2023-2024学年山西省忻州地区部编版六年级上册期末考试语文试卷

2023-2024学年第一学期期末双减教学成果展示六年级语文学校：____________姓名：____________班级____________亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！识字与写字活动一：感受汉字之美，我是书法小达人阅读下面语段，按顺序完成活动内容。这些年，从“东方红”“嫦娥”到“天宫”，中国航天领域始终笃定自力更生，戮力创新之路，从未tuìsuō。2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，并与神舟十五号胜利会师。此前，神十四、神十五顺利“太空会师”的shùnjiān，华夏人民rèxuèfèiténg。这次会师开启中国空间站长期有人驻留时代，彰显着中国人筑梦shénmì太空达到一个新高度，必将载入史册。1.将语段中注音的字词按顺序依次工整、规范地书写在田字格中。2.下列与“必将载入史册”中加点字读音相同的是（）A.满载而归 B.载歌载舞 C.记载 D.装载3.本次活动王鹏担任主持人，下面他的姓名牌正确的一项是（）A.主持人：王鹏WangPeng B.主持人：王鹏WANGPENGC.主持人：王鹏Wangpeng D.主持人：王鹏WangPeng【答案】1.2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查看拼音写词语。做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“缩”“瞬”“腾”“秘”的正确写法，注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。写完要检查。【2题详解】本题考查多音字。载：［zǎi］（1）年。（2）记载；刊登。［zài］（1）乘坐。（2）用交通工具装运。（4）承受。（5）充满。载（zǎi）入：指某个事件、人物或事物在历史上留下了深刻的印记，值得被记载在历史书籍上，通常用来形容功业巨大、名声永留史册。A．满载（zài）而归：运输工具里装得满满的回来；比喻收获很大。B．载（zài）歌载（zài）舞：边唱歌，边跳舞；形容尽情地欢乐。C．记载（zǎi）： 把事情写下来。D．装载（zài）：用运输工具装（人或物）。故选C。【3题详解】本题考查拼写规则。用拼音拼写姓名时，姓氏和名字分开写，中间用空格分开，姓和名的开头字母大写。“王鹏”应拼写为：WangPeng。故选A积累与运用活动二：品味语言之美，我是文化小达人4.诗词是中国人独有的浪漫，让我们在诗文积累中感悟美好。（1）诗人笔下四时景色皆成趣。春日的绚烂是：“_____________，万紫千红总是春。”夏夜的恬静是：“明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，__________________。”（2）诗人笔下爱国情怀令人敬佩。曹植的“__________________，视死忽如归”言犹在耳；红军们“__________________，乌蒙磅礴走泥丸”的大无畏精神令人折服！鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“惟有__________________，惟有他发扬起来，__________________”的感慨。【答案】①.等闲识得东风面②.清风半夜鸣蝉③.听取蛙声一片④.捐躯赴国难⑤.五岭逶迤腾细浪⑥.民魂是值得宝贵的⑦.中国才有真进步【解析】【详解】本题考查诗词默写和名言积累。（1）书写时注意“得”“蝉”“蛙”的正确写法；（2）书写时注意“逶”“迤”“腾”的正确写法。5.来到风景如画的九寨沟，我欣赏到了五彩：__________。听到美妙的歌声我会用“________”等成语为之点赞。【答案】①.黄、青、赤、白、黑②.天籁之音【解析】【详解】本题考查对词语掌握与运用。根据园地六的日积月累可知，“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑，泛指各种各样的颜色。形容歌声悦耳的成语有很多，例如：余音绕梁、绕梁三日、天籁之音等。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。6.美好的生活中，总有一些画面震撼人心。