2课《点的魅力》（教案）人教版（2012）美术四年级下册

/《点的魅力》教案一、教学目标1.让学生了解点的概念、性质和作用，培养他们对美术基础知识的掌握。2.通过观察、实践，引导学生发现点的魅力，提高他们的审美能力和创新意识。3.培养学生运用点进行创作的能力，激发他们对美术的兴趣和热爱。二、教学内容1.点的概念、性质和作用。2.点的观察和发现。3.点的创作实践。三、教学重点与难点1.教学重点：点的概念、性质和作用，以及点的创作实践。2.教学难点：如何引导学生发现点的魅力，提高他们的审美能力和创新意识。四、教学过程1.导入新课通过展示生活中的点元素，如星星、雨滴、珍珠等，引导学生关注点的存在，激发他们的学习兴趣。2.学习点的概念、性质和作用（1）讲解点的概念：点是几何图形中最基本的元素，它没有大小、形状，只有位置。（2）讲解点的性质：点是线的两端，是面的边界。（3）讲解点的作用：点在美术创作中具有点缀、装饰、强调等作用。3.观察和发现点的魅力（1）引导学生观察身边的点元素，如衣服上的花纹、建筑物的装饰等。（2）学生分享自己发现的点的魅力，教师点评并总结。4.点的创作实践（1）教师示范如何运用点进行创作，如点描法、点彩法等。（2）学生进行创作实践，教师巡回指导。5.展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。6.课堂小结通过本节课的学习，让学生认识到点的魅力，培养他们运用点进行创作的能力，激发他们对美术的兴趣和热爱。五、教学反思本节课通过讲解、观察、实践、展示与评价等环节，让学生了解了点的概念、性质和作用，发现了点的魅力，并学会了运用点进行创作。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新意识，让他们在美术创作中感受到美的熏陶。六、作业布置1.观察生活中的点元素，记录下来，下节课分享。2.尝试运用点进行创作，发挥自己的想象力，下节课展示。3.搜集有关点的美术作品，分析其特点和美感，下节课交流。七、板书设计《点的魅力》1.点的概念、性质和作用2.点的观察和发现3.点的创作实践重点关注的细节：点的创作实践点的创作实践是本节课的重点环节，通过创作实践，学生可以将所学的知识运用到实际操作中，提高他们的动手能力和创新意识。在本节课中，教师应引导学生发现点的魅力，并教授他们如何运用点进行创作。一、点的创作方法1.点描法：用点来描绘物体的轮廓和细节，通过点的疏密、大小、颜色等来表现物体的质感和光影。例如，可以用密集的小点来表现暗部，用稀疏的大点来表现亮部。2.点彩法：用点来填充画面，通过点的颜色、形状、排列等来表现画面的氛围和主题。例如，可以用鲜艳的点来表现欢快的氛围，用柔和的点来表现宁静的氛围。3.点缀法：用点来点缀画面，起到装饰和美化的作用。例如，可以在画面中加入大小不一的点，增加画面的趣味性和层次感。4.点状构图法：以点为主要元素进行构图，通过点的位置、大小、形状等来表现画面的节奏和平衡。例如，可以将点分布在画面的不同位置，形成有趣的视觉效果。二、点的创作步骤1.准备工具和材料：根据创作需求，准备相应的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水粉、画纸等。2.构思和草图：根据创作主题，进行构思，并在画纸上绘制草图，确定画面的构图和内容。3.点的描绘和填充：根据草图，运用点描法、点彩法、点缀法等方法进行描绘和填充。在创作过程中，注意点的疏密、大小、颜色等变化，以表现物体的质感和光影。4.调整和完善：在创作过程中，不断调整点的位置、大小、形状等，使画面更加和谐、完整。在作品完成后，进行整体的调整和修饰，提高画面的效果。三、创作实践中的注意事项1.注重点的节奏和平衡：在创作过程中，要注意点的节奏和平衡，使画面既富有变化，又具有整体感。2.发挥想象力：在创作过程中，要发挥自己的想象力，将点运用到各种物体和场景中，表现出独特的视觉效果。3.注意细节的处理：在创作过程中，要注意细节的处理，如点的形状、大小、颜色等，使画面更加丰富和细腻。4.勇于尝试和创新：在创作过程中，要勇于尝试不同的点和创作方法，不断创新，提高自己的创作能力。四、创作实践的评价1.创意评价：评价学生的作品是否具有独特的创意和想象力，是否能够将点运用到各种物体和场景中。2.技法评价：评价学生是否掌握了点描法、点彩法、点缀法等创作方法，并能够灵活运用。3.效果评价：评价学生的作品是否具有美感和视觉效果，是否能够表现出点的魅力。4.细节评价：评价学生在创作过程中是否注意到了细节的处理，如点的形状、大小、颜色等。通过本节课的创作实践，学生可以深入了解点的魅力，提高他们的审美能力和创新意识。在创作过程中，教师要注重引导和鼓励，让学生在实践中不断探索和进步。同时，教师还要关注学生的创作过程，及时发现和解决问题，提高他们的创作水平。五、创作实践的课堂管理在进行创作实践的课堂管理时，教师需要注意以下几点：1.分组合作：将学生分成小组，每组选定一个组长，负责协调和组织创作活动。这样可以培养学生的团队合作精神，同时也能够让每个学生都参与到创作中来。2.时间管理：为学生设定明确的创作时间，让他们在规定的时间内完成作品。这样可以培养学生的效率意识，避免拖延。3.材料管理：提前为学生准备好所需的绘画材料，并教导他们如何正确使用和保管这些材料。这样可以确保创作活动的顺利进行，同时也培养学生良好的材料使用习惯。4.安全管理：在创作过程中，教师要时刻关注学生的安全，避免发生意外伤害。例如，提醒学生不要将画笔放入口中，不要用手触摸未干的颜料等。5.环境保护：教育学生在创作过程中要注意环境保护，不要随意丢弃废纸和颜料等垃圾。这样可以培养学生良好的环保意识。六、创作实践的课后延伸课后，教师可以布置一些相关的作业，让学生进一步巩固和实践课堂上学到的知识。1.家庭作业：要求学生在家中尝试运用点进行创作，例如，用点描法画一幅家庭成员的肖像画，或者用点彩法创作一幅风景画。2.观察日记：鼓励学生记录下在生活中发现的点的魅力，例如，观察夜晚的星空、雨后的水滴等，并将这些观察以绘画或文字的形式记录下来。3.艺术欣赏：让学生搜集一些以点为主要元素的美术作品，例如，点描画、点彩画等，并分析这些作品的特点和美感。通过这些课后延伸活动，学生可以在课堂学习的基础上，进一步拓展自己的视野和创作能力，同时也能够增强他们对美术的兴趣和热爱。七、总结点的创作实践是本节课的核心环节，通过创作实践，学生不仅能够掌握点的绘