九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto九年级英语教案

2023——2023学年度第一学期

学科英语年级九年级审批周次—份数

课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

主备李雪梅时间

实施教师李雪梅授课时间

1）能掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,

electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthe

case,war

知识与2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。

技能3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsof

教

music.句型的用法。

学

3）学习关系代词that/who引导的定语从句。

目

标

过程与

讲练结合

方法

1.使学生学会谈论自己的喜好。

情感态度

2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

与价值观

3.激发学生的学习兴趣和学习热情。

本单元的句型及语法

重点

学习关系代词引导的定语从句

难点

熟记单词及句型

预习要求

自解惑

学去指导

小合作学习

方法

录音机PPT

教具准备

课时五

第一课时

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

课题

SectionA1(la-2d)

教

1)能掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,

学

smooth,spare,director,case,inthecase,war

目

2)掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。

标

1)prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。

重点2)句型：IlikemusicthatIcandanceto.

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

难点学习关系代词that/who引导的定语从句。

教学过程

教师活动学生动

I・Warmingup同桌两人进行对话练习

师生问候。T:Doyoulikemusic/...?

II.Lead-inS:Yes,Ido.

SayWhatkindofbooksdoyoulike?IlikeT:Whatkindofmusic/...doyou

interestingbooks.Ilikebooksthatarelike?

interesting.Write...thatareinterestingontheS:Ilike...

blackboard.PointtoitandaskwhocanmakeT:Whichsingerdoyoulike?

anothersentencewithit.WriteanotherphraseonS:Ilike...

theblackboard,...thatiscomfortableto....Help

thestudentstomakesentenceswithit.让学生自己练习写出由先行词+引

2.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthe导词构成的简单定语从句并提问

students,onlyashortpieceofeachtape.Say,Ilike回答，再由老师指出错误。

musicthatmakesmerelaxed.Writethesefour让学生在小组内交流讨论自己的

groupsofwordsontheblackboard,...thathasgreat喜好，教师适时总结并完成对新词

lyrics,...thatIcansingalongwith,...thatisn'ttoo的学习，然后对单词进行强化训

loud,...thatIcandanceto.Tellthestudentslyrics练，让学生交流对一些歌曲的看

meansthewordsofthesongs.Askthestudents,法，写下句子并引出本节课的重点

Whatkindofmusicdoyoulike?句型。

3.Showstudentssomedifferentkindsofpictures

ofmoviesandaskstudentstodiscusswhatkindof

moviestheylikeinpairs.A:Whatkindofmusicdoyoulike?

4.Discussion:la.B:IlikemusicthatIcansingalong

IV.Listeningwith.Whataboutyou?

ListentolbandcheckthekindsofmusicTonyA:Iprefermusicthathasgreat

andBettylike.lyrics.

V・Pairwork

Finish1c.Makeaconversationbetweenyouand

yourpartneraboutthemusicthatyoulike.

VI.Listening通过听力训练，进一步熟悉练习

1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinishthat/who引导的定语从句。

2a.

VIII.Reading.

1.Readtheconversationandanswerthequestions.X.Grammar

1.WhatkindofmusicdoesScottlike?Why?在复合句中修饰名词或代词的从

2.DoesScottlikeseriousmovies?句叫定语从句

3.WhatkindofmoviesdoesJillwanttosee?.IlikemusicthatIcandanceto.

2.Role-playtheconversationin2d.music是先行词，that是关系

9

1.I11justlistentothisnewCDIbought.代词

2.Isupposer11justlistentothisnewCDIHeisthemanwhoImet

bought.yesterday.

3.Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxman是先行词，who是关系

afteralongweekatwork.代词

4.Ionlylikemoviesthatarefunny.

5.Inthiscase,Filasksomeonewholikes

seriousmovies.

6.Iprefermoviesthatgivemesomethingto

thinkabout.

1.Rememberthelanguagepointsandgrammar.

作业

2.Readtheconversationin2d.

板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA1(la-2d)

关系代词who;that;的作用：

a.做代词，代替先行词

b.在从句中担任句子成分：主语或宾语

C.做连词，把主句和从句连接起来

课后反思

第二课时

课题SectionA2(3a-3c)

1)学习掌握下歹U词汇：down,dialogue,ending,documentary,drama,

plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,oncein

awhile

2)能掌握以下句型：

①Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovies,Iliketowatch

教differentkindsdependingonhowIfeelthatday.

学②WhenI'mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.

目(3)Buttheytrytheirbesttosolvetheirproblems.

标(4)Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax.

⑤DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyof

informationaboutacertainsubjectcanbeinteresting,...

⑥Idon'tmindactionmovieslikeSpiderManwhenI'mtootiredtothink.

⑦Icanjustshutoffmybrain...

⑧Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.

⑨ButI'mtooscaredtowatchthemalone.

⑩Itdoesn'tfeelsoscaryanymore.

