第11练 课外古诗词鉴赏【含答案解析】【分层培优拓展】 七年级语文上册 重点知识提升专练（部编版）

进阶练11课外古诗词鉴赏（解析版）一、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成各题。题木兰庙唐·杜牧弯弓征战①作男儿，梦里曾经与画眉②。几度思归还把酒，佛云堆上祝明妃③。【注释】①弯弓征战：言木兰代父征戎，勇敢善战。②梦里曾经与画眉：言木兰虽着戎装，仍思恢复和平环境下的少女生活。③明妃：指王昭君。1．请赏析诗歌第一句中“作”字的妙处。2．诗歌最后两句表达了木兰哪些情感？请概括作答。【答案】1．“作”字突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。2．思乡之情；对王昭君舍身报国的敬慕之情。【解析】1．本题考查学生对重点字词的赏析。“弯弓征战作男儿”的意思是花木兰手挽强弓南征北战扮做男子汉。“作”有“像”的意思，强调木兰虽为女儿身，却也有着像男儿一样的非凡本领，从而凸显木兰的特殊身份。这个“作”字很传神，突出这位女英雄女扮男装时挽弓征战的飒爽英姿。2．本题考查分析内容理解感情。首先理解三、四句“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”的大意：多次想回家时竭力克制着自己，与边关将士大碗喝着酒。木兰为了安靖边烽，万里从戎，想想和亲的王昭君、死留青冢，不觉心生敬爱之情。因此，前句诗表达了木兰的思乡之情，后句表达了她对王昭君舍身报国的敬慕之情。由此可见，这两句诗表现了木兰的思家和报国情怀。三衢①道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛②尽却③山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【注释】①三衢：衢州，今浙江省常山县。②泛：泛舟，乘船。③却：再。3．诗人此次行程看似平淡却舒畅愉悦，“却”字，“______”和“_______”这几个词突出表现了诗人的这种轻松愉快的心情。4．有人认为后两句诗写出了绿树阴浓、环境幽静的景物特征，而“黄鹂四五声”破坏了环境的幽静。你是否同意这种说法？为什么？【答案】3．

不减

添得4．不同意。这是以动衬静的写法，写“黄鹂四五声”都听得很清楚，更加衬托了环境的幽静。【解析】3．本题考查诗歌情感的理解。诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。故诗中“却”、“不减”和“添得”这几个词突出表现了诗人的这种轻松愉快的心情。4．本题考查诗歌以动衬静的写法。以动衬静，就是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。“黄鹂四五声”就像“鸟鸣山更幽”的意境，衬托了环境的幽静，更使诗人感到高兴。这种反衬手法，通过动态的描写，渲染宁静之态，给读者带来了极大的愉悦和丰富的美感。阅读韩愈《晚春》一诗，完成下面小题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。5．请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”字所运用的修辞方法，并简析其妙处。6．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。【答案】5．拟人，形象生动地写出了晚春时节各种草木竞相开花、争妍斗奇的美丽景象。6．柳絮团团，像白雪一样，轻柔洁美，漫天飞舞，随风飘荡。【解析】5．本题考查炼字角度赏析诗句。解答此类题，首先解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境或者是表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。“百般红紫斗芳菲”意思是：各自施展出浑身解数，想方设法竞相争妍斗艳。一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，生动形象地写出了晚春时节花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳的美丽景象。6．本题考查描绘诗中展现的画面。关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本题要抓住诗中主要景物“杨花”，运用联想，使用形容词和修辞手法描绘杨花漫天飞舞的景象，突出画面感。在诗中，“杨花”指的是杨絮。“漫天作雪飞”意思是“没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花”，由此我们可以组织语句，完成答案。示例：杨絮一团团聚集在天中，像一朵朵白雪。阵阵风起，柳絮随风而起，像是跳起了优美的舞蹈，轻轻地飘浮在空中，如同下起了漫天大雪。约客赵师秀（南宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。7．对本诗赏析有误的一项是（

