汉语拼音ie ue er 教学设计

第第页汉语拼音ieueer教学设计汉语拼音ieeer教学设计〔二〕

教学目标：

1.学会复韵母

会读它们的四声.

2.学会拼读带有复韵母iee的拼音,掌控iee上两点的省略规章.

3.能够看图说话,依据音节拼读词语和句子.

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读.

教学难点:

1.学会复韵母iee非常韵母er和整体认读音节yeyue.

2.使同学能够区分iee,掌控上两点的省略规章.

课时安排:

2个课时

第二课时

一、复习上节课学习的内容

(一)复习检查。

1.出示音节，拼拼读读找出复韵母在哪里，第几声？iee非常韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,

*iě写字*i感谢*uě雪花*u学习ěr耳朵

2.整体认读音节。

ieyeeyueer

3.拼读音节。

(二)拼读e构成的音节，使同学掌控上去点的规章。

n—e—nej—e—juel—e—le

q—e—que*—e—*ue(复习碰上两点省略的规章

二、运用比较的方法拼读nl与e相拼的音节

1．出示：①l—e—le

n—e—ne

②j—e—jue

q—e—que

*—e—*ue

2．对比两组音节你发觉了什么？

3．老师强调j、q、*与e相拼时上两点省略的规章。

4．引导同学自己练习拼读。

5．齐读、指名读、分小组竞赛读。

三、看图拼读音节。

1．看课文上的图画，看看上面都画了些什么？他们在做什么？

2．拼拼读读图中的音节？做一做小老师带着大家读一读。

3．拼拼读读图下面的音节，自由读、指名读、齐读、连成句子读一读，留意标点符号的停

顿。

四、拼读儿歌。

1．看课文中的儿歌《月儿弯弯》，请同学自己试着拼读，你读懂了什么？

2．你会拼读哪些音节？做一做小老师带着大家读一读。

4．老师还读红色的音节。范读、指名读、一起读。

5．在老师的指导下读儿歌，问：同学们知道有什么是弯弯的吗。

6．课后能够背诵儿歌本。

五、认识生字。

1．抽读认过的生字。

2．出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？

不认识的，你有什么好方法能把它们记住？

3．扩张练习，谁能给这些生字找找伙伴？

回家飞机没有儿子河水出入学校

六、巩固练习。

跟老师读课文，试着背诵儿歌。

七、总结激励。

今日我们与韵母ieeer和整体认读音节yeyue交上了好伙伴。同学们拼得不错，写得也很仔细，特别好！要继续努力呀！

授课老师：文兰

2022年10月28日

汉语拼音ieeer教学设计〔二〕

教学目标：

1.学会复韵母

会读它们的四声.

2.学会拼读带有复韵母iee的拼音,掌控iee上两点的省略规章.

3.能够看图说话,依据音节拼读词语和句子.

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读.

教学难点:

1.学会复韵母iee非常韵母er和整体认读音节yeyue.

2.使同学能够区分iee,掌控上两点的省略规章.

课时安排:

2个课时

第二课时

一、复习上节课学习的内容

(一)复习检查。

1.出示音节，拼拼读读找出复韵母在哪里，第几声？iee非常韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,

*iě写字*i感谢*uě雪花*u学习ěr耳朵

2.整体认读音节。

ieyeeyueer

3.拼读音节。

(二)拼读e构成的音节，使同学掌控上去点的规章。

n—e—nej—e—juel—e—le

q—e—que*—e—*ue(复习碰上两点省略的规章

二、运用比较的方法拼读nl与e相拼的音节

1．出示：①l—e—le

n—e—ne

②