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最新人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活月考试卷【学生用】(考试时间:90分钟,总分100分)班级:__________姓名:__________分数:__________一、单选题(每小题3分,共计24分)1、下图是某太阳能路灯的示意图,下列说法错误的是A.图中所示材料中①②⑤均属于金属材料B.制作③所使用的塑料最好是热塑性塑料C.铝制品比铁制品耐锈蚀是因为铝表面有一层致密氧化铝D.灯罩内填充氮气可以有效防止灯丝被氧化2、手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙,则制造这块板的材料和性质是A.无机材料透气 B.特殊钢板耐高温C.纳米碳板熔点高 D.有机高分子材料绝热3、下列说法不正确的是A.水沸腾时掀起壶盖,因为分子间的空隙随温度升高而增大B.水能够灭火,因为水降低了可燃物的着火点C.反应属于置换反应D.烹调时使用铁锅可以摄入铁元素防止贫血4、医用酒精在抗击“新型冠状病毒”期间,发挥着巨大作用,医用酒精中含有乙醇,右图是乙醇的分子结构模型,下列说法不正确的是A.乙醇是氧化物 B.乙醇分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为2:6:1C.消毒用酒精的体积分数是75% D.乙醇中碳元素的质量分数最高5、下列用品不属于有机合成材料的是A.尼龙伞布 B.塑料牙刷 C.玻璃水杯 D.橡胶轮胎6、下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述正确的是A.pH<7的雨水称为酸雨B.研制并使用可降解塑料能缓解白色污染C.煤、石油、天然气等化石燃料是可再生的,人类可以无限制地开发利用D.长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性,应将硫酸铵与熟石灰混合使用7、小玲同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是A.生活中的物质B.安全常识C.元素与人体健康D.日常生活经验铅笔芯主要成分是石墨饮水机滤芯的吸附剂主要成分是活性炭进入陌生溶洞前应先做灯火试验稀释浓硫酸时应将水倒入浓硫酸中缺铁易引起贫血缺碘易患甲状腺疾病

不能用闻气味的方法防止煤气(CO)中毒用灼烧后闻气味的方法区分羊毛与棉纱线A.A B.B C.C D.D8、下列鉴别物质所用的方法,错误的是A.黄金和黄铜——灼烧B.熟石灰和生石灰——和水混合C.氯化钾与氯化铵——加消石灰研磨D.羊毛纤维和合成纤维——直接闻气味二、填空题(每小题4分,共计20分)1、请在A-G七种物质中,选择符合题意的物质,用字母填空。A.石墨B.氧化钙C.氧气D.酒精E.二氧化碳F.钢G.金刚石(1)能供给人体呼吸的是___________。(2)可用于制作铅笔芯的是___________。(3)生石灰的成分是___________。(4)属于合金的是___________。(5)实验室常用的燃料是___________。2、能源和环境与人类的生产生活密切相关,请根据下列要求回答问题:(1)气候变化是人类面临的全球性问题,中国争取2060年前实现碳中和。“碳中和”就是采取各种措施全部抵消掉生产生活中排放的二氧化碳。作为参与者,请写一条有利于实现“碳中和”的措施_________(写一条即可)。(2)氢能是未来最理想的能源,从环保角度分析,氢能最突出的优点是_________。目前,氢氧燃料电池已经被应用,氢氧燃料电池是一种将化学能转化为________能的装置。(3)汽车尾气是导致酸雨的重要原因。汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可减少汽车尾气污染。乙醇汽油是_______(填“混合物”或“纯净物”),乙醇属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。3、水是生命之源,是人类宝贵的自然资源。Ⅰ.节约用水:(1)下列图标是我国“国家节水标志”的是。(填字母)A. B. C. D.Ⅱ.水的净化:天然水净化为自来水的主要流程如下:(2)“沉降池”中可用明矾作絮凝剂,其主要成分为KA1(SO4)n,n的值为_________。(3)“吸附池”中常用_________(填物质名称)吸附水中色素和异味。Ⅲ.