）A．前两句交代了当时的环境和时令，写出了江南梅雨季节的夏夜之景。B．第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾约客来访，“过夜半”说明了等待时间之久。C．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写。这种闲逸姿态，反映了诗人内心的平和。D．全诗生活气息较浓，摆脱了雕琢之习，清丽可诵。8．从对比手法的运用入手赏析这首诗。【答案】7．C8．诗歌前两句写户外的“家家雨”、“处处蛙”，喧闹盈耳。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对比，通过这种对比，更深地表现了诗人落寞失望的心情。【解析】7．C.“这种闲逸姿态，反映了诗人内心的平和”错误。应是反映了诗人怅惘而期望的心情。“闲敲棋子落灯花”，这句话的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至。棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。故选C。8．考查对比手法的运用。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”通过写“家家雨”“处处蛙”写梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，直如两部鼓吹，喧聒盈耳。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”写绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约，诗人无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望甚至焦躁的情绪。阅读下面的古诗，完成下面小题。暮春王禹偁①寂寞红芳又一年，老郎空解惜春残。才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹。壮志休磨三尺剑，白头谁藉两梁冠②。酒罇何必劳人劝，且折余花更尽欢。【注释】①王禹偁：北宋诗人、散文家，因敢于直言讽谏，因此屡受贬调。②梁冠：有横脊的礼冠，古代帝王大臣所用的冠帽。9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．从题目看，本诗描写晚春景物，既有惜春之意，又蕴含着作者的情感。B．赏花、磨剑、喝酒等一系列动作，是诗人借酒浇愁，内心苦闷的情感的外在体现。C．作者着一“老”字，表明自己年事已高，对比青年时代，感叹青春易逝。D．作者借景抒情，抓住了景物跟独特感受的契合点，具有很高的艺术水平。10．从表现手法的角度，赏析“才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹”一句的妙处。【答案】9．C10．示例：运用了拟人的修辞手法，赋予莺、蝉人的动作形态，仿佛刚刚才听到莺啼婉转，还在夸赞杨柳依依，可转眼间，入耳的已是在惜叹牡丹凋谢的悲戚蝉鸣了。表现了诗人内心的苦闷，郁郁不得志。【解析】9．本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.“对比青年时代”理解错误，首联意思是：寂寞萧索的红花又度过一年，衰老如我，看着满地残花意识到春光已逝，年华易老。由“寂寞红芳”“惜春残”等词句可知，作者并没有与青年时代对比，只是感叹青春已逝。故选C。10．本题考查赏析重要诗句。“才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹”句意为：好像才听到莺婉转地啼叫着，似乎是在夸耀杨柳，可现在，已经听到蝉的鸣叫，似乎是在为牡丹的凋谢而叹息。由此可知，这里将莺、蝉拟人化，“夸”“哭”表现了它们有人的动作情态，实际上是借物抒怀，作者通过描写莺和蝉而抒发自己内心的苦闷，表现自己不得志的悲伤。【点睛】参考译文：寂寞萧索的红花又度过一年，衰老如我，看着满地残花意识到春光已逝，年华易老。仿佛刚刚才听到莺啼婉转，还在夸赞杨柳依依，可转眼间，入耳的已是在惜叹牡丹凋谢的悲戚蝉鸣了。作者虽有报国之志，但年事已高，想到无法实现自己的抱负，不禁悲从中来，何必需要别人的劝酒，作者也只能借酒消愁，再赏满地残花或许更可尽暮春之欢。全诗表达了作者对屡遭贬谪、报国无门、青春已逝的慨叹。11．阅读下面这首古诗。完成小题。雨睛唐・王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)上面这首诗表达了诗人的____之情。(2)诗歌的三、四两句妙趣横生，请做简单赏析。【答案】(1)惜春(2)运用拟人的手法，写蜜蜂蝴蝶纷纷地飞过墙，把蜂蝶挽留、追逐春色的神态写得活灵活现。【解析】(1)本题考查情感主旨。前两句中，诗人将雨前所见和雨后情景进行了对比：雨前，“初见”，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放：而雨后，“全无叶底花”，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了。