2024年高考语文一轮复习第二部分教材古诗文内容梳理 诗三首

第二单元文韬武略呈异彩7诗三首语文2023高考总复习内容索引文本精读透解词句梳理整合夯实考点素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,并准确补写横线上相关的词句。

兰泽多芳草

赠送

长路漫浩浩

譬

青青子衿

沉思,深思,这里指对贤才的思念和倾慕

苹

嘉

鼓瑟吹笙

掇

枉驾

契阔谈

乌鹊南飞

周,圈

周公吐哺

迎合

羁鸟恋旧林

不随波逐流,固守节操

荫

排列,罗列

暧暧

墟

顶

空室

久在樊笼里

梳理整合夯实考点一、一词多义1.本形义推导：“本”是指事字,指草木的根(今有词语“根本”),比喻为“基础,本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚,所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来,原来”之义。

成语助记：追本溯源舍本逐末变本加厉无本之木句段助记

本来

推究

本来的,原来的

根本,主要的、基础的东西

草木的根

书籍的册、部

根本、基础

自身的,现今的

本来

本源

根据

根本,根源

2.顾①还顾望旧乡(

)②三顾臣于草庐之中(

)③顾念慈母(

)④卿非刺客,顾说客耳(

)3.厌①山不厌高(

)②服文采,带利剑,厌饮食(

)动词,回头

动词,拜望

动词,关心,照顾

副词,不过

动词,满足

动词,饱

4.去①一去三十年(

)②卿可去成婚(

)③替汉家除残去秽(

)④去门十里以为界(

)5.适①少无适俗韵/削足适履(

)②贫贱有此女,始适还家门(

)③处分适兄意,那得自任专(

)④适得府君书,明日来迎汝(

)⑤从上观之,适与地平(

)⑥逝将去女,适彼乐土(

)动词,离开

动词,前往

动词,除掉,去掉

动词,距离

适合

出嫁

适合,依照

刚才

正,恰好

到,往

二、文化常识1.杜康:相传是最早造酒的人,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为

,杜康有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借指酒。

2.青青子衿:“子”是对对方的

称。衿,古式的衣领。青衿,是周代读书人的服装,这里指代有学识的人。

3.阡陌:阡,

田间小路;陌,

田间小路。

4.建安风骨是以

为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向,他们高扬政治理想,展示强烈个性,具有浓郁的悲剧色彩,展现了东汉末年动荡的时代,形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格,所以称为“建安风骨”。代表人物主要有“三曹”“七子”和蔡琰。“三曹”指

、

、

;“七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

祖师爷

尊

南北向

东西向

曹氏父子

曹操

曹丕

曹植

5.曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”,

号“太祖”,史称魏武帝。

6.《古诗十九首》是东汉末文人五言诗的选辑,最早见于南朝梁萧统《文选》,代表了汉代

五言抒情诗的最高成就,刘勰称之为“五言之冠冕”,钟嵘誉之为“天衣无缝,一字千金”。

庙

文人

素材挖掘提升素养一、人物颁奖词曹

操这个力挽狂澜的人,我们以他为骄傲,他写出的文章流传千古,他施展的奇略同样为后世乐道,他就像一杆旗帜,指引着那个年代沸腾的灵魂,在高处的呐喊,流到身上,流到心间,激励人们为了理想和目标而生生不息,再不会有白骨露于野,再不会有千里无鸡鸣了!陶

渊

明他来了,带来了一阵阵菊香,带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙,他选择了江湖,选择了自然的那份恬适。他追求的是“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,他有着“阡陌交通,落英缤纷”的理想,他绽放了压在心底的那份“自然”。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。二、观点聚焦课文素材1曹操在《短歌行》一诗中写到“周公吐哺,天下归心”,就是引用了“周公”的典故。《史记·鲁周公世家》:“然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。”说的是周公为了招揽天下人才,一次沐浴要三次握着头发,一餐饭要三次把饭粒从嘴里吐出来,他担忧的是因自己接待贤士迟慢而失掉了人才。诗人用这一典故,以周公殷勤待贤、礼贤下士之气度来勉励自己,视周公为后世为政者的典范。【角度点拨】可用于“礼贤下士”“胸怀”等写作话题。课文素材2不愿与污浊的官场同流合污的陶渊明以回归田园的惊世之举向人们展示了他脱俗的追求。可惜,在尘世的喧嚣浮华中,我们的灵魂被沉重的枷锁缚系,在物欲横流的市场经济大背景下躁动不安,我们要学会为自己找片心灵的净土,建设好那片心灵的家园,坚守那份淡泊与宁静。【角度点拨】三、素材拓展(一)曹操著名的诗歌名句品读白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。(《蒿里行》)【品读】东汉末年,战乱连绵,生灵涂炭。后人有诗说:兴,百姓苦;亡,百姓苦。曹操目睹了百姓在战乱中的悲惨境况,写下了这一首饱含同情的诗作。连年的征战,使无辜的百姓受兵燹之害而大批死亡,满山遍野堆满了白骨,千里之地寂无人烟,连鸡鸣之声也听不到了,正是满目疮痍,一片荒凉凄惨的景象,令人目不忍睹。曹操感叹道:在战乱中幸存的人百不余一,自己想到这些惨痛的事实,简直肝肠欲裂,悲痛万分。四句诗体现出的忧国忧民之心昭然。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(《观沧海》)【品读】官渡之战后,曹操打败袁绍,又远征乌桓,取得胜利,巩固了后方。得胜归来,在经过碣石山时,写下这首《观沧海》。曹操登临碣石山,居高临海,借着眼前大海的壮丽景象,表达了自己渴望建功立业、统一中原的雄心壮志。曹操说,太阳和月亮,灿烂美好的银河星光,似乎是从这海洋中生出的。超凡的想象力体现的是曹操博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。意味着自己要像大海一样,包容万物。(二)陶渊明的一首幽默亲情诗《责子》责

