冬季传染病教案

冬季传染病教案冬季传染病教案〔精选6篇〕作为一名悄悄奉献的教育工作者，时常会需要预备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的冬季传染病教案〔精选6篇〕，期望能够帮助到大家。冬季传染病教案1一、教育目的：通过开展冬季安全教育和传染病预防教育，培育学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，把握必要的安全行为的学问和技能，养成在日常生活和突发大事中正确应对的习惯，最大限度地预防担忧全事故发生和削减担忧全大事对中学生造成的损害，保障中学生安康成长。二、班会过程：主持人男：敬重的教师、亲爱的同学们：合：大家好！主持人男：每个人都有权利享受如歌的生命，但生命的患病往往是意想不到的。主持人女：然而，有哲人讲“生命是一根细线，每一秒钟都有断的可能！”总会在那不经意的一瞬间，生命的泉源便会永久枯竭。主持人男：某校一名同学无视学校纪律，到校外网吧上网，结果被歹徒用刀捅伤，差点送了性命！主持人女：无论是咿呀学语的孩子，亦或是学富五车的导师，假设缺少应有的警觉，危急可能就在那一瞬间。主持人男：人的生命只有一次，生命是多么贵重！主持人女：是的，没有比生命更贵重的东西了。主持人男：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。主持人女：生命是五彩缤纷的，生命也是脆弱的。主持人男：我们现在请同学们回忆自己自小到大所遇到的种种危险大事。〔上讲台面对全体同学，表达自己遇到的种种危急大事。〕主持人男：由于时间的关系，还有很多同学没有将自己的经受告诉大家，不过，我们还有时机。现在，我们就刚刚这些同学的经受进行归纳，大致有以下几种危及自身安全的大事：〔1〕触电〔2〕兽咬〔3〕道路交通安全〔4〕路况不好导致的交通安全隐患〔5〕冬季简洁掉进冰中〔6〕吃错药或胡吃药〔7〕意外损害〔8〕“赛车”的后果鞭炮误伤〔10〕溺水〔11〕无照驾驭摩托车〔12〕无照驾驶农用车〔13〕体育课中的意外损害〔14〕食物中毒。请全体同学就以上这些大事，开放想象，想想它产生的后果，以及我们怎么样做才能避开危急大事的发生？主持人女：现在轻松几分钟，我们来个安全学问问答，答对了掌声鼓舞。同学之间发生小摩擦时，以下处理方法正确的选项是〔〕a、原谅同学或报告教师，让教师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。c、据情节赐予报复。d、叫家长到学校来教训对方。在饮食安全方面做的不妥当的是〔〕a、购置包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。b、餐具要卫生，要有自己的`专用餐具。c、在外就餐时，选择较为廉价的，无证无照的“路边摊”。d、养成良好的个人卫生。乘车时较为安全的行为是〔〕a、在道路中间拦车。b、上车时争先恐后。c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。d、不乘坐无牌、无证车。遇到别人打架时〔〕a、上前围观，给自己生疏的人加油、帮助。b、不管他c、去劝阻d、告知教师遇到火灾时，拨打〔〕a、110b、119c、120d、121在道路上行走时〔〕a、和同学边走边打闹b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。d、为赶时间与机动车辆抢行主持人男：推断以下行为是否安全。1、使用刀具时，相互比划、打闹。2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。3、用手或金属制品去接触插头底部。4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。5、用沙子或泥土打仗。6、下雨天，在湿的地面上奔驰。主持人女：那么，如何预防这些疾病的传播呢？1、提前接种疫苗，对于一些已经有疫苗可以防控的疾病，肯定要接种疫苗，如麻腮风疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙脑疫苗等等，在很大程度上可以保护易感人群从而避开疾病发生。2、保证室内通风换气。但在保持空气流通的同时，要留意保暖，避开着凉。3、不要到人群密集、密闭的地方活动，外出乘公交车最好能戴上口罩。口罩最好4小时一换，在不清洗、消毒的`状况下不要重复使用。4、避开和家长串门或探视病人。5、尽量少到医院等高危地区。自己假设患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治疗，尽量不要到医院去。6、家里定期消毒。可以选择市场上出售的消毒药水，擦拭桌椅、玩具等。7、保持良好身体状态。正确的做法是早睡早起，保证良好的睡眠和充分的休息，留意饮食的合理搭配和心情的调整，才能有效地防病于未然。8、养成良好的卫生习惯。勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。9、切不行暴饮暴食。大便排泄不畅会使毒素滞留体内，降低人体免疫力。10、假设觉察有发热、头晕、口干、流汗、高烧不退等病症，应马上戴上口罩到正规的医院就医。并准时通知学校。11、可适当服用一些增加免疫力的药物。主持人男：除了实行一些必要的预防措施，还要养成良好的卫生习惯：1、洗手：在以下这些状况下必需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西后；户外活动、购物之后。2、勤换衣物：贴身的衣物、被褥、枕巾要常换常洗，假设有条件能最好定期在太阳光下曝晒消毒。3、勤剪指甲：指甲盖里简洁藏污纳垢，因此要常常剪指甲。4、“粗茶淡饭”：我们正是长身体的时候，需要大量的维生素、矿物质、蛋白质及各种养分成分。颖的水果、蔬菜及各种粗粮都是餐桌上的嘉宾。预防秋季传染病要从我们自身做起，假设我们养成人人讲卫生、个个爱清洁的良好卫生习惯，就肯定会远离疾病，保持安康。三、教师总结：这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学表现特别棒！从同学们乐观投入的表现中，我足以看出大家对安全问题的关注。安全在我心中。让安全系着我们大家；愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花；愿平安永久伴随着我们大家！冬季传染病教案2教学目的：使学生了解呼吸道传染病的传播途径，把握预防方法。教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。教学难点：了解传播途径。教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。〕二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。三、怎样预防呼吸道传染病？打算免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。乐观熬炼身体。四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以进入空气引起感染。五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？冬季传染病教案3一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。2、让学生了解传染病的预防学问，进展预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。3、增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。2、辅导员宣布主题班队会正式开头。