幼儿园中班科学活动方案及流程

幼儿园中班科学活动方案及流程《幼儿园中班科学活动方案及流程》篇一幼儿园中班科学活动方案及流程活动名称：神奇的水中魔法活动目标：1.通过实验探索，了解水的浮力特性。2.观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。3.初步理解物体沉浮与重量的关系。4.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察能力和思考能力。活动准备：△透明塑料盆或水槽△多种小物体，如木块、塑料积木、金属硬币、玻璃珠、泡沫块等△记录表和笔△计时器△水活动流程：一、引入活动（5分钟）1.教师通过讲述故事或展示图片，引入水的主题。2.提出问题：“你们知道水有什么神奇的地方吗？”鼓励幼儿思考并分享自己的想法。二、探索沉浮（15分钟）1.教师介绍实验材料，并讲解实验安全注意事项。2.幼儿分组，每组提供一套实验材料。3.引导幼儿将不同物体放入水中，观察并记录它们的沉浮现象。4.组织幼儿讨论：“为什么有的物体浮在水面上，有的物体沉在水底？”三、科学原理讲解（10分钟）1.教师简单讲解浮力概念，以及物体沉浮与重量的关系。2.通过对比物体的重量和体积，帮助幼儿理解物体在水中的沉浮原理。四、沉浮游戏（15分钟）1.教师示范如何改变物体的沉浮状态，如将木块放置成不同形状，观察其沉浮变化。2.鼓励幼儿尝试改变物体的形状或组合，观察沉浮现象的变化。3.引导幼儿思考：“怎样让沉下去的物体浮起来？”五、记录与分享（10分钟）1.指导幼儿在记录表上记录自己的观察结果。2.组织幼儿分享自己的发现，讨论哪些物体容易浮起来，哪些物体容易沉下去。六、延伸活动（5分钟）1.教师提供其他与沉浮相关的活动建议，如制作浮沉子、阅读有关水的书籍等。2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索水的特性。七、活动结束（5分钟）1.教师总结本次活动的主要内容和科学原理。2.提醒幼儿收拾整理实验材料，保持桌面整洁。活动评价：△幼儿是否积极参与实验探索。△幼儿是否能够观察并描述物体的沉浮现象。△幼儿是否能够理解并表达物体沉浮与重量的关系。注意事项：△确保实验过程中的安全性，避免幼儿直接接触过热的水。△鼓励幼儿独立操作，同时提供适当的指导和支持。△对于实验结果，应引导幼儿进行科学思考，而非仅仅关注答案。通过此次活动，幼儿不仅能够学习到关于水的浮力知识，还能在实验操作中培养动手能力和科学探究精神。《幼儿园中班科学活动方案及流程》篇二幼儿园中班科学活动方案及流程【活动名称】：神奇的影子【活动目标】：1.认识影子，了解影子的形成原因。2.通过观察和探索，发现影子的大小、形状与物体的位置、形状有关。3.体验科学活动的乐趣，培养对科学的兴趣。【活动准备】：△每个幼儿一个小手电筒。△各种形状的物体（如积木、玩具等）。△一张大白纸和一支记号笔。△教室内的灯光要尽量柔和，避免直射。【活动流程】：一、导入活动（10分钟）1.教师通过故事或谜语引出主题：“今天，我们要做一个关于影子的游戏。在开始之前，我想先给大家讲一个故事，故事的名字叫做《影子朋友》。”2.教师讲述故事，故事中包含影子的形成和变化的描述。3.提问：“小朋友们，你们有影子吗？在哪里能看到自己的影子？”二、探索影子的形成（15分钟）1.教师演示影子的形成：用一个小手电筒照射一个物体，让幼儿观察影子的出现。2.提问：“为什么会有影子呢？影子是怎么形成的？”3.引导幼儿讨论，教师总结：影子是由于物体挡住了光线的传播，在物体后面的地上形成了黑色的图像。三、影子的大小和形状（20分钟）1.教师分发各种形状的物体和手电筒，让幼儿自己操作，观察影子的变化。2.提问：“当你移动物体或者改变手电筒的角度时，影子会发生什么变化？”3.引导幼儿发现：影子的大小和形状会随着物体与光线的距离和角度变化而变化。四、影子的记录（10分钟）1.教师在大白纸上画出教室的简图，让幼儿在不同的位置用记号笔画出自己的影子。2.提问：“你们的影子都一样吗？有什么不同？”3.引导幼儿观察并记录影子的变化。五、影子的游戏（15分钟）1.教师组织幼儿进行影子游戏，如用手影模仿动物，或者用身体摆出不同的形状，观察影子的变化。2.提问：“你们可以用身体做出什么形状的影子？”3.鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的影子形状。六、总结与延伸（5分钟）1.教师总结本次活动的内容，强调影子的形成和变化。2.提问：“今天我们学习了什么？你们喜欢这个活动吗？”3.鼓励幼儿回家后继续观察和探