隆抗体制备3.①探究并改造生物的遗传特性，②大量培育细胞。20那么动物细胞与组织培育主要是指什么？请读课本P53-54,完成以下内容。1、概念：①材料取自 ；②场所： 模拟动物体 ；③条件在 、 和 等条件下；④目的使动物细胞或组织连续 学生：①动物胚胎或诞生后不久的幼龄动物的器官或组织②体外体内环境③无菌温度适宜 养分充分④生长、增殖并维持原有构造和功能细胞或组织，在无菌、温度适宜和养分充分条件下培育，使其连续生〔投影展现〕1、动物细胞培育的原理是什么？学生：细胞增殖2、为什么要取动物胚胎或诞生后不久的幼龄动物的器官或组织进展培育？胞易培育。3、动物细胞体外培育需要满足哪些条件？学生：①无菌、无毒的环境：〔添加肯定量的抗生素；定期更换〕萄糖、氨基酸、核酸、维生素、动物血清等〕③温度和pH：37℃,7.2-7.4O2

和CO

〔955%CO〕2 24、组织分散成单个细胞的方法是什么？学生：用胰蛋白酶处理。教师补充：动物组织细胞间隙中含有肯定量的弹性纤维等蛋白质，将细胞网络起来形成具有肯定弹性和韧性的组织和器官。5、能够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗？为什么？学生：不能，由于动物细胞培育适宜的pH7.2—7.4，此环境下胃蛋白酶〔2.0〕没有活性，而胰蛋白酶(7.2-8.4)的活性较高。投影展现：动物细胞与组织培育过程示意图细胞株细胞系动物胚胎或幼龄 剪碎

单个细胞

动物血清葡萄糖、细胞悬 10代细胞 50代细胞 ……动物器官、组织 胰蛋白酶 氨基酸、无机盐、浮液维生素教师补充：

原代培育 传代培育悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁生长当贴壁细胞分裂生长到外表相互接触时，细胞就会停顿分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。思考：细胞发生接触抑制后如何使细胞连续分裂增殖？为传代培育。思考：传代培育的细胞能始终传代下去吗？〔教师补充，了解即可〕细胞株：1040～50代，这种传代细胞为细胞株。细胞系：50分细胞由于种传代细胞为细胞系。教师引导学生总结动物细胞培育过程。动物细胞培育能否像植物组织培育那样最终培育成个体？我们来一起比较一下这两个过程：比较工程原理比较工程原理植物组织培育动物细胞培育培育基培育结果应用为① ② ③ 供给全的手段。学生：疫苗生产 药物研制 肿瘤防治补充：①大规模的生产重要价值的蛋白质生物制品②烧伤病人植皮③培育的动物细胞用于检测有害物质④培育正常或病变细胞用于科研〔如海拉细胞系〕教师表达：高度分化的植物组织能表达全能性，但动物细胞与植物受到限制，分化潜能渐渐变弱。因此，目前还不能用类似植物组织培育〔过渡到细胞核移植与动物体细胞克隆〕读课本P54-57,完成以下内容。1、体细胞克隆：是将供体的细胞核与受体去核 的细胞质进展 借助于 的发育力量经过培育发育成 进而形成 的技术。其关键是 。学生细胞核 卵细胞人工组合卵细胞胚胎个体 细胞核移植技术2、细胞核移植：是一种利用 将某种动物细胞的 移入 或 物的去除细胞核的成熟 内的技术。学生：显微操作技术 细胞核 同种异种3、展现克隆羊“多利”产生过程归纳克隆流程：供体细胞→ ①

↘ 注入 细胞分裂 胚胎移植-------→ ③ ------→早期胚胎------→代孕动物↗细胞融合受体细胞→ ② 胚胎发育-------→克隆个体学生：细胞核 去核的卵细胞 融合的细胞1问题？陷，如体型过大，特别肥胖，发育困难，脏器缺陷，免疫失调等。2来。你认为生殖性克隆会带来哪些伦理上的问题？〔发散思维〕3〕克隆个体性状与亲本性状的关系怎样？学生：克隆个体性状与供核亲本性状全都。4意义：在抑制动物 、制造 方面有重要意义。学生：种间杂交生殖障碍物种5、应用：① ；② 等。学生：①利用克隆技术大量复制试验动物，削减试验误差；②利用异种动物借腹妊娠挽救珍稀动物；③利用患者自身的细胞培育的组织和器官以治疗疾病。四、细胞融合与单克隆抗体：读课本P57,完成以下内容。〔一〕细胞融合：1、概念：指在肯定的条件下将 或 胞为 的过程。2、结果：形成 ，如 。3、原理：4、促融方法：5、用途：学生：1、2个 多个融合一个细胞2、杂种细胞 鼠—鸡、鼠—猴等3、细胞膜具有肯定的流淌性4、物理法、化学法和生物法5、制备单克隆抗体动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较：植物体细胞杂交〔获得动物细胞融合〔制备单杂种植株〕 抗〕原理融合前的处理促融方法意义和用途过渡：何为单克隆抗体？〔二〕单克隆抗体：读课本P58-59,完成以下内容。1、概念：用单个B淋巴细胞进展 ，形成 ，其就可能产生出化学性质、的抗体——单克隆抗体。学生：无性生殖 细胞群单一特异性强2、优点：学生：特异性强、纯度高、灵敏度高、产量大、简洁标准化生产3、制备原理：①免疫的B淋巴细胞能产生 瘤细胞在体外能 。②利用 使两种细胞融合。学生：①抗体 无限增殖 ②细胞融合4、制备过程：抗原注入小鼠体内抗原注入小鼠体内分别①骨髓瘤细胞细胞融合②细胞培育选择培育细胞注入小鼠培育基体内培育体外培育从腹水提取从培育液提取③思考：杂交