安徽省皖江高三最后一卷语文图片版含答案

皖江名校最后一卷语文参考答案1.B（A.“实现了伟大复兴的目标”不正确，原文为“今天的我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”。C.“促使”于文无据；“一致认为”不合文意。D.“主张人要……主宰自然”不正确，原文为“不能……去做天地万物主宰”。）2.B（文章第二段的对比是为了说明中国的人本精神确立早于西方。）3.B（“肯·威尔伯认为……要学习东方人的系统论和整体论世界观”说法于文无据。）4.C（“作者心中不以为然”不正确。从文本看，作者肯定这种做法。）5.①插叙夏威夷鸡的来历，回答前文“它们究竟是从哪儿来的呢”的疑问。②前后照应，使文章结构严谨；并为下文抒发感悟张本。③突出夏威夷鸡虽野化而血管里却流着家鸡的血液的特点，有助于凸显主旨。（每点2分）6.①将各种颜色的鸡比作燃烧的各色火焰，生动地刻画出夏威夷鸡毛色鲜艳、五彩缤纷的特点。（2分）②夏威夷鸡会吃会走会唱会打闹，生命洒脱宣泄，自由奔放，如同燃烧的热烈到了极点的火焰。（3分）7.C（因果关系不成立。）8.BD（A.“两千多年来一直指导着人们的生产”“融入了中华民族丰富人文精神”不正确。根据材料一，指导的是“农业生产”，“融入并丰富了中华民族顺天应时、道法自然、崇尚和谐的人文精神”。C.“普遍面临”不正确。材料二中说“国内一些非物质文化遗产……正面临着‘人走技失’‘后继乏人’的问题”。E.“各省市都相继出台”不正确。材料三中说“多个省市相继出台”。）（答对一项得2分，两项得5分）9.①非遗传承人与高校合作，共同打造特色专业和课程，培养高层次人才。②创新传播方式，提升设计感，吸引年轻人。③国家政策指引，地方出台具体方案。④借助互联网渠道和流量优势，让非遗文化和产品走进更多人视线中。（每点1分）10.D（整体把握句意，理清人物、事件、时间，结合关键词判断。断句如下：余庆少善属文，擢进士第。严震帅山南西道，奏置幕府。贞元十四年，拜中书侍郎。每奏对，多傅经义。）11.D（应为每串一千文。）12.C（“全体官员”不正确，应是“文官”。）13.（1）他向来与度支使于邳交好，于邳凡是有所陈述，郑余庆一定会帮助他，于邳因事被贬官。（“素”“善”“坐”各1分，句意通顺2分）（2）仆射近来任用了不适当的人，等到郑余庆因年高有德晋升此职，舆论广泛地推重他。（“比”“宿”“归重”各1分，句意通顺2分）【参考译文】郑余庆，字居业人。余庆年轻时擅长写文章，考中进士科。严震任山南西道节帅，上奏留他在幕府任职。贞元十四年，被授予中书侍郎。每当上奏对答，多陈述经义。他向来与度支使于邳交好，于邳凡是有所陈述，郑余庆一定会帮助他，于邳因事被贬官。又逢干旱饥荒，朝廷商议赈济禁卫十军，被中书史泄漏消息。叠加这两次过错，所以被贬为郴州司马。适逢会宗即位，授予同中书门下平章事。当时主管文书的官吏滑涣与宦官刘光琦相互倚靠共同作恶，每逢宰相议事，被刘光琦阻止或改变的，让滑涣去请求就一定如愿，因此四方的财货都争相送给他。杜佑、郑絪执政，对滑涣很是姑息。而且杜佑常以同辈待他，不称呼他的名字。等到郑余庆商议政事，滑涣傲慢地在各位宰相面前指手画脚，郑余庆呵斥他离开。不久，被免去宰相担任太子宾客。后来滑涣因为贪污败露，皇帝渐渐听说郑余庆呵斥滑涣离开之事，认为他做得好。有个叫崔环的医工，自淮南小将授任黄州司马，郑余庆坚持上奏：“各道的散将没有功劳而得到五品正员的待遇，这是开启侥幸之路，不行。”掌权的人不高兴。自从朱泚叛乱，都城多次受到惊扰，太常练习音乐禁止用鼓，郑余庆认为时世太平已久，上奏恢复原来的制度。当时多次大赦，官员大多增加官阶，官服泛滥，人们不把它当作尊贵，皇帝也厌恶这事，开始下诏让郑余庆分条陈述整顿改革。升为尚书左仆射。仆射近来任用了不适当的人，等到郑余庆因年高有德晋升此职，舆论广泛地推重他。皇帝忧虑典章制度缺乏条理，认为郑余庆精通前代的记载，于是下诏任命他做详定使，让他参与裁决订正。郑余庆举荐韩愈、李程为副职，凡是他们减损增加的礼仪规范，都称得上详尽适中。再任太子少师，封为荥阳郡公，兼管国子祭酒事务。他建议说：“用兵以来，学校荒废，诸生离散。今天下太平，我希望从文官月俸中拿出百分之一，来资助完善修葺学校。”皇帝下诏同意。穆宗即位，加封检校司徒。去世，享年七十五岁，追赠太保，谥号贞。郑余庆少年时磨练节操，立身行事清正纯备。在四朝为官，他的俸禄全部周济亲戚，或是救人急需，而自己的日常供养只是粗衣食小房屋。到了官府，却追求宽广，常常对人说：“俸禄不给亲友而使仆妾生活奢侈，我瞧不起这样的人。”大抵内外亲戚婚嫁，那些礼物进献都亲自过目。后辈拜谒，一定请来相见，拿经义谆谆地教导他们，一定要在儒学上有所成就。自至德以后，任命方镇官员，一定要派遣宦官拿着幢节前往宅第，到了之后官员就赠送很多金银布帛给宦官，并以此来讨好天子，唯恐赠送的礼物不丰厚，所以一个使者收受的钱财多至几百万缗。宪宗每次任命郑余庆，一定告诫使者说：“这户人家贫穷，不可胡乱索取。”14.CD（C.“仿佛正等待什么人”不恰当。句中“何人”是诗人的内心活动，似问而非问。D.“也使诗人心内平添了几分烦扰”不恰当。作者此时的心境应是欢快、愉悦的。）（答对一项得2分，两项得5分）15.①比喻生动形象：远方的青山蜿蜒起伏，连绵不断，如一条长龙；山间云雾缭绕，青山时隐时现，又如长龙入云。②充满动态美：诗人从船上遥望青山，而船在行进之中，加之云雾变幻不定，所以感觉青山有一种飞动之势；“如龙入云”将山的意态形神写活了，并衬托出船行的迅捷。（每点3分。如回答其他，只要言之成理即可酌情给分。）16.(1)能谤讥于市朝闻寡人之耳者(2)羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭（每空1分，添字、漏字、错字均不得分）17.B（连根拔起：植物植株等带着根一起拽出来。比喻彻底铲除或消灭。后面不能带宾语。A.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。C.颐指气使：不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。D.念兹在兹：指念念不忘某一件事情。）18.D（A.不合逻辑，应为将“冠军奖牌（杯）”收入囊中。B.语序不当，应为“培育、继承与发展”。C.成分残缺，在“使用”后添加“要求”。）19.A（B.“赏脸”为敬辞，客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。C.“未竟的事业”一般用于逝者。D.“三长两短”指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。）20.示例：①而营养品的补充则是因人而异②就需要额外补充营养品③而是看自身有没有特殊的需求（每句2分；意思对即可）21.①给守法②应该③也有④是个别⑤心存侥幸（每处1分）22.【思路点拨】这六句话有一个共