专题03法律与教化课件-高三历史选择性必修1一轮复习

专题03法律与教化

2024年高考一轮（统编版）选择性必修1：国家制度与社会治理课程标准命题点考题取样核心素养解读知道中国先秦时期成文法的产生过程以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段；了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。中国古代的法治与教化2022北京T3；2022海南T5；2021湖北T41.立足时空观念，把握秦汉至明清时期法律的演变历程，运用史料实证探究古代的法治与德治从相争到融合的发展趋势。2.运用唯物史观辩证分析法治与礼教并用对维护统治的作用。3.了解新中国成立后精神文明建设的主要成就，对社会主义核心价值观的意义作出历史解释。当代中国的法治建设2021.6浙江T14；2020北京T10当代中国的精神文明建设2022广东T18；2021江苏T10；2021湖北T101.考情分析课程标准命题点考题取样核心素养解读了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。近代西方法律制度的渊源2023甲卷T32；2023湖北T11；2023浙江T12；2022.6浙江T16；2021湖南T12；2020.1浙江T151.立足时空观念，梳理罗马法、中古时期欧洲法律的发展状况，从史料实证角度探究英美法系和大陆法系的形成渊源。2.从史料实证、历史解释等角度分析英美法系和大陆法系的不同特征。3.运用唯物史观认识中古以来基督教伦理对西方社会发展所起的作用。近代西方法律制度的基本特征2021湖南T15；2021.6浙江T19；2020海南T14西方宗教伦理与教化

1.考情分析2.时空定位考点一中国古代的法治与教化3.考点梳理一、中国古代法律与教化

法律与教化都是中国古代维护统治的重要工具，通过法律维护君主权威，维持统治秩序。通过地方教化有助于基层秩序稳定，巩固统治。法律与教化是国家制度中的重要组成部分，法律、教化在国家治理中相辅相成，缺一不可。1、先秦时期的德治与法治（1）背景①西周统治者建立了礼制,提出“敬天保民”思想。②东周时期,诸侯国君纷纷寻找治国新思想,影响最大的是儒家的德治思想与法家的法治思想。（2）导火线春秋时期子产“铸刑书”,制定了中国最早的成文法,也引发了早期的德治与法治之争。（3）表现主张代表人物及观点儒家人性善,德治孔子统治者要“为政以德”,不要过度消耗民力孟子建议统治者“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”法家人性恶,法治商鞅奖励耕战,保护新兴地主阶级的权益韩非提倡君主以法、术、势驾驭臣下,“以法为教”“以吏为师”（4）抉择①儒家通过道德礼义教化民众,宣称“民为贵,社稷次之,君为轻”,但儒家思想并不适用于战国时期。②法家思想既能带来富国强兵的现实利益,又满足了各国君主专制的愿望。最终促成了中国历史上第一个中央集权的封建国家的建立。➽先秦时期的德治与法治德治法治代表学派儒家法家代表人物孔子、孟子商鞅、韩非主张人性善，主张德治人性恶，主张法治代表阶级没落奴隶主贵族新兴地主阶级

德治与法治都有其进步意义，但是相比于儒家的德治，法家的法治思想更符合战国时期各国富国强兵、政令统一的需要。2、秦汉至隋唐时期的法律与教化时期内容秦汉魏晋隋唐法律教化秦以法家思想治国,推动了律的编纂。此后,历朝法典多以“律”命名。汉朝沿袭秦律,制成《九章律》。律令儒家化是最重要的变化。儒家知识分子以经注律。唐高宗永徽年间修订并颁布《永徽律》,后又撰成《唐律疏议》,是我国现存最早、最完整的封建法典,是中华法系确立的标志。唐朝是礼法结合的典范。《大唐开元礼》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。在社会层面,唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视家训的经验,强化基层教化。3、宋元至明清时期的法律与教化（1）概况时期法律教化宋元宋朝制定法律多以唐律为蓝本;元朝在司法实践中也广泛援引唐律南宋后期,程朱理学广泛传播,甚至深入族规、家训中,朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范;《吕氏乡约》是儒学人士教化乡里的范本明朝制定《大明律》,在司法实践中重视“例”,《问刑条例》开创了律例合编的体例乡约宣讲明太祖朱元璋的“六谕”,使乡约逐渐带有强制力清朝沿袭《大明律》,制定了《大清律例》乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝的《圣谕广训》。乡约经政府利用和推广而具有约束力,并与法律合流（2）特点①法律制度：既重视“律”，又重视“例”。《大明律》开创了律例合编的体例。②儒学发展：宋朝儒学开始向基层渗透，并发展出理学，在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。③基层教化迅速发展，至清朝与法律合流➽宋朝至明清的基层教化

