2023年秋部编版三年级语文上册《不懂就要问》

不懂就要问

3*语文三年级上册

孙中山，是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期学习的故事！学习提示略读课文学习要求如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。

略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。默读课文，想想课文讲了一件什么事。⑤⑦⑧⑨④⑥①②③初读课文段落照例背诵bèisònɡlìduàn糊涂hútu吓呆dāi戒尺jiè厉声lì挨打ái清楚chǔ在词语里读轻声圈出quān反义词拼音开关学认字背诵圈画背bèi

bēi

圈quānjuàn多音字背书背台词背包背负圆圈圈点羊圈猪圈你会认了吗识字游戏段例戒呆楚涂厉诵借助插图按照故事的发展顺序默读课文，想想课文讲了一件什么事。说说先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么。自读课文⑤⑦⑧⑨④⑥①②③少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子

的故事，赞扬了孙中山

的精神，教育我们养成

的学习习惯。向先生提问不懂就要问勤学好问自读课文

默读第一自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com①读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。自读提示私塾指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。

“先生”相当于现在的老师。返回②

心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。

默读第二自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？

为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。自读提示

默读第三自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？③自读提示观察图中同学的表情动作想象描写：

有的同学（），有的同学（），有的想：（），有的小声嘀咕：（）。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦孙中山这下可要挨揍了词语积累（带有身体器官名称的词语）摇头晃脑挤眉弄眼抓耳挠腮张牙舞爪手舞足蹈心明眼亮默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？⑤⑦④⑥自读提示

“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。戒尺返回

孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。为什么会有这么大的变化？默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！⑧⑨要学习就要学懂，不懂就该问个明白。自读提示孙中山勤学好问善于思考执着求理再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。小组合作

联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？上网查找资料查阅工具书询问老师、家长，和同学一起讨论等

孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”不懂就问的孔子拓展延伸一、用“√”给变色字选择正确的读音。背诵(bèibēi)背包(bèibēi)圆圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn)√√√√课堂演练二、选择合适的词语填空。糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1.他背书总喜欢()。2.老师刚走进教室，教室里顿时()。3.这样()地背，有什么用呢？摇头晃脑鸦雀无声糊里糊涂三、读句子，用带颜色的词语造句。1．至于书里的意思，先生从来不讲。______________________________

____2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！______________________________

_他很喜欢读书，至于什么书，那就没有定论了。你既然知道做错了,就应当赶快改正。

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了一座举世闻名的石拱桥。这座桥叫什么？11

赵州桥说一说：赵州桥给你留下怎样的印象？齐读课文题目。赵半包围结构，走字旁的捺要写得舒展。初读课文自由读课文，读准字音，读通语句。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。县拱济匠计横史爪智慧历hénɡ赵州桥石匠设计创举冲击

节省而且各自似乎体现

人民智慧才干历史同桌间互读，相互检查。爪zhǎo（）zhuǎ（）张牙舞爪爪子小猫伸出爪（）子，逗弄着那只张牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由读文，梳理结构。课文一共有四个自然段，每个自然段分别写的是什么内容呢？理清内容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段写赵州桥的地理位置、设计者、历史，也就是基本情况。围绕“赵州桥非常雄伟”来写的。写了赵州桥的美观。写赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。

小结学习方法：我们根据流程图，学会抓关键词提炼主要内容，很快就知道文章写了什么。谁来读读第1自然段？河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。世界闻名它可以换成什么词？远近闻名中外闻名资料补充河北赵县安济桥（即赵州桥）……可称为中国工程界一绝。——梁思成在西方圆弧拱桥都被看作是伟大的杰作，而中国的杰出工匠李春，约在610年修筑了可与之辉映，甚至技艺更加超群的拱桥。

——李约瑟罗马拱桥属于巨大的砖石结构建筑……独特的中国拱桥是一种薄石壳体……中国拱桥建筑，最省材料，是理想的工程作品，满足了技术和工程双方面的要求。——福格·迈耶试着用“世界闻名”这个词语造句。赵州桥之所以世界闻名，是因为它凝结着无数劳动人民的勤劳与智慧。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。智慧历史慧：上下结构，下面的心字底要写得扁些、宽些。史：独体字，“口”要写得扁些，撇、捺要写舒展。收集资料收集关于我国宝贵的历史文化遗产的资料。省县匠设计观察字的结构布局，说说怎样写才美观。“匠”是半包围结构。匹、巨“省”下面是“目”，不要写成“日”。“县”上面框内是两横，不要多写一横。指导书写第2课时听写词语。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì赵县河北省石匠设计历史智慧温故知新通过上节课的学习，谁来结合思维导图说说课文的主要内容？世界闻名雄伟坚固美观请同学们默读2～3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。雄伟坚固美观理解过渡句：

过渡句起着承上启下的作用。

第3自然段的第一句话就是一个过渡句。了解赵州桥的“雄伟”。想想赵州桥的雄伟体现在哪里？桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。长五十多米九米多宽用具体的数字来表现赵州桥的雄伟。品味语言对比理解：结合生活中的数据引导学生体会。我们的教室长10米，赵州桥相当于5个教室的长度。我们的教室宽6米，赵州桥差不多有一间半教室宽。虽然赵州桥和今天的大桥相比不算什么，但是在1400多年前，这可是独一无二的。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。你从哪里感受到赵州桥的雄伟？全部用石头砌成横跨三十七米多宽了解赵州桥的“坚固”。你是从哪儿体会到赵州桥的坚固的？大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。你从中了解到了什么信息？坚固赵州桥这么坚固，是为什么？请仔细观察课文插图。看看赵州桥跟其他桥相比有什么独特的地方。了解赵州桥的设计特点：没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。创举写好这两个字要注意什么？“创”的左边是“仓”，不能写成“仑”。“举”的下面是两横。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？“创举”是什么意思？语言积累：用“创举”说一句话。齐读句子。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么好处？用“既……又……”说一句话。请默读第3自然段，画出描写赵州桥的美观的语句。作者写了龙的几种姿态？用“有的……有的……还有的……”说一说。积累语段图案精美这么美的图案，你们能读出来吗？自由读课文第3自然段中的第二句话。谁愿意读给大家听？从句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”中的“真像活了一样”，你想到了哪些词语？栩栩如生活灵活现语言训练你能用“有的……有的……还有的……”写一段话吗？课文第2、3自然段分别讲了赵州桥的什么特点？这两个自然段的开头第一句话和后面的内容是什么关系？小组交流。练习复述

小结学法：先总说，再具体描述，这样的构段方式就叫总—分结构。我们在今后的学习中可以运用这种写法，围绕一个意思把一段话写清楚。假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举坚固美观各位游客：你们好！欢迎大家来