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文档简介

希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。”导意见?中第六条摘要4二、校园创客空间的建设目标：4三、校园创客空间的布局及课程体系：1、校园创客空间的布局目标具体表现1培养学生的创造性思维，提高动手能力一学年开展2次以上的校园活动。组织学生公开演讲自己的作品所有参与课程的学生全部参与组织校园活动，并展示其上课作2培养跨学科解决问题的能力通过学习，举一反三，每位学生每学期至少制作出4件生活或学习中可实际应用的作品利用创作作品，解决其他学科的问题或生活运用3预习和复习校本课程的知识点提高校本课程知识点预习与复习的效率，助力根基课程学习本课程知识点熟练掌握4发现一批科技创新潜能少年力争有同学在省、市区级创新大赛政府组织的创新创客大赛获奖2取得一批科技成果和成就学生创客作品可以申请科技创造外观专利与实用新型专利需有国家专利证书3搭建科技教育信息化平台搭建互联网平台与云制造，互联网与学校教育平台结合；云制造解决学生大规模作品生产的难题，将教育资源与社会组织资源相结合，开放式展示成效和成果，实现网络化高效信息互通。推进科学普及型科学实践活动，实现创意到产品众筹、市场的转化4建设和完善科学体验、创新创造活动制度突出科学意识和创新精神的培养，注重科学实践的过程，推动青少年学习生活中的科技创新，实现创意创造——专利申请——产品转化，力争有影响力的成果凸显制度汇编或服务流程5参与青年科技交流和媒体宣传展示成果扩大学校科技创新实践基地的影响力6成为科技创新教育名校市级科技创新特色教育示范学校，国家教材中以学校为示范案例基四、针对创客空间课程建设配备方案4创客教育的痛点，首先解决师资问题背景的教师队伍。我们将首先对这些物理、4教学方式>建议每周至少1个课时〔一学期16个课时，一学年32个课时〕2、中标后进展将近20天的教师培训与试讲过程我们将从南京派高校及一线中学教师轮流为学校至少3-5位骨干教师进展教学与实作培训，培训时间于两周内完成。学习完成后，再留1-3天时间试听教师3、举办一次全市的中国陶行知研究会创客课程研讨会，选取3-4位教师进展4五、具体硬件设备配置方案设备名称总价1台语言2喷头数量1(料筒)分辨率3mm*3mm〔每个微滴形成的最小图案点尺寸〕X/Y轴理论定位精度62微米台13描扫范围：3M*3M*3M,台14长16cm,最大直径4.9cm,最小直径0.9cm,一键换注，操作方便。台5小计无人机体验区装架小计套小计合计东莞市铭洋三维科技成立于2017年，是华南理工大学协同创新研究院合作企业。铭洋三维是集3D打印机/研发/制造/销售/及3D打印服务为一体的大型供应商，铭洋三维专注3D打印机行业开展，凭借领先的研发技术在3D产业突飞猛进，并获得多项专利，产品涵盖“3D打印机、3D扫描仪、3D打印新工程、各类型企业产品设计等客户，提供高品质的铭洋三维拥有丰富的研发、生

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