约束力增强，乡约与法律合流，维护地方秩序，巩固统治。从“士人自发”到“统治者重视”考点知识链接中华法系的确立与发展【核心结论】中华法系源远流长，独树一帜，为人类法治文明作出了巨大的贡献；古代中国国力长期居于东亚、甚至世界前列，形成了以中国为核心的东亚儒家文明圈；中国的法律制度自然而然地影响到周边国家，其中以《唐律疏议》为甚。考点知识链接█

中国古代法治的内涵法律的实质是维护专制统治的工具，其本质是人治。发展趋势从现实需要出发，随时代发展而不断完善。主要特征法律与道德教化相结合；儒学理念法制化；“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；突出伦理犯罪考点知识链接中国古代法律体系的四大特点

考点知识链接1.（2022·海南卷）《汉书》记载“开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（

）A．推诚辅君，效功百姓 B．灭私徇公，坚守直道C．守道与德，思退刑罚 D．威制天下，以案刑狱【答案】A【详解】据材料可知，这些治理方式都是礼法规范和乡约教化来顺从君王统治，同时通过乡约教化将儒家伦理道德与百姓日常生活及法律相结合，达到教化百姓、以维护统治的目的，A项正确；材料未涉及“灭私徇公”，主要强调的是“礼、法、乡约教化”的相辅相成，排除B项；材料主旨是强调国家治理方式是强调“礼、法、教化”，而不是废除“刑罚”，排除C项；材料主旨是强调国家治理方式是强调“礼、法、教化”，而不是“法治威严”，排除D项。故选A项。A考点二当代中国的法治与精神文明建设3.考点梳理1、法治建设《中国人民政治协商会议共同纲领》开始了中国法治建设《中华人民共和国宪法》初步奠定了中国法治建设的基础。“文化大革命”中国的法治建设进入新的发展时期《中华人民共和国宪法》中共十五大提出要“依法治国，建设社会主义法治国家”形成了中国特色社会主义法律体系习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法《中华人民共和国宪法修正案》被称为“社会生活的百科全书”《中华人民共和国民法典》遭到严重破坏建国初期（20C50S）初步奠定了中国法治建设的基础。八十年代增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定，标志着我国社会主义民主法制建设进入新的阶段。九十年代以来①中国特色社会主义法律体系形成，使国家建设实现有法可依，推动我国社会主义制度不断自我完善和发展，为实现中国民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。②依法治国推动了中国特色社会主义、国家治理体系治理能力现代化的发展，有利于国家长治久安。█

法制建设的意义

考点知识链接2、精神文明建设社会主义革命和建设时期①道德风尚：健康向上。②政治氛围：热爱党、热爱社会主义。③行动准则：关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务。④人际关系：互相关心、互相爱护、互相帮助。改革开放新时期①20世纪80年代，“五讲四美三热爱”②20世纪90年代，开展文明创建活动③1994年，把爱国主义教育作为基础工程加以推进④2001年颁布了《公民道德建设实施纲要》社会主义核心价值观2.改革开放后2006.102007.10第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务。中共十七大：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

2012.11中共十八大：进一步提炼、概括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的“社会主义核心价值观”。

国家层面：是国家的建设目标，居最高层次，起统领作用社会层面：是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。个人层面：是公民基本道德规范，评价道德行为的基本标准

社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。考点知识链接从家国情怀角度看社会主义核心价值观的重要意义(1)社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设取得的新成就，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。(2)社会主义核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带。(3)社会主义核心价值观是推进全面深化改革的强大正能量。(4)社会主义核心价值观是社会和谐的价值支撑。(5)社会主义核心价值观是国家文化软实力的内核。考点知识链接1．（2022·北京高考·3）北宋中期，各地知州积极修建亭台馆榭以供民众游玩，甚至将其作为一项重要政务。欧阳修《丰乐亭记》载：“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”范仲淹曾在名胜“严子陵钓台”边修建先贤祠堂以“咏其风”，认为这样“有大功于名教”。上述材料佐证了北宋（）A．注重推行社会教化B．放松了对经济的控制C．鼓励文学艺术创作D．实行崇文抑武的方针A2．（2022·海南高考·5）《汉书》记载“开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（）A．推诚辅君，效功百姓B．灭私徇公，坚守直道C．守道与德，思退刑罚D．威制天下，以案刑狱A4.真题研析3．（2021·湖北高考·4）明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举（）A．提升了社会治理的能力B．杜绝了司法腐败的可能C．确保了审判结果的公正D．导致了社会矛盾的激化A4．（2021·湖北高考·3）唐代杜佑《通典》称：“理（治）道之先，在乎行教化。”该书内容分为食货、选举、职官、礼、乐、兵、刑、州郡、边防九门，其中“礼门”占全书篇幅的一半。从内容上看，杜佑修撰《通典》特别强调（）A．道家的无为而治B．史学的通古贯今C．儒家的伦理纲常D．理学的格物致知C考点三近代西方的法律与教化3.考点梳理1、近代西方法律制度的渊源及发展进程内容渊源罗马法《罗马民法大全》是古罗马法律的最高成就,也是近代西方法律制度的渊源发展“日耳曼法”中古时期,各日耳曼王国颁布的“日耳曼法”,作为庄园法庭审判的依据教会法教会根据基督教神学,制定和颁布了教会法普通法系(英美法系)①12世纪前后,建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成,这就是普通法;②美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律,它们构成了普通法系,也称“英美法系”民法系(大陆法系)《法国民法典》继承了罗马法传统,融入了启蒙思想和法国大革命的成果,形成了民法系,又称“大陆法系”2、近代西方法律制度的基本特征坚持权力制衡、三权分立；注重保护个人权利；坚持程序公正和无罪推定原则。➽

