新进大学生培养方案

新进大学生培养方案概述将大学生作为公司开展的后备人才培养，以近两年毕业的本科生为重点，突出专业对口大学生的培养。设定职业开展路线，通过不同阶段、不同方式的培养、考核、选拔，让其中的优秀者不断得到晋级。大学生的培养向三个方向：分为基层序列、专业序列、管理序列。通过一段时间的培养，让大学生分别走向操作技师、专业工程师、管理干部岗位。总工牵头，人力资源处编制年度方案，负责总体安排和过程的衔接、监督检查，各部门具体实施培养和考核。注重培养过程的沟通、交流和成长记录。梳理建立全公司根本一致的岗位职级序列，建立员工培养导师制度。一、职业规划路线图基层序列管理序列基层序列管理序列专业序列高级管理高级管理中层管理高级工程师中层管理高级工程师高级技师机长高级技师机长工程师工程师中级技师值班长中级技师值班长助理工程师助理工程师初级技师班组长初级技师班组长基层操作员基层操作员新进大学生见习生新进大学生见习生二、根本培养模式入职入职培训轮岗见习定向培养定岗培养成长开展第2周第6个月第12个月3年内第2周第6个月第12个月3年内三、入职培训【主要内容】了解公司根本情况、根本制度、通识教育、岗位认知。【去向】分配到各基层岗位【资源配置】入职培训员、入职培训标准课程〔附件1〕四、轮岗见习【主要内容】在不同岗位跟班，熟悉岗位操作、产品标准；掌握现场工艺技术、熟知岗位设备性能；熟悉公司管理制度，进行劳动历练，企业人习惯养成。【去向】继续轮岗见习潜质员工进入关键操作岗位、见习班组长岗位【资源配置】轮岗导师、轮岗培训方案、轮岗见习测评〔附件2〕五、定岗培养【主要内容】积累工作经验和专业经验掌握岗位所需的业务工具熟悉岗位职责、工作职责、工作流程胜任班组长岗位/关键岗位/专业技术岗位的能力【去向】关键岗位主操、班组长岗位、技术管理岗位潜质员工分别向基层系列、技术系列、管理系列晋级【资源配置】岗位导师、定岗培训方案、定期测评〔附件2〕六、成长开展【主要内容】独立完本钱岗位工作能力培养专业技术培训根本管理能力培训【去向】操作技师专业工程师工长以上管理骨干【资源配置】专业技术研修、专业工程历练、基层管理技能培训、定期测评附件1大学生入职培训标准课程序号培训主题主要内容课时主持部门1企业概况■公司简介经营理念愿景使命价值观开展历史■公司组织机构主要业务部门高管人员1人力资源处2规章制度■人事规章：薪酬制度、培训、考核体系、奖惩、员工手册■行政后勤：宿舍管理、门禁制度、行为标准、着装礼仪2人力资源处3环境熟悉参观全公司2人力资源处4角色转换■心态教育■行为管理■工作技巧■根本礼仪4人力资源处5一级平安■平安生产、劳动保护法律法规■公司平安规章、制度、纪律■平安生产根本常识■典型事故案例分析和教育2安环处6部门环境■本部门组织结构、主要职责■规章制度1部门负责人7工作沟通■岗位例行工作■非常规工作■相互配合协调的单位和人员■未来会运用到的技能和技巧1工长8岗位操作■岗位环境■设备运行■工艺操作6工长/技术员9二级平安■本部门的平安生产特点■主要危险因素、防范措施■部门平安规章■机械设备、电气平安、作业平安■劳动保护4平安员10三级平安■岗位平安规程■班组平安纪律■平安防护装置、劳保用品使用■设备保养维护■本岗位易发事故、危险因素、防范措施■三级平安培训考试4班组长附件2轮岗见习和定岗培养导师制度1、为新进大学生快速熟悉环境、促进能力提升，为每一位入职新大学生配备一位导师。2、轮岗见习导师由现场作业骨干人员担任，定岗培养导师应由班组长以上管理人员担任。3、导师任职资格3.1精通岗位业务、工作技能，为骨干人员；3.2为人正直公正、热情，责任心强，有较强的方案、组织、管理、沟通能力。