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文档简介
第页共页小学校本培训相关规章制度范文第一章总则为了加强小学教师的培训工作,提高教师专业素质和教学水平,促进学校发展,根据国家相关法律法规和教育部的要求,制定本规章制度。第二章培训导向1.学校培训工作的导向是以教学和学校发展为中心,以提高教师教育教学水平和专业素养为目标,促进学校全面发展。2.学校培训工作应贯彻“教师为主体、培训为支撑、质量为导向”的原则。3.培训内容应紧密结合学校实际,呼应国家和地方的教育改革政策,关注教师个体和教师团队的专业发展需求。第三章培训机构1.学校应根据实际情况建立培训领导小组,负责学校培训工作的统筹和协调。2.培训领导小组由学校领导和教务处主任等相关人员组成,定期召开会议,制定培训计划和安排。3.学校可以依托教育局、教育学院、师范大学等机构,也可以自行组织培训,或者与其他学校合作进行培训。第四章培训计划1.学校培训计划应综合考虑学校发展需要和教师个体发展需求,确定培训内容和形式。2.培训计划应至少提前一个月制定,并及时向全体教师宣布。3.培训计划应包括培训目标、内容、时间、地点、参训人员等相关信息。第五章培训形式1.学校培训可以采取集中式培训、分散式培训、在线培训、实地研修等形式。2.学校培训应注重理论与实践相结合,理论指导实践,实践促进理论创新。3.培训形式应根据培训内容和参训人员的特点灵活选择,确保培训效果。第六章培训措施1.学校应设立专门的培训经费,保障培训的顺利进行。2.学校应提供必要的培训设施和资源,如会议室、电脑、投影仪等。3.学校可以安排骨干教师担任培训讲师,也可以邀请外部专家进行培训。第七章培训管理1.学校培训工作应与教师考核、晋升挂钩,培训成果应作为评价教师绩效的重要依据。2.学校应建立培训档案,记录教师培训情况和成果,作为绩效考核的依据。3.学校应组织教师参加教育部和地方教育行政部门组织的相关培训活动。第八章培训评估1.学校应对培训效果进行评估,及时总结经验,不断改进培训工作。2.培训评估应包括参训教师和培训讲师的评价,以及培训后教学实践的观察和评估。3.培训评估结果应及时反馈给相关部门和个人,用于制定下一阶段的培训计划。第九章法律责任1.对于故意破坏培训秩序、不参加培训或参训教师不按规定提供培训材料等行为,学校将视情节轻重,给予相应的纪律处分。2.对于通过欺骗或其他不正当手段参加培训、伪造培训证明等行为,学校将追究法律责任。第十章附则1.本规章制度自颁布之日起施行,并作为教师自觉遵守的基本准则。2.本规章制度的解释权归学校所有,并可根据实际情况进行修订。以上是小学校本培训相关规章制度范文,希望对你有所帮助。如有其他问题,请随时提问。小学校本培训相关规章制度范文(二)小学校本培训是指小学教师在校本时间进行的专业培训活动,旨在提升教师的教学能力和素养。为了保证小学校本培训的顺利进行,需要建立一系列的规章制度。以下是小学校本培训相关规章制度的一些内容,共计____字。第一章总则第一条为加强小学校本培训管理,提高小学教师的教学水平和教育教学质量,特制定本规章制度。第二条小学校本培训是小学教师的日常工作之一,是小学推进教育改革、促进教育发展的重要保障。第三条小学校本培训的目标是提高教师的专业知识水平、教育教学技能和教学创新能力,促进教师自主发展,不断优化教育教学工作,提高学生的学习质量。第四条小学校本培训的原则是自愿参加、因材施教、分类培训、循环更新、以学促教。第五条小学校本培训实行学校领导负责制,培训负责人根据学校实际情况,制定具体的校本培训计划和安排。培训负责人负责组织、协调和督导校本培训工作,经校长批准后进行实施。第六条小学校本培训的内容包括教学技能培训、教育教学理论学习、教学研究与交流等。第七条小学校本培训的形式多样,可包括讲座、研讨会、研修班、实践教学等。第八条学校应为小学校本培训提供必要的场所、设施、教材和资源支持,确保培训活动的顺利进行。第二章培训计划与组织第九条每学期开展一次小学校本培训,培训时间不得少于15个课时,每周不超过3个课时。