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文档简介

第第页生物教研组工作总结

生物教研组工作总结1在用自主、创新、有用、提高理念，面对全体同学，进展同学生物学核心素养思路的指导下，根据教务处、级部的要求，仔细开展并圆满完成各项教研任务，现将本学期工作总结如下。

一、扎实“常规教学”，仔细完成学校各项教学工作任务

〔一〕课堂教学不松懈

1.全组老师细心备课。通过期中和期末的定期检查和不定期抽查，老师每节都有纸质教案，书写工整、内容详实、结构清晰。有易永艳、黄丽、王洁、陈钟、袁幼萍、林娟、何叶、陈泉梅、周晓俊等年轻老师还有课后反思。

2.仔细上课。同组老师、同备课组老师之间和之外常常相互听课学习，每人听课满15节，12位老师听课共208节，多的达26节。

3.仔细批改作业。批改有记录，非常同学、非常作业做到了面批面改。

4.仔细做好考试、辅导工作。高二、高三备课组，细心组织月考，并按时做好试卷命制、试卷批改、成果分析和试卷讲解。高一备课组提炼复习提纲、试卷，为同学复习做好充分预备。

〔二〕老师竞赛有成果

1.参与市优质……此处隐蔽20796个字……课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯嘉奖。

高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，着重课堂教学的讨论，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，性格是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了上心参与市教研室组织的学习活动外，上心主动向有阅历的老师询问了解，力争最精确地理解考纲。

我们充分利用各备课组老师的教科研优势，挖掘素养教育潜能，采用“搜集资料——群众争论——主备方案——性格化备课”的备课模式，结合每个班级同学的知识水平和学习潜力，写出有实效的详细的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高同学的科学文化素养。

第四，面对高考，关注热点，激发同学爱好，提高同学综合创新潜力。

创新是一个民族进展的不竭动力，是素养教育进展的根本目标，在激发同学爱好，提高同学创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探究。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发同学的学习爱好和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复涌现的“开放性问题”，引导同学主动探究、大胆思索，实时确定同学独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。

当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都构成了相互听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头沟通层面，资料没有作具体的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的

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