3.3有能力对新员工进行工作的指导、帮助、催促、检查，制定合理的培养方案、安排相应的工作任务；3.4、认同公司企业文化价值观，自觉表达在日常工作和言行中；4、大学生进入轮岗见习前，由部门编制轮岗见习方案和要求并指定导师，方案表分发见习人员、指定导师，报人力资源处备案。5、进入定岗培养前，由人力资源处和部门沟通，选定配备导师，由导师制定培养方案，部门审核后组织实施，培训方案报人力资源处备案。6、导师负责：以身作那么对新员工进行工作态度、行为进行指导；对新员工进行工作方法、技能的指导提高其工作能力，解答遇到的问题；了解新员工思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，建设良好的工作气氛；推动新员工导师制的运作，提出改良的方法和建议；推进《新员工辅导方案》及工作安排；掌握新员工工作及学习绩效，听取其工作汇报，作出书面鉴定；对新员工的工作质量、工作进度、工作业绩局部负责；对新员工综合素质是否适合岗位要求的评估局部负责；作出新员工在辅导期不适合岗位的建议；作出新员工辅导方案调整建议。7、每满一个月或一个岗位见习结束，导师应对见习或培养情况作书面鉴定，提出改良意见。8、人力资源处负责收集和验证见习或培养鉴定意见，评估导师工作业绩，提出改良意见。9、辅导期结束，导师工作角色结束。由导师所在部门负责人和人力资源部对导师工作绩效进行考核，合格者颁发奖励。导师发放奖金3000元。成长记录卡轮岗见习方案表成长记录卡受训人员情况姓名性别学历毕业院校专业项次见习岗位见习期间工程、内容、要求导师123备注制表：成长记录卡“传帮带”学员评价表成长记录卡成长记录卡评价时间：年月日成长记录卡姓名单位/岗位评价维度评价工程量度标准自评导师评分工作业绩〔30分〕岗位根本技能12分较好完成，有自己的建议*100%较好完成，主动承当*90%能完成，适应较快*80%根本到达工作目标*70%在指导下勉强完成*60%未能完成目标，有一定差距*50%经指导仍不能完成差距很大20%专业知识运用6分技术文件质量6分平安文明生产6分工作能力〔30分〕理解分析6分迅速掌握分配的工作要领和新的知识，能抓住重点理解深刻。协调沟通6分沟通能力强，广泛协调配合，愿意与他人交流合作，不与人发生矛盾。表达能力6分语言表达清晰、准确，有谈话技巧，文字表达流畅、简练，逻辑性强。学习运用6分理论联系实际，能把自己的专业和岗位理论运用到实际操作。应急处理6分快速应对突发情况，采取有效应急方法，保障工作完成。工作态度〔40分〕积极性8分保持高度工作热情，积极主动完本钱职，愿意接受份外工作。责任心8分工作认真仔细，勇于承当责任，工作勤奋，协作性8分主动协助同事出色地完成工作，响应同事请求完成协作任务纪律性8分能够长期严格遵守工作规定与标准，有非常强的自觉性和纪律性。自我要求严格，没有违章违纪。进取性8分坚持实施能力提升方案，工作能力有较大提高合计导师签字学员签字附件3成长记录卡新员工培训期内表现评估表成长记录卡〔培训结束后由导师填写〕新员工姓名：1、你对新员工培训期内的工作表现的总体评价：□优□良□一般□差2、新员工对公司的适应程度：□很好□好□一般□差3、新员工的工作能力：□优□良□一般□差4、其他评价导师签字：日期：附件4专业技术研修小结表成长记录卡参与研修人员：时间：年月日成长记录卡研修课题研修目的地点指导专家研修形式培训情况研修内容成果小结成长记录卡员工培训记录表成长记录卡姓名毕业学校性别专业学历入职时间培训时间培训课程课时培训形式讲师获得成绩培训证件证件编号证件名称发证单位表格五新员工岗位培训反应表〔到职后新员工一周内填写〕〔部门：新员工姓名：填写时间：1〕你是否已了解部门的组织架构及部门功能？是□否□2〕你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？是□否□3〕你是否已熟悉本岗位工作环境的情况？是□否□4〕你是否已认识部门里所有的同事？