3）进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。

1）掌握本课时中出现的生词down,dialogue,ending,documentary,

重点drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile

2）学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好

难点学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好

教学过程

教师活动学生活动

I・Revision

1.Workinpairs.

Askyourpartneraboutwhafshis/herfavorite

movie/music/moviestar/city/...andfillinthe通过学生之间的讨论，熟练掌握引

blanks.导的定语从句。

2.Shareyourideaswiththeclass.

II.Warmingup

1.引导学生使用常用句型：

Whatkindof...doyoulike?

Ilikemoviesthat...

Ilovemusicthat...

Iprefermoviestarswho....

2.展示表示电影类型的词汇。

HI.Reading

2.Workon3a.

Fillinthechart.Listthedifferentkindsof

moviesandthemovienames.

1）快速阅读全文，注意每段话

IV.CarefulReading

的首句，有利于理解每段的段落大

Workon3b.Readthepassageagainandanswer

局、o

thequestions.

2）把含有定语从句的句子画出

1.Howdoesthewriterdescribeeachkindof

来，帮助你理解并完成阅读任务。

movie?

2.Whatkindsofmoviesdoesthewriterpreferto

watchwhenheorsheissadortired?

3.Howdoesthewriterfeelafterwatchingthese

movies?

4.Doesthewriterlikescarymovies?Whendoes

heorshewatchthem?

Sstrytoreadandfindtheanswerstothese

questions.

ThenchecktheanswerswiththeSs

V・Practice

Workon3c:

2.Workingroupsandaskotherswhatkindsof

moviestheylikeindifferentsituations.

1.让学生先看课本表格：What

3.Shareyourideasandcomparethem.

kindsofmoviesdoyouliketo

watch?Completethechart.

作业According3c,writeareportabouttheresultofyourgroup.

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA1(la-2d)

shutv.关闭；关上

板书设计shutoff关闭；停止运转

Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.

onceinawhile偶尔地；间或=sometimes

课后反思

第三课时

课题SectionA3（GrammarFocus-4c）

教1）学习掌握下列词汇：intelligent

学2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

目3）掌握如何表达自己喜好的句型。

标4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目

标。

重点

2）总结表达个人喜好的不同句型。

3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。

难点that/which/who引导的定语从句的用法。

教学过程

教师活动学生活动

I.RevisionandLeadingin

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthe

lastclass.Checkhomeworkandmakeanew

2.Reviewsomemainphraseswelearnedintheconversationbythemse1ves

lastclass.Checkthehomework.

3.Revision

Whatkindofgroup/singers/...doyoulike?

♦Whatkindofmusiccan'tyoustand?

♦Whatkindofmusiciansdon'tyoulike?

♦Whataboutyourclassmates?

i）按照要求完成句子，每空一词。

1.Hikequietandslowmusic.（对画线部分进行

提问）

_________________________doyoulike?

2.Thatbookisinteresting.（同上）

thatbook?

3.Thatwomanismyteacher.Sheiswearinga

pinkT-shirt.（合二为一）

ThewomanapinkT-shirt

ismyteacher.老师找几幅熟悉的歌星、电影明星

ii).用所给词的适当形式填空。的图片，让学生用that/who引导的

1.Sheprefers(stay)athometoplaying定语从句猜测他们的信息。

outside.引导学生使用定语从句回答问题，

2.Doyouknowagirl(call)LiNa?并找部分同学把答案写在黑板上。

3.BothofAlice'sparentsare(music).

4.Shelikessingerswhowritetheirown

(lyric).

II.GrammarFocus

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做

填空练习。

1).你喜欢哪种音乐？我喜欢可以随之歌唱的

舍早

日。学生们根据记忆，看大屏幕来完成

_____________________musicdoyoulike?填空练习。

Ilovemusic/Ican3.学生们完成填空试题后，可以打

开课本检查答案，对错误的句子，

2）.许飞喜欢哪种团队？他更喜欢演奏宁静慢单独进行强化记忆。

节奏的歌曲的团队。

WhatkindofXUFeilike?

Hegroup/quietand

slowsongs.

III.Grammar

定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从

句所修饰的词叫先行词。

1）让学生们阅读表格中的内容。

定语从句通常放在先行词的后面，由关系代词或

2）让学生阅读4b中的问题。小组

关系副词引导。本课我们将学

展开讨论，完成定语从句。

习由关系代词that或which及who引导的定语

3）找部分同学到黑板上写下自己

从句。

的答案，共同校正答案。

which,who,that引导的定语从句

which,that和who是定语从句中重要的引导词。

下面的例句是由which,that和who引导的定语

从句。请同学们仔细观察，然后补全结论部分所

缺内谷。

V.Pairwork.Example:

Workon4c.A:Whatkindofgroupsdoyoulike?