请你从以下图片中任选一张，运用点面结合的写法，把镜头下的场景用文字记录下来。把瞬间化为永恒吧。___________________________________________。【答案】示例：天蒙蒙亮，广场上就汇集了数不胜数的人民群众。有的高举红旗，有的身穿红色运动衣，有的手拿纪念册，群众们有序地进入了中心会场。会场前，主持人目光专注地注视着台下，似乎透过这十万群众的身影回到了百年前中国共产党成立时的场面。【解析】【详解】本题考查情景写话的能力。点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。比如：凌晨，广场上便人头攒动，数不胜数的人民群众向广场涌来。广场外围早早地站满了维护秩序的战士，看，最前排的一位，站如松柏，目光如炬，他的眼中满是对党的期待。7.名著阅读。学校开展以“走近《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动，请你按要求完成下面任务。（1）《童年》是苏联作家____________（填人名）的小说。故事叙述了主人公__________（填人名）在父亲去世后寄住在外婆家中的生活历程。（2）你是不是也被小说中生动的故事情节、性格各异的人物所吸引？读下面的语句，看看你都想到了小说中的谁。原文语句小说人物她的腰变得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。__________（性格）的________（人物）他暴跳如雷，紧紧抓着我，最后终于把我往长凳上一甩，我的脸被碰破了，只记得他疯狂地大喊大叫“把他捆起来，非打死他不可”。_________（性格）的_________（人物）【答案】7①.高尔基②.阿廖沙8.①.善良、慈祥、聪明、能干②.外祖母③.专横、残暴④.外祖父【解析】【小问1详解】本题考查作家作品。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。【小问2详解】本题考查作品中的人物形象。高尔基童年中的外祖母形象是一个充满爱心、坚韧不拔和智慧的女性。她以善良、慈祥、乐观和勤劳的品质，体现了广大劳动人民的优秀品质。外祖母不仅在生活中承担了所有的压力，而且对所有人都非常仁慈，包括她的丈夫和孩子们。即使在家庭遭遇困境和暴力的时刻，她也始终保持乐观和积极的生活态度。童年的外祖父是一个贪婪、吝啬、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人、怂恿帮工偷东西的人。外祖父残酷无情，自私残忍，野蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作，性情暴躁、乖戾、贪婪、自私、令人讨厌。阅读理解活动三：感受阅读之美，我是小小智多星阅读非连续性文本，完成练习。【材料一】太原地铁2号线列车首班车、末班车发车时间太原地铁2号线全线采取双向对开，首班车为自两端（西桥站、尖草坪站）6:00同时始发，末班车为自两端（西桥站、尖草坪站）22:00同时始发，全时段行车间隔为7分30秒。【材料二】太原地铁2号线优惠政策（一）65周岁及以上老人、现役军人、烈士遗属等抚恤优抚对象人群、残疾人，凭本人有效证件免费乘车；（二）每名成年人可以免费携带1名身高不足130厘米的儿童乘车，超过1名的按超过人数购票，实行5折优惠；（三）太原市学生（包括本市小学、初中、普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、除技师学院的技工学校）凭有效证件办理学生卡和身高130厘米以上的学龄前儿童实行5折优惠。【材料三】太原地铁2号线站点图和太原807路公交站牌（部分站点）8.认真阅读材料，完成下列表格。问题答案来源（1）年轻妈妈带1岁小宝宝（身高80cm）乘坐地铁2号线，需要买几张票？_______材料二（2）晚上21:55分，丁丁在涧河站想坐地铁2号线，还有车吗？____________（3）地铁2号线和807路公交车有共同的一站，方便换乘，是哪一站？____________9.丁丁家在大北门，他明天要和奶奶去火车南站乘坐火车出行。地铁2号线不能直达火车南站，需要换乘807路公交车，请你帮他们写出具体的乘坐路线。______________________________________10.下表是“大北门到火车南站之行”两种出行方式对比情况，综合考虑两种出行方式的优缺点，你会选用哪种出行方式？