《一天中太阳的位置》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001

《一天中太阳的位置》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过本篇作业，学生将会深入了解一天中太阳的位置在不同时间和地点的变化规律，从而加深对地球自转和公转的理解，并培养学生的观察和思考能力。二、适用对象：本作业设计适用于初中自然科学课程，适合7-9年级的学生。三、作业内容：1.观察：要求学生在一天中的不同时间段（清晨、中午、傍晚等）外出观察太阳的位置，记录太阳的高度、方位以及自己所处的地点。2.绘图：要求学生根据自己的观察结果，绘制一天中太阳在不同时段的位置图，并标注观测地点和时间。3.思考：要求学生结合观察结果，思考为什么一天中太阳的位置会随着时间和地点的不同而变化，写出自己的理解。四、作业要求：1.作业内容要求清晰明了，绘图要准确清晰，思考题回答要有理有据。2.收集与整理资料，利用课本、网络等资源加深对地球自转和公转的理解。3.作业要求在规定的时间内完成和提交，按时交作业的学生将获得额外奖励。五、评分标准：1.观察记录准确性（20分）2.绘图清晰度（20分）3.思考能力和回答质量（20分）4.按时提交作业（10分）5.附加奖励（10分）六、延伸活动：1.太阳的位置与季节的关系：让学生思考太阳的位置如何影响不同季节的气候和光照。2.太阳的位置与地球的影子：让学生观察一天中不同时间地球的影子形状和方向，思考太阳的位置与影子的关系。七、参考资料：1.《地球与地理》教材2.网络资源：关于太阳位置和地球自转、公转的相关资料八、总结：通过本作业设计，学生将会在实践中深入了解地球自转和公转带来的太阳位置变化规律，锻炼自己的观察和思考能力，同时培养对自然科学的兴趣和热爱。希望同学们能认真完成本次作业，享受探索科学的乐趣！第二课时一、设计背景在学习自然科学的过程中，了解太阳在一天中的位置对于理解地球运动和季节变化具有重要意义。通过观察太阳在不同时间的位置，可以帮助学生理解地球自转和公转的原理，以及太阳直射点的变化对气候和季节的影响。因此，设计一份以“一天中太阳的位置”为主题的作业，可以加深学生对这一知识点的理解。二、设计目标1.让学生通过实地观察和测量，掌握太阳在一天中的位置变化规律；2.帮助学生理解地球自转和公转的关系，太阳直射点的移动对季节的影响；3.培养学生的观察和实验能力，提高科学素养。三、设计内容1.实地观察太阳在不同时间的位置变化；2.绘制太阳在不同时间的位置图；3.分析太阳位置的变化对气温和光照的影响。四、设计步骤1.观察太阳位置：学生在不同时间段（早晨、中午、傍晚）到室外选择一个固定的位置，仰望太阳，记录太阳此时的位置；2.作图：根据观察到的太阳位置数据，让学生绘制一份太阳在一天中不同时段的位置图；3.分析数据：让学生根据观察到的数据，分析太阳位置的变化对气温和光照的影响；4.撰写实验报告：让学生根据实验结果撰写实验报告，总结太阳在一天中的位置变化规律和对气温的影响。五、评价方式1.实地观察记录的准确性；2.绘制太阳位置图的完整性和准确性；3.实验报告的内容和逻辑性。六、延伸拓展1.让学生通过互联网搜索和阅读相关资料，了解更多关于太阳在一天中的位置变化规律；2.组织学生参与太阳位置实验的讨论和分享，促进学生间的交流和合作。通过设计这份以“一天中太阳的位置”为主题的作业，可以帮助学生深入了解地球