罗马法指公元前6世纪末至公元6世纪古代罗马制定和实施的全部法律制度习惯法：没有固定的成文形式，依靠祖辈传承下来的习惯规定来调整社会关系，贵族垄断并随意曲解法律以欺压民众。成文法：是国家机关根据法定程序制定和公布的以成文形式出现的法律文件。古罗马的第一部成文法是公元前450年左右颁布的：《十二铜表法》公民法：用以调整罗马公民关系的法律，只适用于罗马公民。包括部分习惯法，《十二铜表法》以及随后制定的法律。万民法：适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的法律，用来调整罗马公民和异邦人及异邦人和异邦人之间的民事关系。实质：是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系；精神一：保护私有财产精神二：法律面前人人平等精神三：注重程序，无罪推定考点知识链接➽英美法系和大陆法系英美法系（普通法系）大陆法系（民法系）概念美国等国在学习英国法律的基础上制定本国法律，构成普通法系，也称“英美法系”以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，又称为民法系法律渊源判例法成文法基本法则遵循先例宪法根本法官作用制定，解释，执行法律仅执行法律主要国家英美加澳法德意日相同点：①渊源：一定程度上受到罗马法、日耳曼法和教会法的影响，受资产阶级启蒙思想影响；②本质：建立在近代资本主义生产方式上的法律体系。考点知识链接█近代西方法律的基本特征及评价基本特征国家权力结构上：坚持权力制衡、三权分立； 法律内容上：注重保护个人权利司法实践中：坚持程序公正和无罪推定评价积极：①利于促进资本主义经济发展；②利于维护资产阶级的统治与资本主义国家的社会治理；③利于维护法律的统一性与权威性，保持法律的稳定性和连续性；消极：①过于强调保护私有财产，实质是为资产阶级利益服务；②私有财产的多少决定着法律地位的高低，存在等级性；③黑人、原住民和妇女没有完全的公民权考点知识链接3、宗教伦理与教化（1）中世纪基督教的宗教伦理和教化发展392年,基督教成为罗马国教。476年,西罗马帝国灭亡,日耳曼人国家逐渐接受了基督教。地位基督教影响中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。特征中世纪神权统治下,人的精神(人性)和自我受禁锢和压抑。评价强化了教会对人们的控制,深刻影响了人们的思想意识和日常行为（2）宗教改革后的基督教主张①反对教皇权威,主张信徒自己阅读《圣经》理解教义。②提倡节俭和积极入世的态度。③鼓励人们发财致富。评价适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求;束缚人们的行为,麻醉人们的思想,迫害“异端”。宗教伦理与教化考点知识链接█改革前后的宗教伦理与教化宗教改革前途径：宣讲教义、开办学校、深入人们生活、维持社会秩序影响：强化对人们的控制，深刻影响人们的思想意识和日常行为宗教改革后内容：反对教皇权威、信徒自己阅读《圣经》理解教义、提倡节俭和积极入世，鼓励发财致富影响：积极：适应原始积累时期新兴资产阶级政治、经济诉求消极：坚持基本教义、束缚人们行为，麻醉人们思想。排斥其他教派，引起教派冲突，迫害“异端”.考点知识链接1．（2023·全国甲卷·32）共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（）A．系统完备的罗马法体系形成B．法律注意保护公民的权益C．法律事务受到神权严格控制D．贵族对法律的解释权扩大B2．（2023·湖北高考·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是（）A．罗马帝国一分为二B．都城改名为伊斯坦布尔C．颁布第一部成文法D．征服占领北非和意大利D4.真题研析3．（2023·浙江高考·12）有史家认为：“虽然道路、圆形剧场、城市的根基、水渠和市场都是其丰功伟业的实物见证，但罗马帝国的遗产和希腊民主时期或罗马共和国时