废水处理:(4)废水中氨氮(以NH3形式存在)含量过高,直接排放,会在溶解的同时发生反应(,该反应的基本类型为_________),导致水体富营养化,因此常用次氯酸(HC1O除去废水中的NH3(反应原理为:NH3+3HCIO=N24、化学与生活息息相关,我们的衣食住行都离不开化学。(1)衣:下列服装所使用的材料中,属于有机合成材料的是___________(填序号)。鉴别A和B两种材料的方法是___________。(2)食:人们通过食物获取各种营养素。①为了防止骨质疏松,人体每日必须摄入足够量的___________元素。②培制糕点可利用碳酸氢钠其俗名为___________。③为了防止食品受潮,在其包装袋中放入一袋干燥剂(标有“请勿食用”警示语),这种干燥剂是___________。(3)住:学校铁制暖气片,为了防止生锈常采用的方法是___________。(4)行:为了减缓大气污染,使用天然气代替汽油做为汽车的燃料,写出天然气燃烧的化学方程式:___________。(5)用:洗涤剂能清洗餐具上的油污。这是因为洗涤剂具有___________功能。5、化学用语是学习化学的重要工具,请用恰当的化学用语填空(1)2个硅原子___________;(2)人体中含量最高的元素___________;(3)磁铁矿的主要成分___________;(4)标出氧化铝中铝元素的化合价___________。三、计算题(每小题4分,共计36分)1、亚硝酸钠(NaNO2)因可以抑制肉毒杆菌的生长繁殖而被广泛用于加工肉制品,但一个成年人一次食用亚硝酸钠0.2-0.5克会出现中毒症状……。(1)NaNO2含___________种元素;(2)NaNO2中钠、氧两种元素的质量比是___________;(3)NaNO2中氮元素的质量分数是___________;(计算结果保留至0.1%)(4)我认为___________(填“有必要”或“没必要”)致力研究寻找亚硝酸钠的替代品;(5)饮食建议:___________。2、酒楼的食品在制作时常加人味精,味精是一种有机化合物一谷氨酸钠,其化学式为C5H8NO4Na,它的相对分子质量为169。右表为某酒楼常见食品中味精的含量,根据题中的信息计算:食品名称500g食品的味精含量/mg春卷400排骨240水饺130(1)谷氨酸钠中碳、氢元素的质量比为______;钠元素是人体必须的元素,在人体中以离子的形式存在于细胞______液(填“内”或“外”)。(2)若某同学一次吃了200g春卷,则他会食用______mg味精,其中含钠元素的质量为______mg(结果保留一位小数)。3、洁厕灵的有效成分为HCl,李强同学测定某品牌洁厕灵中HCl的质量分数。他将100.0g洁厕灵倒入锥形瓶中,逐次加入等质量相同质量分数的Na2CO3溶液,测出每次完全反应后溶液的总质量,实验数据记录如下表。第一次第二次第三次第四次第五次加入Na2CO3溶液的质量/g20.020.020.020.020.0反应后溶液的总质量/g118.9137.8M175.6195.6请根据实验数据分析解答下列问题:(1)表格中M的数值为。(2)恰好完全反应时消耗Na2CO3的质量是多少(3)该洁厕灵中HC1的质量分数是多少?4、实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。康康利用该药品和二氧化锰制取氧气(杂质不参加反应)。氯酸钾样品的质量为18.5g,加入二氧化锰的质量为4.5g,加热一段时间后,冷却,称得剩余固体的质量为18.2g。请回答下列问题:(1)实验过程中需用酒精灯加热,酒精燃烧的化学方程式为_____。用酒精灯给盛有氯酸钾的试管加热时,其操作注意事项为_____(答1点)。(2)计算受热分解的氯酸钾的质量(精确到0.01g)。5、钙是人体必需的常量元素,葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)是一种常用的补钙剂。(1)葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为_____。(2)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为_____(计算结果精确到0.1%)。6、青少年正常情况下每天约需0.8g钙。若每天从食物中得到0.6g钙,其余就要服食钙片补充。现有某品牌的口服补钙药片(每片约重0.5g),含葡萄糖酸钙的质量分数为85%,则每天约需要服用_______片该药片。7、现有含杂质的氯化镁样品10g(杂质不溶于水,也不参加反应),向其中加入一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应,过滤,得到117g质量分数为10%的溶液.