A:Whatkindoffooddoyouenjoy?B:Ilikegroupsthatwearreallycool

B:Ienjoyfoodthatissweet.clothes.

A:Thafsnotreallyimportanttome.

Ilikegroupsthatcansing.

A:Whatkindofgroupsdon'tyou

like?

1.复习GrammarFocus中的内容。

2.Makeasurvey

作业

调查你的家庭成员他们对电影，CD食物，歌曲，音乐制作人等的喜

好，并写成一个小报告，向你的同学们汇报一下。

SectionA3(GrammarFocus-4c)

1.Sheprefers_______(stay)athometoplayingoutside.

板书设计

2.Doyouknowagirl________(call)LiNa?

3.BothofAlice9sparentsare_________(music).

课后反思

第四课时

课题SectionB1(la-2e)

教1)能掌握以下单词：sense,sadness,pain,reflect,moving,lookup,

学perform,lifetime,

目Pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,painful,

标2）能掌握以下重难句子：

1.1likeclothesthatareunusual.

2.1likewriterswhoexplainthingswell.

3.1lovemoviesthatarescary.

4...butitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI'veever

heard.

3）运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影

等方面的个人爱好。

4）培养学生的阅读能力和归纳能力。

1）掌握本课时出现的生词及用法。

教学重点2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

1.听力训练

教学难点

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教学过程

教师活动学生动个性设计

I・Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.

3.LetsomeSstalkaboutwhatkindof

movies/books/bands/actors/actresses....they

like.尝试使用阅

II.LeadinWritewhyMichael读的策略帮

T:Doyouremembersomesentencesthatyoulikeseachthingin助学生养成

talkedaboutjustnow?thesecondcolumn好习惯，培养

S:Yes.ofthechartinlb.自主学习，大

T:Whatarethey?Checktheanswers.胆尝试良好

SI:Ilikemoviesthatmakemerelaxed.的阅读氛围。

S2:1preferbooksthatgivemesomethingtothink通读全文，先

about.VH.Reading找出或总结

S3:1lovebandsthatplaydifferentkindsofmusic.FastReading出每段的主

1.Nowlookatthe题大意。

III.Writing阅读策略：在

Workonla.titleofthe阅读中注意

1.AskSstowritetheirfavoritemovie,book,andfollowingpassage具体的细节。

bandandfillinthechart.andreadthe具体的细节

2.Sharetheiranswerswithothersinclass.passageandanswer可能是举出

V・Groupworkthefollowing的例子，涉及

1.WorkonId.Discussyourfavoritethingsinlaquestions.的原因，表达

withyourgroup.Saywhyyoulikeeachthing.的观点或每

VI.Leadin段文章中的

Workon2a.HowmanyChinesemusical其他详细信

instrumentsdoyouknowabout?Doyouknowany读本段文章可知：1息、。

famouspiecesofmusicthatareplayedonthese阿炳早期过着贫穷

instruments?Makealistwithyourpartner.的生活。

CarefulReading读本段文章

1.LetSsworkon2c.Readthepassageagainand可知：作者听

usesuitablewordstocompletethemainideaof到的二泉映

eachparagraph.Thenlistthesupportingdetails月时被深深

ineachparagraph.感动。支持这

Postreading

个观点的具

Workon2d

体细节：

1.TellSsthattheyhavetousethewordinthebox

tofillintheblanks.Atthesametime,circlethator

whotocompletethesentences.MakesureSs

knowwhattodo.

1.课后阅读短文，试着复述这个故事。

作业

2.WriteapassageaboutAbingandhisErquanYingyue.

SectionB1(la-2e)

1....Isensedastrongsadnessandpain.

板书设计1)sensev.感觉到，意识到

.Weallseemedtosensehissadnessatthattime.

在那个时候我们好像都感觉到了他的悲伤。

sensen.意识，感觉

课后反思

第五课时

课题SectionB2(3a-SelfCheck)

1）复习that/who引导的定语从句的用法.

2）学会用that/who引导的定语从句描述自己的喜好，并能发表简单

教

的评论。

学

3）学会应用本单元的知识谈论自己的喜好和感受和原因，并能在

目

喜好上给别人提出建议。

标

4）会用本单元的常见句型结构写出相应的短文，提高学生的写作

能力。

1）用that/who引导的定语从句描述个人喜好。

教学重点

2）有关个人喜好的写作。

难点有关个人喜好的写作。

教学过程

教师活动学生动个t有殳计

I・Warming-upandrevision

ReviewthemainstoryofAbing.LetsomeSstry

toretellthestoryofAbingandhisnusic.

II.Leadin

Role-playtheconversation.

A:Whatkindofmusicdoyoulikebest?

B:Ilikemusicthatissad.1.LetSscomplete

A:Whydoyoulikethiskindofmusic?thesentencesabout

B:Ithinksadmusicisstrangelybeautifulthemselves.

A:Howdoyoufeelwhenyouli