3、主持人讲话：同学们，冬季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的安康，开展本次班队会，期望同学们能更多地了解有关传染病的学问。4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。5、向学生进展传染病的宣传教育。(1)手足口病的预防及防护措施结核病的预防与掌握麻疹病的预防及防护措施6、小组争论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。7、发出建议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个安康的身体。8、总结同学们，通过今日的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治学问，期望大家要疼惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。4一、教学目标1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。2、生疏各种传染病。3、学习预防传染病的`有效措施。二、教学重点难点重点：学习预防传染病的有效措施。难点：生疏各种传染病及传染病的传播方式。三、教具预备教学课件四、课时安排一课时五、教学方法讲授法、争论法、谈话法。六、教学过程〔一〕、导入课师：信任在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?生：难过。师：假设动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?师：为什么会有这些感受呢？生：由于它会传染。师：会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?生：有病原体。〔二〕、讲解传染病的概念及特点师：好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。〔多媒体展现细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵〕这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们可怕的缘由。师：这些传染病有什么特点?生：传染性和流行性〔三〕、生疏传染病流行的途径学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必需具备哪几个环节?学生观看后争论，总结：三个根本环节：传染源、传播途径、易感人群。〔四〕、生疏各种传染病及有效的预防措施1、学生小组争论：你所知道的传染病，怎么有效预防？2、小组长发言。3、教师展现表格，各种不同传染病及其预防的措施。〔五〕、回忆与思考师：通过这节课的学习，你学到了哪些学问？生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个根本环节；预防传染病的一般措施。师：格外好，期望本节课的学习对同学们有所帮助。七、板书设计1、传染病的概念与特点。2、传染病流行的三个根本环节：传染源、传播途径、易感人群。3、预防传染病流行的一般措施。冬季传染病教案5教学目标1、学问目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。②描述人体的免疫功能③区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。2、力量目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。②了解自己接种疫苗状况，体会父母对子女安康成长的关心。教学重难点1.重点：①传染病流行的根本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。教学过程第一节传染病及其预防(二)知探究1P68VIII-1①传染病和非传染病的区分?传染病的特点。②举例说明什么是病原体?VIII-1在了解传染病特点的根底上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本P69P70P70②传染病流行的根本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生沟通展现，教师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不行。既然传染病流行的三个环节缺一不行，那么我们如何预防传染病到达安康的目的呢?3、学生阅读P71其次自然段，了解三种预防措施是什么?在此根底上观看图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组争论后展现。师强调点拨：掌握切断保护三个动词，通过6幅图片理解。指出要依据针对对象来确定是哪一措施。(三)教师小结：(三)当堂达标：学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练P56第一题P58第九题及调查当地的传染病。冬季传染病教案6活动目的：为了增加全体学生对冬季常见传染病学问的了解和预防，以确保宽阔师生身心安康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进展冬季传染病主题班队会。活动过程：一、谈话导入主题：预防冬季传染病二、讲解冬季常见传染病学问：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期病症，发病1―2日后消灭颧骨弓或耳部苦痛，然后消灭唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时消灭发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽病症，还可消灭肠胃不适。3、水痘病人从消灭皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期病症，在发病24小时内消灭皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大局部状况下，病人病症都是稍微的，可不治而愈。4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和亲热接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要病症表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可消灭脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。三、预防冬季传染病措施1、在人群聚拢场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随便丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应马上洗手或擦净。4、避开与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。5、留意环境卫生和室内通风，如四周有呼吸道传染病病症病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避开穿堂风，留意保暖。衣物、被褥等要常常在阳光下暴晒。6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫力量。7、尽量避开到人多拥挤的公共场所。四、鼓舞学生进展体育活动，熬炼身体。五、学生谈自己今后的打算。1、学生分组争论、沟通。2、集体沟通。六、预防疾病谚语。大蒜是个宝，