这一对比手法的运用，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致，说明这场雨下得很大很久，好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。诗人面对花落春残的小园之景，油然而生起叹惜之情。(2)本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在赏析时要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思，理解其中蕴含的情趣。“蜂蝶纷纷过墙去”写被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，诗人却大胆而奇妙的联想“却疑春色在邻家”，令人顿时耳目一新。这两句诗，作者把蜂蝶拟人化，不仅写出了蜂蝶追逐春色的神态、心理，而且描写“阳春似乎真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮的，这就更把“春色“写活了，写得妙趣横生。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题大庾岭北驿①宋之问阳月②南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴③不开。明朝望乡处，应见陇头梅④。【注】①大庾岭：在江西、广东交界处，是战略要塞的五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。这首诗是诗人被贬泷州途经大庾岭时所作。②阳月：阴历十月。③瘴：旧指南方湿热气候下山林间有害的毒气。④陇头梅：南朝梁时诗人陆凯《赠范晔诗》写道：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”12．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．前两联由雁及人，对照鲜明，把诗人痛苦复杂的内心情感表现得深切感人。B．“江静潮初落，林昏瘴不开”两句使用对偶的修辞手法，生动地描绘了岭南的自然景象。C．尾联写诗人期待第二天早上去观赏陇头的红梅，以解思乡之苦。D．这首诗旨在“愁”，全篇却未着一“愁”字，用词考究，情真意切，感人肺腑。13．本诗表达了诗人怎样的情感？【答案】12．C13．这首诗通过描写诗人在流放途中的所见所想，抒发了诗人内心被贬的痛苦以及思念家乡的忧伤。【解析】12．本题考查对诗歌内容的理解分析。C.尾联“明朝望乡处，应见陇头梅”的意思是：来日我登上高山顶，向北遥望故乡，应该能看到那山头上初放的红梅。表达了作者的思乡之情。此选项中“写诗人期待第二天早上去观赏陇头的红梅”说法错误，应是期待能看到故乡山上那初放的红梅；故选C。13．本题考查诗歌作者的情感。“阳月南飞雁，传闻至此回”开头两句写诗人看到的景象和由此联想到的事情。大庾岭有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。诗人怀乡的忧伤涌上心头，悲切之音脱口而出。“我行殊未已，何日复归来”，大雁能够在这里停下来和诗人还要继续南下形成了鲜明的对比，由此引发诗人无限的伤感，大雁尚且按时可以飞回北方，诗人自己却不知何时才能回归，表达了诗人留恋与不舍的悲戚心情。五六两句，诗人又点缀了眼前的景色：黄昏到来，江潮初落，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。失意的痛苦，乡思的烦恼，面对此景就更使他不堪忍受。最后两句，诗人又从写景转到抒情。他在心中暗暗祈愿：明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到它的踪影，但岭上盛开的梅花总是可以见到的！《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人，江南何所有，聊赠一枝春。”显然，诗人暗用了这一典故，虽然家不可归，但他多么希望也能寄上一枝梅花，安慰家乡的亲人啊！整首诗通过描写诗人在流放途中所见的景物及所想象的意象，借景抒情，委婉而深切地抒发了诗人内心饱含的被贬痛苦以及思念家乡的忧伤。阅读下面古诗，完成下面小题。水口行舟二首（其一）①朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。【注释】①水口：福建省古田县水口镇。14．诗中与普希金的《假如生活欺骗了你》的主旨最接近的一句是___________。15．“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？”这两句诗营造了怎样一种氛围？【答案】14．依旧青山绿树多15．这两句勾勒出一幅黑夜雨猛风狂，浪涛汹涌的景象，渲染出险恶、沉重、压抑、忧惧的氛围。【解析】14．本题考查理解诗句内容的能力。从普希金《假如生活欺骗了你》“相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来”可以看出，其主旨是相信未来会更好。