《升华与凝华作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《升华与凝华》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解升华与凝华的观点和特点；2.精通升华与凝华的实际应用；3.培育同砚的试验探究能力和思维逻辑能力；4.激发同砚对化学试验的爱好和探究精神。二、教学内容：1.升华与凝华的定义和差别；2.升华与凝华的试验方法和条件；3.升华与凝华在平时生活中的应用；4.升华与凝华的试验设计和分析。三、教学过程：1.导入环节（10分钟）：通过引导同砚观察一些平时物品的变化，引出升华与凝华的观点，并激发同砚的好奇心和求知欲。2.知识讲解（20分钟）：讲解升华与凝华的定义和差别，并介绍升华与凝华的试验方法和条件，引导同砚了解升华与凝华的特点和原理。3.试验操作（30分钟）：组织同砚进行升华与凝华的试验操作，让同砚亲自动手操作试验，观察试验现象，记录试验数据，并分析试验结果。4.试验应用（20分钟）：谈论升华与凝华在平时生活中的应用，引导同砚沉思升华与凝华在生活中的重要性和作用。5.试验设计（20分钟）：要求同砚设计一个与升华与凝华相关的试验，并进行试验操作，最后撰写试验报告，总结试验过程和结果。6.教室总结（10分钟）：对本节课的内容进行总结，强调升华与凝华的重要性和实际应用价值，激发同砚对化学试验的爱好和探究精神。四、作业要求：1.完成试验报告，包括试验目标、试验原理、试验步骤、试验结果和试验分析；2.设计一个与升华与凝华相关的试验，并进行试验操作，撰写试验报告；3.沉思升华与凝华在平时生活中的应用，并写一篇短文。五、评判方式：1.试验报告的撰写质量和内容完备性；2.试验操作的准确性和试验数据的记录；3.试验设计的创新性和试验结果的分析能力；4.短文的表达能力和思维深度。六、教学资源：1.教材《化学试验教程》；2.试验器械和化学药品；3.多媒体教学设备。七、教学反馈：1.同砚试验报告的评分和点评；2.同砚试验设计的评判和建议；3.同砚短文的评判和指导。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解“升华”和“凝华”在化学中的定义和意义；2.援助同砚理解升华和凝华的过程，并能够举诞生活中的例子；3.培育同砚观察、试验和总结的能力，提高他们的试验操作技能；4.激发同砚对化学的爱好，培育他们对科学的好奇心和探究精神。二、教学内容：1.什么是升华和凝华？2.升华和凝华的过程；3.升华和凝华在生活中的应用；4.试验：观察升华和凝华的试验。三、教学方法：1.讲授结合试验：通过讲解和试验相结合的方式，让同砚更直观地理解升华和凝华的过程；2.启发式教学：通过提问和谈论的方式，引导同砚自主沉思和探究；3.实践操作：让同砚亲自动手进行试验操作，提高他们的试验技能和观察能力。四、教学过程：1.导入：通过展示一些生活中常见的升华和凝华的例子，引起同砚的爱好和好奇心；2.讲解：介绍升华和凝华的定义和过程，让同砚了解其在化学中的意义；3.试验：组织同砚进行观察升华和凝华的试验，让他们亲自动手操作，感受试验的乐趣；4.总结：让同砚总结试验结果，谈论试验中遇到的问题和解决方法；5.拓展：引导同砚沉思升华和凝华在生活中的应用，并举出更多例子。五、作业设计：1.阅读：要求同砚阅读相关资料，了解更多关于升华和凝华的知识；2.试验报告：要求同砚撰写试验报告，详尽描述试验过程和观察结果；3.沉思题：设计一些沉思题，让同砚沉思升华和凝华的意义和应用；4.创作：要求同砚自行创作一篇关于升华和凝华的文章或漫画，呈现他们对这一主题的理解和想法。六、评判方式：1.试验报告评分：评估同砚的试验操作技能和观察能力；2.沉思题答案评分：评估同砚对升华和凝华的理解水平；3.创作作品评分：评估同砚的创设力和表达能力。七、教学资源：1.试验器械：提供试验所需的器械和材料；2.教学资料：筹办相关的教学资料和视频，援助同砚更好地理解升华和凝华的观点；3.试验指导书：为同砚提供试验操作的指导书，确保试验顺畅进行。八、教学反思：通过本次作业设计，我期望能够激发同砚对化学的爱好，培育他们的试验技能和观察能力，同时提高他们的思维