求:(1)样品中氯化镁的质量分数;(2)所加入氢氧化钠溶液的质量分数(计算结果精确到0.1%).8、乙醇(化学式C2H5OH)是一种能代替汽油等燃料的清洁能源,但在氧气不足时燃烧除生成二氧化碳和水外,还会生成一氧化碳。现有46g乙醇与定量的氧气点燃,发生如下反应,XC2H5OH+8O2YCO2+ZCO+9H2O(1)计算系数X的值是______。(2)计算反应后生成一氧化碳的质量。(精确到0.1g)9、人类为了维持生命和健康,必须摄取食物以获得营养。(1)六大基本营养素包括蛋白质、糖类、、维生素、无机盐和水。(2)葡萄糖(C6H12O6)中碳、氢、氧三种元素的质量比为。(3)葡萄糖中碳元素的质量分数为。(4)90g葡萄糖中所含氧元素的质量为g。四、实验探究(每小题4分,共计20分)1、碘酸钾(KIO3)为白色固体,可溶于水,常作为补碘剂被添加到食盐中。小组同学实验探究其性质。(进行实验1)用下图装置完成实验,探究KIO3的热稳定性。记录如下:序号1-11-2装置现象加热较长时间后,产生大量气泡带火星的木条复燃(解释与结论)(1)实验1-1结束时,应进行的操作是先撤____________。(2)1-2中现象说明,1-1中收集到的气体是____________。(3)由实验1-1可知,KIO3受热分解生成一种气体和KI,请写出此反应的化学方程式____________。(进行实验2)按下表数据、用下图装置进行实验,探究KIO3与维生素C的反应及其影响因素,记录如下表。资料:淀粉溶液遇碘单质(I2)变为蓝色,遇KIO3、维生素C(化学式为C6H8O6)、醋酸(化学式为C2H4O2)不变色。装置序号溶液中溶质的质量/g实验现象K1O3维生素C2-10.10.1溶液立即由无色变为蓝色2-20.0050.005溶液逐渐由无色变为蓝色2-30.00250.0025一段时间后溶液无明显变化,再滴入5滴稀醋酸后,溶液逐渐变为浅蓝色(解释与结论)(4)实验2-1中,KIO3溶液与维生素C溶液的溶质质量分数___________(填“相等”或“不相等”)。(5)对比实验2-1、2-2,探究的影响KIO3与维生素C反应速率的因素是反应物的___________。(6)由上述实验得到结论“KIO3能与维生素C反应生成碘单质(I2)”,实验证据是实验2-1和实验2-2中溶液由____________。(反思与评价)(7)甲同学由实验2-3得出结论:醋酸会促进KIO3与维生素C的反应;乙同学认为不严谨,理由是____________。2、听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?(查阅资料)青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。(实验操作)步骤一:淀粉碘溶液的配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液;步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两个锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10分钟搅拌一次;步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察。(现象记录)根据上述过程回答下列问题:(1)科学实验需要控制变量,下列情况会影响测定结果的是____。A.混合液放置时间不同B.被测混合液的体积不同C.锥形瓶大小不同(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是_________________________。(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象:__________________。(4)请指出该实验存在的缺陷:_______________。3、某品牌苏打饼干的配料和营养成分如下,研究性学习小组对其成分进行了探究。配料:小麦粉、食用植物油、洋葱粉、食用盐、碳酸钙、食品添加剂(碳酸氢钠)、香葱、酵母、麦精、食用香精等营养成分:能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠、钙说明:饼干制作的烘焙过程中,配料中的碳酸氢钠受热全部分解转化为碳酸钠,而碳酸钠不分解。(1)定性判断:取一小包饼干研碎后放入烧杯,加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,得到待检液。