子白发被两鬓,肌肤不复实。虽有五男儿,总不好纸笔。阿舒已二八,懒惰故无匹。阿宣行志学,而不爱文术。雍端年十三,不识六与七。通子垂九龄,但觅梨与栗。天运苟如此,且进杯中物。【品读】陶渊明是一个大诗人,也是一个幽默的父亲。他说:我虽然有五个儿子,可是都不爱读书。阿舒已经16岁了,可是懒惰天下无敌。阿宣将要15岁了,也不爱读书。阿雍、阿端13岁,连六和七都分不清。通儿只有9岁,整天只知道找梨和栗子吃。假若天意真给了我这些不肖子,那也没有办法,还是喝酒吧。读完此诗,感觉陶渊明是又好气又好笑,批评是真,字里行间却又透出慈祥、爱怜也是真。这是带着笑意的批评,是父亲的舐犊情深。父母对于孩子的爱,藏在关爱里,也藏在责备里。迁移阅读模拟演练

一、阅读下面的诗歌,完成1~2题。却东西门行曹

操鸿雁出塞北,乃在无人乡。举翅万余里,行止自成行。冬节食南稻,春日复北翔。田中有转蓬,随风远飘扬。长与故根绝,万岁不相当。奈何此征夫,安得去四方!戎马不解鞍,铠甲不离傍。冉冉老将至,何时反故乡!神龙藏深泉,猛兽步高冈。狐死归首丘,故乡安可忘!1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(

)A.全诗没有华丽的词句,也少有愁苦类的主观色彩的词语,但朴实之语,也收到了动人心魄的效果。B.“鸿雁”万里远征,形单影只,不管是“食南稻”还是“复北翔”,都只能依从节令的变化。C.“转蓬”即飞蓬,诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土,其时间的漫长感非常强烈。D.诗歌虽充满悲凉的情调,但悲凉中不会显得过于柔绵,“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。B

解析：

“形单影只”错误,从诗中来看,“鸿雁出塞北,乃在无人乡。举翅万余里,行止自成行”,鸿雁万里远征,与同类结伴而行,处于寂寞凄凉的环境中,鸿雁只是在“无人乡”,但它们“自成行”,是一个群体,并非“形单影只”。2.本诗主要运用了哪些艺术手法?请任选两种分析。

①借景抒情:借“鸿雁”处于寂寞凄凉的环境中,严冬南飞食稻,阳春则北翔重回的辛劳困苦之景抒发作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情;借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象抒发作者对有家不能回的无奈与愁苦之情。②比喻:以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止喻指征夫背井离乡,辗转远征;以“神龙”藏于深泉、“猛兽”步于高冈、“狐狸”死后头朝故土的各有定所、各遂其愿的状态喻指(反比)征夫对回归家乡的执念;表达了作者对家的思念之情及有家归不得的无奈愁苦。

③用典:用屈原《哀郢》中“鸟飞反故乡兮,狐死必首丘”的典故(或用“狐死首丘”的典故),写狐狸死后头朝自己的窟穴,表达狐狸不忘故乡,此处用来反比征夫们的流离辗转,有家不能归,表达作者的思乡之情和不得归的无奈愁苦。④比兴(起兴):以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止起兴,引出征夫出征之遥、出征之苦和返还无期;以“神龙”藏于深泉,“猛兽”步于高冈,“狐”死后头朝故土,引出征夫的乡关之思;表达了作者强烈的思乡之情和不得归的无奈愁苦。

二、阅读下面的诗歌,完成3~4题。归园田居(其五)陶渊明怅恨独策还,崎岖历榛曲①。山涧清且浅,可以濯吾足②。漉③我新熟酒,只鸡招近局④。日入室中暗,荆薪代明烛。欢来苦夕短,已复至天旭。

注：①榛曲:草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅,可以濯吾足:化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足”句意。③漉:过滤。④近局:近邻。3.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(

)A.诗以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象,展现了诗人回归园田后的具体生活。B.“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难,形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。C.从“漉我新熟酒,只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。D.“欢”字下着一“来”字,自然传神。此情此景,引得诗人怨起“夕”时短暂,兴致难尽。B解析：

“形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠”理解不当,诗人是借此透露出当时社会的动荡不安和生活的艰难。

4.这首诗在表达情感的方式上,和《归园田居(其一)》有相似之处。请结合具体诗句进行分析。