四年级上册数学教案-6.2 笔算除法商是一位数 ︳人教新课标

/四年级上册数学教案-6.2笔算除法商是一位数【教学目标】1.让学生掌握除数是一位数的除法竖式计算方法。2.能够正确进行除法竖式计算，解决实际问题。3.培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。【教学内容】1.除数是一位数的除法竖式计算方法。2.除法竖式计算的注意事项。3.除法竖式计算在实际问题中的应用。【教学重点】1.除数是一位数的除法竖式计算方法。2.除法竖式计算的注意事项。【教学难点】1.正确进行除法竖式计算。2.解决实际问题。【教学过程】一、导入1.复习除法的意义和计算方法。2.提问：我们已经学习了除法，那么除数是一位数的除法怎么计算呢？二、新课1.讲解除数是一位数的除法竖式计算方法。2.讲解除法竖式计算的注意事项。3.示例讲解除法竖式计算的实际问题。三、练习1.让学生独立完成练习题。2.讲解练习题的答案，分析学生的错误。四、总结1.总结除数是一位数的除法竖式计算方法。2.强调除法竖式计算的注意事项。3.强调除法竖式计算在实际问题中的应用。【教学反思】本节课通过讲解、示例和练习，让学生掌握了除数是一位数的除法竖式计算方法，能够正确进行除法竖式计算，解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。【作业布置】1.请同学们完成课后练习题。2.请同学们预习下一节课的内容。【板书设计】1.四年级上册数学教案-6.2笔算除法商是一位数2.内容：（1）除数是一位数的除法竖式计算方法。（2）除法竖式计算的注意事项。（3）除法竖式计算在实际问题中的应用。重点关注的细节：除数是一位数的除法竖式计算方法除数是一位数的除法竖式计算方法是本节课的核心内容，学生掌握这一方法是解决实际问题的基础。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、除法竖式计算的步骤1.写出除数和被除数，将除数写在左边，被除数写在右边。2.从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前几位，如果被除数的前几位比除数小，就试除前几位。3.将试除的结果写在上方，作为商的一位。4.将试除的结果乘以除数，得到乘积，写在被除数下方。5.用被除数减去乘积，得到差，将差写在下方。6.将差的下一位与除数进行试除，重复步骤3-5，直到除尽或达到需要的位数。二、除法竖式计算的注意事项1.每次试除时，都要从被除数的最高位开始，确保计算的准确性。2.如果被除数的某一位比除数小，需要试除前几位，确保试除的结果是正确的。3.在计算过程中，要注意对齐，确保每一位都对齐，避免计算错误。4.在进行减法时，要注意借位，确保计算的准确性。5.如果除不尽，要在最后的商上加上余数，表示除法的余数。三、除法竖式计算在实际问题中的应用1.解决实际问题：通过除法竖式计算，可以解决实际问题，例如：32个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到多少个苹果？2.计算百分比：通过除法竖式计算，可以计算百分比，例如：小明考试得了80分，总分是100分，小明得了多少百分比？3.计算比例：通过除法竖式计算，可以计算比例，例如：一个班级有40个男生，60个女生，男生和女生的比例是多少？四、除法竖式计算的练习1.请同学们完成以下练习题：-56÷7=-63÷9=-48÷6=-72÷8=-85÷5=2.请同学们解决以下实际问题：-小红有35个糖果，她要平均分给5个小朋友，每个小朋友可以得到多少个糖果？-一个班级有50个学生，其中有30个男生，男生占班级总人数的多少百分比？-一个水果店有120个苹果，每6个苹果装一盒，可以装多少盒？通过以上的详细补充和说明，希望学生能够更好地掌握除数是一位数的除法竖式计算方法，并能够正确进行除法竖式计算，解决实际问题。同时，培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。五、除法竖式计算的进阶技巧1.预测商的位数：在开始计算之前，先预测商的位数。如果被除数的第一位或前两位小于除数，那么商就是一位数；如果被除数的第一位或前两位大于或等于除数，那么商可能是两位数。2.快速估算：在进行除法竖式计算之前，可以先进行快速估算，大致确定商的范围，这有助于检查最终计算结果的合理性。3.优化试除过程：在试除过程中，如果发现某一位上的数字不足以被除数整除，可以同时试除下一位或下两位数字，以减少试除次数，提高计算效率。六、除法竖式计算的常见错误及纠正方法1.错误：学生在试除时，可能会忘记将试除的结果乘以除数，导致计算错误。纠正：强调每一步骤的重要性，让学生养成每步都进行检查的习惯。2.错误：学生在进行减法时，可能会忘记借位，导致计算错误。纠正：通过实际操作演示借位的过程，让学生理解借位的必要性。3.错误：学生在计算过程中，可能会出现对齐错误，导致计算混乱。纠正：在练习时，要求学生使用直线纸或者用尺子辅助对齐，以避免对齐错误。七、除法竖式计算的教学策略1.分步骤教学：将除法竖式计算分解成几个简单的步骤，逐步教授，让学生逐步掌握每个步骤。2.实例演示：通过具体的实例，演示除法竖式计算的过程，让学生直观地理解计算方法。3.小组合作：让学生分组进行练习，相互讨论和检查，提高学生的参与度和理解力。4.反馈与纠正：及时反馈学生的练习结果，纠正错误，帮助学生巩固正确的计算方法。八、除法竖式计算的评价与考核1.课堂练习：通过课堂练习，观察学生的计算过程和结果，评价学生对除法竖式计算方法的掌握程度。2.课后作业：通过课后作业，检查学生对除法竖式计算方法的运用能力，以及解决实际问题的能力。3.定期