实验目的实验操作和现象实验结论①淀粉的检验取少量待检液于试管中,滴入2滴碘水,观察到溶液______饼干中含有淀粉②碳酸盐的检验另取少量待检液于试管中,加入足量稀盐酸,有气泡产生;将产生的气体通入澄清石灰水,变浑浊饼干中含有______(填离子符号)(交流讨论)饼干中的______元素可减少人体骨质疏松、畸形、佝偻病的发生,有利于人体健康。(2)定量检测:饼干中碳酸钠质量的测定。(实验装置)如下图(碱石灰为氢氧化钠与氧化钙的固体混合物)(实验步骤)①按如图连接好装置,检查气密性;②取一小包饼干研碎后放入烧杯,加入适量蒸馏水,用玻璃棒充分搅拌后,过滤,洗涤;③将滤液和洗涤液合并后倒入容器A,按图示装入其他药品(试剂X用于除尽挥发出来的HCl);④打开止水夹,向装置中通入一段时间N2后,关闭止水夹;⑤用电子天平称量碱石灰I的质量,记录数据为m1;⑥逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡时,停止滴加(滤液中的其它成分不与稀盐酸发生反应);⑦打开止水夹,向装置通入一段时间N2后,关闭止水夹;⑧重复步骤⑤,记录数据为m2。(交流讨论)步骤③中将滤液和洗涤液合并的原因是______,试剂X为______。(数据处理)m2—m1=0.088g,则这包饼干中碳酸钠的质量为______g。4、碘是人体生长发育必需的微量元素,加碘盐主要有两种,添加KI(碘化钾)或KIO3(碘酸钾)。如图是某实验包装上的部分说明,食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素碘,它的主要作用是预防___________。(提出问题1)为什么在汤菜即将煮好时再加入碘盐才能确保碘效呢?(查阅资料1)碘酸钾的化学式是KIO3,是一种白色粉末,熔点是560摄氏度。采用热重分析仪,对碘酸钾的加热过程展开研究,混合物中碘酸钾的质量分数(纵坐)随温度(横坐标)的变化曲线如图1所示(猜想假设1)KIO3与KClO3性质类似,受热分解产生O2。(实验探究1)研究小组进行如图2所示实验,宜选用装置________进行。验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为________________。(得出结论1)KIO3受热同时生成碘化钾(KI),反应方程式为__________________。(提出问题2)KI中还有碘元素,为什么生成KI就会降低碘效?碘元素是如何被吸收的?(查阅资料2)KIO3在人体内转化为I-而被吸收。(提出问题3)KI中有能直接吸收的I-,为什么选择添加KIO3呢?(查阅资料3)KI是白色固体,在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质,光照会加速它的变质,不利于人体吸收。(实验探究2)研究小组开展以下实验。在燃烧匙中放入KI固体,然后分别放置在①②③号试管中,数日后观察现象,请将现象补充完整。操作现象结论如下图所示,在燃烧匙中放入KI固体,然后分别放置在①②③号试管中,数日后观察现象。_______KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质导致碘效降低。(反思提高)(1)讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。甲同学做了补充实验:________,数日后观察无明显现象,证明以上结论正确。(2)乙同学推测另一种产物是碳酸盐,请用实验加以证明:_______,证明推测正确。(提出问题4)即使KIO3受热生成KI,短时间不会变质,仍能被人体吸收,为什么要避免高温烹饪?(拓展应用)生活中鉴别真假加碘盐的方法是:取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2分钟,再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合,加少量白醋,再把刚切好的土豆片浸泡其中,20分钟后若溶液变蓝,则是加碘盐。由此可知_______。A.实验中土豆片用豆腐代替有同样的效果B.可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2C.烹饪时加点Na2CO3有利于避免碘的流失5、某品牌苏打饼干的配料和营养成分如下表,研究性学习小组対其成分进行了探究。配料营养成分(每100g)小麦粉,食用植物油,洋葱粉、食用盐、碳酸钙、食品添加剂(碳酸氢钠)、香葱、酵母、

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