小学四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》

部分或者全文；内容、写法、启示……说一说：

阅读时可以从哪些角度提出问题呢？呼风唤雨的世纪7

针对课题，你有什么问题想提吗？huàn

“呼风唤雨”是什么意思？在你的印象中，谁才能呼风唤雨呢？

：使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。呼风唤雨huàn世纪：计年单位。100年为一个世纪。如从公元1—100年为1世纪；1901—2000年为20世纪；2001—2100为21世纪。听课文朗读，标出自然段序号。huò获潜我会认赖ào

zhì

bózhé奥舶索质哲làiqiánsuǒ

huàn唤亿yìlán兰

你用什么好办法记住这些生字的呢？世纪技术获得改观

程度超过依赖潜入百亿探索奥秘日益船舶联系

物质任何改善

原子核哲学家呼风唤雨出乎意料伯特兰·罗素读一读唤获赖潜亿索奥舶质哲兰发射火箭唤纪技改程超奥益联质哲任善提示：点击生字进入详细讲解。亿核我会写个人问题清单内容写法启示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

默读课文，标出自然段序号。边读边思考，多角度提出自己的问题，记录在问题清单里。

一位同学读了这篇课文，在旁边和文后写下了自己的问题。读一读这些问题，想一想这些问题分别是从什么角度提出的，再和同桌交流。

再读课文，从多角度提出自己的问题，进行补充记录。小组问题清单内容写法启示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

小组内交流各自的问题，分类讨论、整理小组问题清单，合并相同的问题。下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？问题一：什么是“程控电话”？

我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。

为什么这个问题不影响对课文内容的理解？

“程控电话”只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助我理解课文的内容。不理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思，就搞不清楚20世纪的科学成就究竟怎样。这样的问题可以帮助我们理解课文的内容。问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？有的问题可以引发我深入的思考。问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？……我们在阅读中会产生很多问题，有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助理解课文内容，有的问题能引发深入思考。我们在提问时要注意筛选出“对理解课文最有帮助的问题”。各小组查看自己的小组问题清单，讨论：哪些问题对理解课文有帮助，为什么？

小组整理问题清单剔除那些不影响课文内容或者能在文中直接找到答案的问题。每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小组认真倾听，集体商议，筛选出对理解课文最有帮助的问题，批注在文中或文后。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？1901-2000年这一百年借助问题，理解课文

齐读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。自问自答设问句为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类

靠现代科学技术来呼风唤雨的？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。你从这3个词语里读出了什么？

超出人们考虑的范围，令人没有想到的，惊奇的发明和发现很多。近义词（）（）经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）发明人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在的）“发现”和“发明”有什么区别？发现发觉创造填一填发明发现1、爱迪生()金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他()了电灯。2、科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是(

）了雷达。发现发明发明发现

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。现代科学技术让人类生活发生了什么样的变化呢？现代科学技术让人类生活发生了什么样的变化呢？自读第3-4自然段：用横线画出描写人类上百万年历史中生活的句子；用波浪线画出描写人类20世纪生活的句子。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。上百万年的历史中慢吞吞静悄悄黑暗无光那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。你读出了什么？连用4个“没有”，突显出那时候什么也没有，非常落后。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾的神仙“千里眼”“顺风耳”寄托了人们___________________的美好愿望；腾云驾雾的神仙寄托了人们____________的美好愿望。说一说想了解远想飞上天空处的世界我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。现代是什么样的呢？20世纪

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

哪些是“发现”，哪些是“发明”？登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘发现电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶发明…………千里眼电视祖先们幻想的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”变成现实了吗？是什么呢？电脑……顺风耳电话手机……腾云驾雾的神仙飞机飞船……

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。联系生活实际想一想，人类的哪些发现或发明改变了人类的生活，使人类的生活越来越舒适、方便?忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽然间好像一夜春风吹来，千树万树梨花盛开。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容呢？

这句诗说明20世纪科学技术的飞速发展，给人类生活带来了翻天覆地的变化。这些变化速度快，让人类的生活变得更加美好。说一说：20世纪的科学技术还创造了哪些神话？1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。呼风唤雨人工降雨嫦娥奔月人类登上月球愚公移山挖山修路在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。联系生活，想象未来，科学技术还可能创造怎样的奇迹改善我们的生活呢？20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？现在你能回答这个问题了吗？

在20世纪100年的时间里，人类利用____________获得了_______________________________________，把一个又一个的神话变成________，使人类的生活_________，让生活变得更加______。所以，20世纪是一个__________的世纪