而本诗中写到“昨夜”的满江风浪，“今朝”看到“青山绿树多”，也是相信今朝会更好。故应填写“依旧青山绿树多”。15．本题考查赏析诗句的能力。“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？”写昨晚我乘着一条小船航行在江上，天下起雨来，我披上蓑衣，在船上尽情瞭望。一夜来，风急浪高，我在舱中默默地思念，外面的景色究竟变得怎样？这两句写出了夜晚在船上遭遇风浪，江上波涛汹涌，作者在早上醒来，回忆昨晚的景象，渲染出风急浪高的惊险、压抑，让人担忧的氛围。16．阅读陆游的《对食戏作》，完成下面小题。香粳炊熟泰州红①，苣甲莼丝②放箸③空。不为休官须惜费，从来简俭作家风。①泰州红，一种粳米品种。陆游祖父陆佃曾在宋仁宗年间任泰州知州。②苣甲莼丝，蔬菜。③箸，筷子。(1)第二句中的“放箸空”三字有何妙处？(2)宋代主张“以文为诗”，注重诗歌中的义理和旨趣，请结合三、四两句说说你从中领悟到的道理。【答案】(1)①运用动作描写，②生动形象地写出诗人放下筷子饭菜已经吃光的情景（或诗人吃饭之快）；③表现了诗人对粗茶淡饭的喜爱和满足。(2)①三、四两句的意思是不因退官就去省钱，节俭一直是诗人的家风；②良好的家风对人会有潜移默化（自然而持久）的影响，或我们要传承节俭的传统美德。（扣住节俭、家风，言之有理即可）【解析】(1)本题考查词句的赏析。“香粳炊熟泰州红，苣甲莼丝放箸空”，意思是：泰州粳米做成的熟饭，就着满盘蔬菜，转眼间就被吃光了，我满足地放下了筷子。“放箸空”是说盘中饭菜已吃光，放下了筷子。“放箸空”是动作描写，写出了诗人吃饭速度之快，形象地表现了诗人对米饭蔬菜等家常饭菜的喜爱之情，对能饱餐粗茶淡饭的知足之感。(2)本题考查诗句道理的分析。“不为休官须惜费，从来简俭作家风”，意思是：我不是因为不做官了就节约花费，而是因为简朴一直是我的好家风。“作家风”是“当作家风传承”的意思。陆游是爱国诗人，个人志趣高雅，对饮食讲求“粗足”，力求清淡。他主张多吃蔬菜，荤菜尽可能少。这样做的目的，“不为休官须惜费”，而是为了培育良好的家风，即“从来简俭是家风”。粗茶淡饭，心中坦然，身体康健，这种生活作风对家人有潜移默化的影响，养成的勤俭节约的好家风，还是对中华传统美德的传承。阅读下面这首诗，完成小题。丰乐亭游春•其三宋•欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。17．诗歌第一、二句描绘了哪些景物，这些景物具有怎样的特点？18．诗句“游人不管春将老”中，“老”字的表达效果好在哪里？【答案】17．红树、青山、夕阳、绿草。写出了春景生机盎然，色彩绚烂的特点。18．“老”字运用拟人手法，将春当人来写，更能现出怜惜之意，从而表达出对春天的喜爱之情；“老”还有时光、青春流逝的意味。【解析】17．本题考查景物特点。“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”意思是：青山红树，白日西沉，萋萋碧草，一望无际。前两句采用白描的手法，直接表现景物特点，有红树、青山、夕阳、绿草。其中“红树”“青山”“绿无涯”写出春天色彩的鲜艳斑斓，多姿多彩，展现了春天景物的勃勃生机。18．本题考查从炼字的角度赏析语句。“游人不管春将老，来往亭前踏落花”意思是：游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去；丰乐亭前，人来人往，落花遍地。“老”字将春人格化，运用了拟人的修辞手法，春色美好，但是“春将老”，春天即将逝去，表现了诗人对美好春色的留恋（怜惜），表达出诗人对春天的喜爱；引出“踏落花”，花飘落，体现时间流逝、春光将逝。阅读诗歌，完成下面小题。故乡杏花（唐）司空图寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？19．请你发挥想象，描绘诗歌一、二句的画面。20．请你从修辞角度，赏析诗歌的三、四两句。【答案】19．诗人寄情于花，寄情于酒，欣喜于花的盛开，左手捻着鲜嫩的花枝，右手高举酒杯，昔日与好友在林中共饮的景象，仿佛就在眼前。20．拟人，将花枝与杯人格化，作为诗人提问的对象，突出强调诗人是独自赏花饮酒，表达了诗人当时的落寞心境与对故乡的思念之情。【解析】19．此题考查的是对诗句的理解。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后在此基础上加上恰当的形容词加以描绘即可。“左把花枝右把杯”的意思是“左手拿着花枝右手拿着酒杯”，在此基础上加上恰当的形容词，可以想象一下此时作者的心情。据此理解作答即可。示例：春光明媚，杏花盛开。诗人左手捻着花朵繁茂的鲜嫩花枝，右手高高举起酒杯，似乎邀请杏花共饮美酒。回想起昔日与好友在花丛中共饮的景象，是多么的开心难忘啊！20．此题考查的是对诗句的赏析。“欲问花枝与杯酒，故人何得不同来”意思是“想问问花枝和酒杯，老朋友为什么不能一起来呢”，该句采用了拟人的修辞手法，作者将“花枝”和“酒杯”人格化，想问问它们，故人都到哪里去了，不什么不来共赏美景？此时诗人独在异乡，独自面对“花枝”和“酒杯”，心情落寞孤寂，内心充满了对故乡和故人的思念之情。阅读下面的古诗，完成下面小题。雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看庭中栀子花。21．诗歌前两句描绘了怎样的景象？请用优美的语言作答。22．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。【答案】21．前两句描绘了雨中山村的优美景色：弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。22．本诗抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。通过描绘山村优美的自然风光，表现出农人淳朴、忙碌又欢乐的乡村生活情趣。【解析】21．本题考查对诗歌的赏析。结合题干中用优美的语言描绘诗句形象，首先要明确诗句内容，结合内容进行诗句的拓展，尽量细致的描绘景色，尽可能多的加一些修饰词。前两句句意为“雨中听到一两声的鸡鸣，竹林边的溪水上斜斜地搭着乡村木板桥”。画面示例：偶然经过山村，苍翠的竹林边流淌着曲折的小溪，循着溪水的踪迹望去，一座木板桥斜斜地架在小溪之上，在这细雨蒙蒙之中传来一两声鸡鸣，隐约看见几户人家。22．本题考查对于诗歌内容和主旨的把握。诗歌前两句“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”意思是：雨中听到一两声的鸡鸣，竹林边的溪水上斜斜地搭着乡村木板桥。“鸡鸣”“竹溪”“板桥”等景物共同组成了雨中山村的秀美景色，表达出作者对山村美景的喜爱之情；后两句“妇姑相唤浴蚕去，闲看庭中栀子花”意思是：妇女们相约一同浴蚕，只剩下这庭院中的栀子花无人赏看。诗人用栀子花的“闲”衬托出农人们农事繁忙。作者描绘美丽的雨中山村风光和农人繁忙景象，突出了诗人对于雨中山村景象的喜爱之情，也表明了作者闲适恬淡的生活意趣。阅读下面的诗歌，完成下面小题。浣溪沙·常山道中即事①[宋]辛弃疾北陇田高踏水频，西溪禾早已尝新。隔墙沽酒煮纤鳞。忽有微凉何处雨，更无留影霎时云。卖瓜声过竹边村。【注释】①这首词是词人被重新起用，出任绍兴知府，经过浙江常山时写的一首词。23．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．词的前两句写农人们辛勤劳作的场景，以及早稻丰收的喜悦之情，展现出一幅自然和谐的江南农村画卷。B．“沽酒”和“煮纤鳞”极具画面感，生动再现了农家生活的美好恬静，传神地表现出了淳厚朴实的乡风。C．“卖瓜声过竹边村”一句让人想象到卖瓜人在绿竹丛生的村庄叫卖的场面，有浓郁的生活气息。D．整首词运用多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉多角度描绘了农家生活，也间接表达了落寞之情。24．“更无留影霎时云”句中“更”字使用准确而妥帖，请赏析其妙用。【答案】23．D24．“更无”是“绝无”的意思，加强了否定的程度，生动形象的写出了带雨的云一眨眼就消失得无影无踪的情景，突出了夏天天气变化之快，诗人宠辱不惊的淡定心情。【解析】23．D．《浣溪沙·常山道中即事》上片通过选取江南农村独具特色的劳动和生活场景，描写了乡村生活的安恬美好，表达了洋溢在作者心头的喜悦；下片通过夏天风雨不定独特天气的描写，表现了作者宠辱不惊的淡定心态。全词通篇清新淳朴，生活气息浓厚，描绘出一幅生机盎然的初夏农村风光图；本项“表达了落寞之情”表述有误；故选D。24．本题考查诗文理解本题考查诗句赏析。“忽有微凉何处雨，更无留影霎时云（忽然间下了一阵雨，使人感到凉爽，可是一会儿连一点云彩也没有了）”，“更无”有“绝无”的意思。忽然凉风吹拂，接着飘来几星细雨；诗人抬头望天，带雨的云一眨眼便无影无踪了。这两句写夏天独特的天气变化，“忽有”“更无”生动地表现出夏日多变的山村气象。风雨阴晴变化即是过眼烟云，表现了作者宠辱不惊的淡定心态。（据此回答意对即可）阅读下面这首诗，完成下面小题。春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。“历乱”：花开极茂盛。25．前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？26．有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。【答案】25．①这首诗描绘出了一幅生机盎然的春景图。春草丛生，草色青青，柳色嫩黄，柳丝飘拂；桃花盛开，李花飘香，花枝披离，花气氤氲。②前两句与后两句形成对照，使所要表达的愁、恨显得加倍强烈。画面上的春光点染得越是明媚，春意越是喧闹，就更能从反面衬托出诗人无法消除的深愁苦恨。（答“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨，也可以）26．①这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法借“东风”和“春日”来写愁思。②“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠不为遣愁；“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。【解析】25．本题考查对诗歌内容