2023年河南省驻马店市驿城区教师招聘考试试题

〔三十七〕2023一、单项选择题〔本类题共30小题，每题1分，共30答案，请将答案用2B铅笔〔签字笔〕填涂〔写〕在答题卡〔纸〕的相应题号下，填写在试题本上无效。〕杜威的〔〕强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。A.《大教学论》B.《民本主义与教育》C.《教育漫话》D.《一般教育学》教学过程最优化理论是哪位教育学家提出的？〔〕A.蒙台梭利B.巴班斯基C.赞可夫D.陶行知在德育方法中，〔〕是一种明示的方法，而陶治法则是一种示意的方法。A.说服法B.自我教育法C.感染法D.思维训练法以下关于学校教育在人的进展中的主导作用，说法错误的选项是〔〕A.学校教育具有明确的目的性和方向性B.学校教育具有较强的打算性、系统性以及高度的组织性C.学校教育可以完全把握学生的进展D.学校教育是通过一支经过特地训练的教师队伍担负培育人的工作〔〕了解学生身心进展的现状B.了解学生的家庭经济状况C.了解学生个体的需要D.了解学生的兴趣和共性差异以下关于教育的文化融合功能，表述正确的选项是〔〕教育可以依据受教育者的身心进展规律，进展有选择的文化输出B.现代教育是融合各民族文化的唯一途径C.移民、贸易、旅游等形式是文化融合中最乐观和最有效的手段D.以科学争论为主要形式的文化融合活动，已经成为现代教育不行缺少的一个组成局部7〔〕的理念。学科课程B.活动课程C.综合课程D.显性课程8.〔〕是著名的行为主义心理学家，操作性条件反射理论的创始人。A.班杜拉斯金纳C.巴甫洛夫D.詹姆士9〔〕A.学问的传递B.培育学生良好的思想品德C.进展学生的力气D.培育学生良好的心理素养10.〔〕是以书面形式在教育者与被教育者之间建立实施和监视关系的一种矫正方法。A.改正迁善法B.防范协约法C.提高品德生疏法D.自我观看法在对学生进展心理辅导时，常使用的“强化法”属于〔〕A.精神分析法B.认知转变法C.行为转变法D.运动调整法教师的〔〕是教师认为自己能够有效地指导学生，信任自己具有教好学生的力气。A.一般教学效能感B.个人教学效能感C.阅历教学效能感D.概念教学效能感依据学习信息加工过程模型，以下哪项学习策略可以促进学问长期保存？〔〕A.自我提问B.复述C.记听课笔记D.双重编码小宇在课上总是顽皮捣蛋，每次教师都由于要制止他而中断课程，后来教师运用〔〕的方法，在小宇顽皮的时候对其不予理睬，渐渐地小宇便不再顽皮捣蛋了。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚6〔〕次。A.4B.6C.9D.1216.〔〕是关于“怎么办”的学问，是个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的学问。A.程序性学问B.组织性学问C.陈述性学问D.策略性知17.人在解决一系列相像的问题之后，简洁消灭一种用习以为常的方式解决问题的倾向。这种现象被称为〔〕A.学习预备B.思维定势C.功能固着D.思维阻碍18.〔〕是指学生在学习学问时，个体所具有的促进或阻碍学习的生理、心理进展水平和特点。A.学习预备B.学生状态C.教学状态D.教学预备19李教师目前的状态属于职业倦怠〔〕方面的表现。去人格化个人成就感低C.情感衰竭D.工作效率低下20.要记住一列数字：9854625875369578，把它组块为9854，6258，7536，9578，就相对来说简洁记住了。这属于精加工策略中的哪种方法？〔〕A.列提纲B.记忆术C.提问D.生成性学习吴教师在讲完课后，询问学生是否把握了课学问，班上无人回应，在吴教师环视教室后，一名学生答复道：“把握了。”吴教师说：“好的。”于是吴教师连续讲后面的教学任务，吴教师的行为〔〕正确，关注学生的课堂感受正确，与学生的互动表达了因材施教C.错误，未能践行以学习者为中心的理念D.错误，只关注学科学问的学习以下哪项不符合教学活动设计的要求？〔〕A.教学内容具有开放性，提倡求疑、创教学资源具有构建性，要依据教材供给的资源与建议，重组织课程资源教学过程具有实践性，教学过程中要有实践性的成分，还要排解不行预见的成分观李教师惩罚考试成绩不及格的小武停课半天写检查。李教师的做法〔〕A.合法，有助于警示其他学生B.合法，这是教师行使治理学生的正值权利C.不合法，侵害了小武的受教育权D.不合法，侵害了小武的人身权24.〔〕是“争论最有效、最主动、最能够激发学生想象力和制造力的学习”。它是立足重要而有效的举措。A.全面性学习B.创生性学习C.建构性学习D.探究性学习25.课程构造重视了学科学问、社会生活和学生阅历的〔〕，加强了学科之间的相互渗透，从而转变了现行课程过分强调学科本位的现象。改进B.分类C.整合D.迁移26.〔〕是一种加强自我修养的方式，是在无人监视的状况下，照旧能够坚守道德信念，自觉按道德要求去行动。