。那么多奇迹般的、出乎意料的发明和现代科学技术发现现实大大改观美好呼风唤雨为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？上百万年的历史中呼风唤雨的世纪现代社会未来社会科学技术板书设计一、根据语境写词语。kēxué（）jìshù（）与我们的生活liánxì（）越来越紧密,它在很大chénɡdù（）上ɡǎibiàn（）了我们的生活。科学技术联系程度改变随堂练习二、给下列形近字组词。纪() 唤()记() 换()赖() 潜()懒() 替()潜水代替世纪记住呼唤变换依赖懒惰课后作业

查看小组学习清单，课堂上没有解决的问题，课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究。唤huàn组词：唤醒呼风唤雨造句：人类靠科技就能呼风唤雨。我会写音序：H部首：口纪

jì组词：纪律世纪造句：现在是二十一世纪。音序：J部首：纟技

jì组词：技术科技造句：爸爸的技术很熟练，一会儿就把车修好了。音序：J部首：扌改ɡǎi组词：改错改变造句：我改变了主意，决定参加比赛。音序：G部首：攵程chénɡ组词：程度路程造句：学校到家这段路程可不近。音序：C部首：禾超chāo组词：超出超过造句：这次考试，我超过了小明，争得了第一。音序：C部首：走亿

yì组词：亿万富翁百亿造句：天上的星星数也数不清，足有上百亿。音序：Y部首：亻核hé组词：核桃核心造句：核桃外面有一层坚硬的壳。音序：H部首：木奥ào组词：奥秘深奥造句：我长大了要去探索宇宙的奥秘。音序：A部首：大益

yì组词：利益日益造句：我们班爱好书法的同学日益增多。音序：Y部首：皿联lián组词：联欢会联系造句：我经常和在北京打工的爸爸用电话联系。音序：L部首：耳质zhì组词：质量物质造句：我们生活在一个物质非常丰富的时代。音序：Z部首：⺁哲zhé组词：哲学家哲理造句：他是一位有名的哲学家。音序：Z部首：口任

rèn组词：信任任何造句：任何困难都阻挡不了我们前进的脚步！音序：Z部首：口善shàn组词：善良改善造句：我们的生活环境正在逐步改善。音序：S部首：口

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时9那个星期天看到这个题目你会产生哪些疑问呢？

史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。作者简介回忆上学期有关“盼望”的课文，简单说一说那篇课文的主要内容。回忆旧知《盼》这篇文章主要写了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，把小女孩万分期待的心情写得细腻形象。不同的经历，同一种期待的心情。选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。走进新课媚砖蚁叨绊绞

耽

揉绽搓惶吻偎mèiyǐdāobànjiǎodānróuzhàncuōhuánɡwěnwēizhuān惆怅惊惶荒凉耽搁依偎消逝急遽念念叨叨通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。时间顺序这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？第一部分（1）：

交代故事发生的时间，引出下文。第二部分（2～6）：

讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。第三部分（7）：

讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。第2课时小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？整体感知阅读提示：找出表现母亲行为的句子。找出描写“我”的心情的语句并做批注。思考“我”的心理发生了哪些变化？整体感知默读描写早晨“我”心情变化的片段，圈画出相关语句。（第2～5自然段）那是个春天的早晨，阳光明媚。这段时光不好挨。焦急又兴奋。院子很大，空空落落。我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。……你从这些词语里体会到了什么？“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出“我”等待时的无聊与孤独……默读描写下午“我”心情变化的片段。（第6自然段）（1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。读一读，说说环境描写在这里有什么作用。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。默读描写黄昏时“我”心情变化的片段。（第7自然段）

（1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”从这些动词里你体会到了什么？从“甩、拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。

心情变化：期盼——兴奋——焦急——懊悔——失望——绝望

时间（光线）变化：阳光明媚——光线渐渐暗下去——光线正无可挽回地消逝梳理人物心情的变化：1.再读课文，感受人物性格。品读人物在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说你的看法。从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并因此感到自责、不安，可以看出她对“我”的疼爱，她是一位好母亲。“我”既然这么希望出去，为什么不是直接拉着母亲去，而是一次又一次地等待母亲做那做不完的一件又一件事？文中的“我”乖巧又懂事，体谅母亲的辛劳，所以才一直都在等待，而并没有任性撒泼。回想自己的亲身体验，你是否真正地理解自己的父母？