第十条校本培训计划应根据学校教育教学工作需要和教师的实际需求编制,综合考虑学校发展重点和教师发展需要,确保培训内容的科学性和实用性。第十一条学校根据实际情况,可以邀请专家、学者、优秀教师等担任讲座、研讨会、研修班的讲师,也可以由学校内部的优秀教师进行培训。第十二条校本培训主要分为集中培训和分散培训两种形式。集中培训通常在放学后或周末进行,分散培训则根据教师的工作安排,合理分配培训时间。第十三条学校应根据教师参加培训的情况,为其提供必要的补贴和奖励,鼓励教师积极参与校本培训活动。第三章培训管理与评估第十四条学校应建立健全小学校本培训的管理制度,制定相应的培训管理办法,明确培训的组织、实施、监督和评估等具体要求。第十五条培训负责人应组织教师进行培训前的需求调查,了解教师培训的具体需求和意愿,合理安排培训的内容和形式。第十六条培训活动实施时,学校要加强对培训的组织、指导和管理,确保培训的顺利进行。第十七条学校要以培训效果为导向,建立完善的培训评估机制,对培训的内容、方式、讲师和学员进行评估,了解培训的实施情况和教师的培训效果。第十八条学校要鼓励教师进行自主学习和研究,为教师提供相应的学习资源和支持,引导教师进行教学改革和教育研究。第四章培训资金与保障第十九条学校要合理安排小学校本培训的经费,确保培训的质量和效果。第二十条学校可以利用各种渠道,争取政府、社会等各方面的支持,为小学校本培训提供必要的经费保障。第二十一条学校要提高办学能力和管理水平,合理规划教学资源和办学条件,为小学校本培训提供必要的场所、设施和教学设备。第二十二条学校要建立健全教师发展制度,为培训教师提供相应的晋升和职业发展机会,激励教师积极参与校本培训。第五章附则第二十三条本规章制度由学校制定,并报上级教育行政部门备案。第二十四条学校根据实际情况,可根据需要进行适当调整和完善。第二十五条本规章制度自公布之日起施行。小学校本培训相关规章制度范文(三)第一章总则第一条为规范小学校本培训的管理,提高培训质量,增强培训效果,制定本规章制度。第二条小学校本培训是指为提高小学教师的教育教学水平、发展教师的专业素养和职业发展的专门性培训。第三条小学校本培训工作必须坚持科学、公正、实用、高效的原则,以提高教师的专业能力和教育教学质量为目标。第二章培训管理机构第四条小学校本培训的管理机构为校本培训委员会,由校长担任主任,教务处负责人、教研组长、年级组长、教师代表等组成。第五条校本培训委员会负责制定小学校本培训计划、安排培训内容、选择培训形式、评价培训效果等。第六条校本培训委员会应当根据小学教育教学的实际需求确定培训内容和培训方式,提供优质的培训资源和服务。第三章培训计划第七条每年校本培训委员会应当制定小学校本培训计划,明确培训的目标、内容、方式、时间等。第八条培训计划应当围绕小学教师的发展需要,选取具有针对性和实用性的培训内容,逐步提高教师的专业能力和教学水平。第九条培训计划应当注重教师的参与性,鼓励教师主动交流和分享,提高培训效果。第四章培训形式第十条小学校本培训的形式包括集中培训和分散培训。第十一条集中培训是指将教师集中在一个时间和地点进行培训的形式,可以采用讲座、研讨会、研修班等形式。第十二条分散培训是指将培训分散在不同时间和地点进行的形式,可以采用师徒对接、团队交流、个别指导等形式。第五章培训评价第十三条校本培训委员会应当对培训效果进行评价,采取问卷调查、教学观摩、教案评审等方式,统计和分析培训的质量和效果。第十四条培训评价结果应当及时向教师反馈,提供个人发展和成长的建议,促进教师的专业成长。第六章培训资源第十五条学校应当提供必要的培训资源,包括场地、设备、资料、经费等,保障培训的顺利进行。第十六条学校可以利用校内外的优秀教师、教育专家、学科研究机构等资源,组织高质量的培训活动。第七章培训保障第十七条学校应当建立健全校本培训的保障机制,确保培训工作的顺利开展。第十八条
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