理由是什么？出行方式大约时长费用节能减排公共交通56分钟5元以内乘坐公共交通工具比打车预估节约碳排放4.3kg打车20分钟约52元___________________________________________【答案】8.①.一张②.有③.材料一④.南中环站（南中环长治路口）##南中环长治路口⑤.材料三9.先从“大北门站”乘坐地铁2号线到“南中环路（南中环长治路口）”下车换乘807路公交车火车南站（东广场）方向到“火车南站（东广场）”下车。10.坐公共交通工具的优点是费用便宜、环保，缺点是时间长。打车的优点是时间短，缺点是费用高，碳排放量多，污染环境。在不赶时间的情况下，我选择公共交通工具，利于环境保护。【解析】【8题详解】本题考查内容理解。（1）从材料二“每名成年人可以免费携带1名身高不足130厘米的儿童乘车”可知，年轻妈妈带1岁小宝宝（身高80cm）乘坐地铁2号线只需要买一张票。（2）从材料一“末班车为自两端（西桥站、尖草坪站）22:00同时始发”可知，尖草坪站22:00发出末班车。晚上21:55分，尖草坪站发出的末班车还没经过涧河站。（3）从材料三地铁2号线和807路公交车的站点可知，换乘站为：南中环站（南中环长治路口）。【9题详解】本题考查内容理解。结合题目的提示“家在大北门”“去火车南站乘坐火车”和材料三的两张站点图可知，丁丁和奶奶先从“大北门站”乘坐地铁2号线到“南中环路（南中环长治路口）”下车，换乘807路公交车往火车南站（东广场）方向到“火车南站（东广场）”下车，即可到达火车南站。【10题详解】本题考查语言表达。根据题目提示对比出公共交通和打车各自的优缺点，再根据具体情况发表看法。示例：坐公共交通工具的优点是费用便宜、环保，缺点是时间长。打车的优点是时间短、方便，缺点是费用高，碳排放量多。在时间比较充裕的情况下，我会选择公共交通工具，绿色出行，保护环境。现代文阅读。朱老总和小红军①这天下午，朱德和袁国平他们正说说笑笑地在大雾里行进，忽然听到前面山拐角处有痛苦的呻吟声。朱德循着声音走上前去，看见一个十五六岁的红军战士面黄肌瘦，倒卧在地上，微微地闭着眼睛呻吟着，一只脚穿着草鞋，另一只脚上包着一块破布。一个稍许年长的战士坐在一边守护着他。②“他病了吗？”朱德走上去问。③“不，他的脚走坏了，”那个年长的战士说，“连里本来想把他留下，他死活不肯，我只好扶着他慢慢地走。贵州这个鬼地方真遭罪呀！要是在我们江西，你看……”④“要是把你留下，你愿意吗？”那个小鬼冷不丁地冒出这么一句，眼睁了睁又合上了。⑤朱德躬下身子，摸了摸小鬼的额头，觉得有点烧，然后就蹲下来，去解他脚上那块很脏的破布。警卫员小崔和手枪班班长袁国平，一看总司令要去解又脏又臭的包脚布，就赶上前想去拦他，可是朱德已经解开了。⑥人们不禁吃了一惊，这只脚肿得很大，胀得发紫。朱德用手轻轻地摁了一摁，叹了口气说：“很可能是化脓了。”“等医生上来给他治吧！”小崔在旁边说。⑦朱德好像没有听见。他攥着拳头想了一会儿，仰起脸说：“你们谁带刀子了吗？”⑧小崔迟迟疑疑地掏出了一把小刀。朱德接过来。划了根火柴给刀尖消了消毒，就说：“小鬼，你挺住一点，不会疼的！”说着，他就伏下身子，在那只紫红的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚，又说：“小家伙，没得关系，咬咬牙！脓一出来就轻松了。”⑨那个小鬼哼了两声，大团的脓液流了出来，小崔和袁国平掏了些烂纸擦起来。小鬼的额头上冒出一层汗珠。朱德瞅着他微笑着说：“轻松了吧！”⑩那个小鬼望着他天真地一笑。朱德吩咐小崔：“看马褡子里有补衣服的破布没有？去找一块给他包上。”小崔跑到黑马那里，很快从马褡子里摸出一块破布给小鬼包上。朱德把手一招：“把马牵过来！”⑪小崔这时一肚子不高兴，可是又不能公开制止，只好仰起脸看看天说：“天不早啦，今天恐怕赶不到宿营地了！”“赶不到，就慢慢走嘛！”朱德皱了皱那对浓眉。⑫袁国平见事已至此，就对迟迟疑疑的小崔笑了笑，摆摆手，说：“那就快牵过来吧！”⑬黑马来到近前，朱德又笑着对小鬼说：“小鬼，你今天莫愁啰，骑上马走，到宿营地休息一两天就会好的！”⑭小鬼在马上精神好了许多，走几步就回头看看朱德，终于说：“首长，我好像在哪里见过你，可是又想不起来，你是哪个单位的呀？”⑮袁国平哈哈大笑，连忙赶上几步说：“你们连这位首长都不认识吗？这是……”他刚刚要说出口来，就被朱德打断：“我是收容队的。你们啥时候走不动，找我就是啰！”⑯周围的人都笑起来。⑰一行人又穿行在白茫茫的浓雾之中。