A.渗透学慎独内化师德D.反省27.〔〕是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必需由此来表达。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.廉洁从教28.〔〕是师德的生命，也是教师应具备的业务素养。A.严谨治学、不断进取B.仪表干净、语言标准C.言行全都、表里如D.遵纪守法、廉洁自律现代社会是信息和科技格外兴盛的社会，对于人才要求要具有确定的〔〕，才能在竞争中立于不败之地，才能为社会很好的效劳。A.专业学问和专业特长B.理性精神和感性精神C.自由意识和责任意识D.奉献精神和奋斗精神为教师树立的典范必需留意〔〕，不要人为地拔高和神化典范，要使人们看到他们确实有高尚的道德行为，才能有说服力。A.真实性B.示范性”C.无穷性D.多样性二、多项选择题〔此题共10小题，每题2分，共20答案，多项选择题、少选或答错均不给分，请将答案用2B铅笔〔签字笔〕填涂〔写〕在答题卡〔纸〕的相应题号下，填写在试题本上无效。〕以下哪些属于才智技能的特点？〔〕A.动作操作的仿照性C.动作构造的减缩性B.动作进展具有内隐性D.动作对象的观念性于课外活动的组织与指导，以下属于课外活动的组织形式的有〔〕A.科学性活动B.个人活动C.群众性活动D.小组活动确处理教师与家长的关系，应做到〔〕A.建立公正的沟通B.形成良好的沟通习惯C.教师应教育学生敬重D.家长应成为教师的跟随者以下关于柯勒顿悟说的观点，正确的有〔〕A.学习的实质是在主体内部构造完形B.学习的结果是形成与进展认知构造，也就是形成学科领域的类别编码系统C.学习是通过顿悟过程实现的D.刺激与反响间的关系是间接的，是以意识为中介的依据行为主义学习理论中有关强化思想精神般要遵循哪些原则？〔〕先教后奖物质与精神鼓舞相结合使用嘉奖应考虑学生的个别差异D.重可控性鼓舞，不做不行控性表扬以下选项中，属于建构主义学习观的有〔〕A.学习是学生白已建构学问的过程B.学习具有阅历性和一般意义性C.学习具有情境性D.学习具有互动性在教学过程中，运用演示法的根本要求包括〔〕A.通过阅读教科书或参考书以获得学问B.尽量加大次要因素的影响C.现象要明显且简洁观看D.目的要明确练习法是学生在教师的指导下稳固学问、运用学问、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛承受。练习一般可分为〔〕A.语言的练习B.讲解的练习C.解答问题的练习D.实际操作的练习以下哪些属于职前教育中的师德教育？〔〕A.通过师范院校生入学的教育课强化教师的专业思想B.在工作职场中践行师德标准C.在教育实习中增加师德教育内容D.在工作学校通过拜师学习提升师德境地教师职业道德是确定社会对教师职业行为的根本要求和概括，是调整各种相互关系的行为准则，其中包括以下哪些关系？〔〕A.教师与领导B.教师与教师C.教师与学生D.教师与社会三、推断题〔本类题共20小题，每题120〔纸〕的相应题2B〔签字笔〕填涂〔写〕为“A”，错误的请在答题卡〔纸〕的相应题号下用2B铅笔〔签字笔〕填涂〔写〕为“B”，填写在试题本上无效。〕在教育实践活动中，教育学可以启发教师的教育自觉。〔〕人的生理进展和心理进展是相互严密联系的，共同构成人的进展统一体。〔〕学校教育对人进展的作用是万能的。〔〕个体在不同年龄阶段表现出某些稳定的共同的典型特点。〕虽然我国社会文化类型不同，但是教育目标都是一样的。〔〕试验指导书、教学幻灯片都属于现代教材。〔〕师生之间不存在法律关系。〔〕教师的合群心是教师人格特征之一。〔〕教师威信是教师成功地扮演教育者角色、顺当完成教育使命的重要条件。〔〕高级手教师是指经过教师教育与专业学习后，刚刚走上教学工作岗位的教师。〔〕理智感是依据确定的道德标准去评价人的思想、意图和言行时产生的情感体验。〔〕排挤、赞扬、挖苦他人是校园凌辱的一种形式。〔〕在学习过程中，学者者坚持性的凹凸表现出较大的个体差异。〔〕托尔曼的认知地图论强调知觉在学习过程中的作用。〔〕课程提倡自主、合作、探究的学习方法。〔〕课程认为，学生是“时代中的人”。〔〕课程合理地成认了学问技能确实定性和具体性。〔〕教师的劳动成果是以一种潜在的形式表现出来的。〔〕当前师德失范与丧失现象的大量消灭，迫切需要加强教师的师德建设。〔〕师德是固定不变的，它是由社会经济所打算的。〔〕四、简答题〔2510〔纸〕的相应题号下，填写在试题本上无效。〕班主任对中等生应进展怎样的教育？简述问题解决策略的主要种类及其优缺点。五、案例分析题〔21020〔纸〕的相应题号下，填写在试题本上无效。〕阅读案例，完成以下问题。英语教师给彬彬布置一些适当难度的作业和问题经过一段时间后数同学的成绩都有了明显的进步。问题：结合学习动机的相关学问