（选自魏巍长篇小说《地球的红飘带》，有删改）11.文章围绕朱德写了哪些事情？请用简洁的语言进行概括。_________→为小红军疗伤→_____________→___________→继续行军12.仔细阅读文中描写朱德的内容，完成下面的思维导图。13.作者在开头和结尾都写到了“雾”和“笑”，联系全文内容想一想，这样写有什么好处？____________________________________________。【答案】11.①.路遇生病小红军②.让马给小红军③.对小红军“撒谎”12.语言描写动作描写朱德皱了皱那对浓眉爱护战士、平易近人13.作者运用了首尾呼应的写法，突出了行军环境的恶劣，体现了战士们积极乐观的精神。【解析】【11题详解】本题考查文章内容理解与概括。从第①段的“朱德循着声音走上前去，看见一个十五六岁的红军战士面黄肌瘦，倒卧在地上，微微地闭着眼睛呻吟着，一只脚穿着草鞋，另一只脚上包着一块破布”可知，这里写了朱德遇到了生病的小红军，可以简单概括为“路遇生病小红军”。从第⑬段的“黑马来到近前，朱德又笑着对小鬼说：‘小鬼，你今天莫愁啰，骑上马走，到宿营地休息一两天就会好的！’”可知，这里写了朱德将马让给生病的小红军，可以简单概括为“让马给小红军”。从第⑮段的“他刚刚要说出口来，就被朱德打断：‘我是收容队的。你们啥时候走不动，找我就是啰！’”可知，这里写了朱德对生病小红军隐瞒身份，可以简单概括为“对小红军‘撒谎’”。【12题详解】本题考查的是人物描写和分析人物形象。“小家伙，没得关系，咬咬牙！脓一出来就轻松了”在文章第⑧段。联系第⑧段“他就伏下身子，在那只紫红的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚，又说”可知，这是对朱德的语言描写。神态描写指的是描写人物的面部动作和变化，即人物的表情变化。通过阅读文章，第⑪段的“朱德皱了皱那对浓眉”是对朱德的神态描写。“说着，他就伏下身子，在那只紫红的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚”在文章第⑧段。“伏下”“刺了”“攥着”都是朱德做的动作，因此这句话是对朱德的动作描写。从第⑧段的“说着，他就伏下身子，在那只紫红的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚”和第⑬段“黑马来到近前，朱德又笑着对小鬼说：‘小鬼，你今天莫愁啰，骑上马走，到宿营地休息一两天就会好的！’”可知，朱德亲自给小战士治伤，并把自己的马让给小战士，从中可以看出他是一个爱护战士的人。从文章第⑮段“他刚刚要说出口来，就被朱德打断：‘我是收容队的。你们啥时候走不动，找我就是啰！’”可以看出，朱德没有告诉别人自己的身份，从中可以看出他是一个平易近人的人。【13题详解】本题考查写作手法。文章第①段“这天下午，朱德和袁国平他们正说说笑笑地在大雾里行进，忽然听到前面山拐角处有痛苦的呻吟声”中提到了“雾”和“笑”；文章第⑯段的“周围的人都笑起来。”和第⑰段的“一行人又穿行在白茫茫的浓雾之中。”同样提到了“雾”和“笑”，由此可知，这篇文章用了首尾呼应的写法。从第①段的“在大雾里行进”和第③段的“那个年长的战士说，‘连里本来想把他留下，他死活不肯，我只好扶着他慢慢地走。贵州这个鬼地方真遭罪呀！要是在我们江西，你看……’”可知，当时红军的行军环境十分恶劣。从第①段中的“朱德和袁国平他们正说说笑笑地在大雾里行进”和第⑯段的“周围的人都笑起来。”可以看出，大家面对着恶劣的环境，都没有灰心丧气，反而还能够“说说笑笑”，体现了战士们积极乐观的精神。14.习作与表达。活动四：感受表达之美，我是生活体验者刚刚过去的2023年，是不平凡的一年，一定带给你不一样的生活体验。喜、怒、裒、乐、酸、甜、苦、辣……哪一个是你的年度汉字？请选择这一年你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写写生活中发生的事情。要求：题目自拟，文中不要出现真实的地名、校名、人名，不少于400字。【答案】例文：甜生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“啊！”教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜小林同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，