重庆市潼南区六校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023级七年级下期半期测试语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用（30分）4月23日是世界读书日，学校将举办“经典中的家国情怀”演讲比赛，下面是小文的演讲稿，请你帮他完善。①每一本好书，都是黑暗中的一道亮光啊！②书籍是我们思接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。③我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。④这一道亮光，看似微不足道，却将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。在一番庄严肃穆的感觉之中，你必将得到书的神谕。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家们即使鲜为人知，却不以为然，为祖国贡献自己的全部力量的品质；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河掀起万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者洗去故乡污huì（）的坚定决心和挚痛的爱国情怀；读鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读杨绛的《老王》，我们从作者对老王的愧zuó（）中，感受到一个知识分子可贵的自省精神。同学们，阅读经典的有字之书，读生活的无字之书，相信每位同学都能感受到这沉甸甸的家国情怀！1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）鲜（）为人知 挚（）痛 污huì（） 愧zuó（）2．选文中画线词语运用错误的一项是（）（3分）A．微不足道 B．不以为然 C．锲而不舍 D．万丈狂澜3．语段中画波浪线句子语序排列最合理的一项是（）（3分）A．①②④③ B．②①④③ C．④①③② D．③④①②4．小文写了一个句子，表达自己对读书的感悟。请仿照示例进行仿写，表达你对读书的感悟。（4分）示例：读书犹如观景，山川之壮美，江河之绮丽，尽收眼底。（4分）5．名著阅读。（8分）根据《骆驼祥子》一书的相关内容，按要求答题。请调动你的阅读积累，帮助小文完成下面祥子三起三落的思维导图。（4分）（1）一起：______（2）二落：______（3）同学们针对《骆驼祥子》中“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你的看法是什么？请结合小说内容阐述你的看法和理由。（4分）甲同学：祥子最后的惨状，确实不是他的过错，都是社会将他驱逐到走兽中的。乙同学：祥子是自己把自己变成走兽的。6．综合性学习。（8分）“天下国家”是一个古老的话题。个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为此学校开展“家国天下”的综合性学习活动，请你参与。（1）请仿照示例为爱国诗词小报搜集两组素材。（4分）例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。①______②______（2）假如你是主持人，请你为以下两个演讲撰写串场词。（要求：80字左右）（4分）演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》2301班王丽2《奋斗的青春》2302班张明二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）7．为了丰富语文学习生活，某班同学在学习群里组织了诗歌主题活动，请你帮忙把下面内容补充完整。主持人：诗词，冲破沉默的文字，与乐器之声相遇，成为绝响。小新：琴瑟——其清、和、淡、雅的音色，寄寓了文人凌风傲雪、超凡脱俗的处世心态，恰如王维的“独坐幽篁里，①______”。（王维《竹里馆》）小语：玉笛——笛声幽婉、缠绵，飘荡在月朗风清的夜晚，拨动了多少游子的思乡之情，真是“②______，③______”。（李白《春夜洛城闻笛》）主持人：徜徉在古文诗苑中，我们认识了很多有趣的灵魂，领略了他们内心的爱恨情仇。“马上相逢无纸笔，④______”（《逢入京使》），这是岑参报国与亲情难以两全的情感；“万里赴戎机，⑤______”（《木兰诗》），这是花木兰保家卫国、奔赴战场的坚定；“⑥______，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），这是杜牧借古讽今，表达了自己的忧患意识；“⑦______，⑧______”（《晚春》），这是韩愈借杨花榆英来书写对春天的留恋；“⑨______，⑩______”这是赵师秀在寂寞的雨夜里排遣自己的无奈。（《约客》）（二）文言文阅读（15分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（选自《宋史》卷二百八十一）[注释]①张咏：宋初名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。8．对下列句中加点词的理解有误的一项是（）（3分）A．“旦辞爷娘去”中的“辞”是“告别，辞别”的意思，据此推断，“蒙辞以军中多务”中的“辞”也是“告别辞别”的意思。B．“及鲁肃过寻阳”中的“过”，运用组词法，可解释为“经过”C．“及”在词典中有以下义项：①追上，赶上；②涉及，推及；③趁着，等到……时候。结合语境，“及准人陕”中的“及”是“等到……时候”的意思。D．“准莫谕其意”中的“谕”同“喻”，勾连成语“不言而喻”，可以理解为“理解，明白”。9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）寇公奇材，惜学术不足耳。10．下列对甲、乙两文内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A．甲文中，孙权的话是认真相劝，鲁肃和吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。B．甲文通过写鲁肃和吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。C．乙文中，寇准读到“不学无术”才明白张咏要告诉他的内容。D．寇准是“奇材”，可惜“学术不足”，但他位居高位仍虚心请教，值得称颂。11．甲、乙两文所讲内容都是劝人学习，两文劝说的方式有何不同？请结合内容分析。（5分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，厚植家国情怀，完成12~20题。（22分）一人团张中杰①“我是杜团长，杀小日本鬼子！给我冲呀！”②“哎哟，我的大团长。你醒醒吧！吵死个人啦！”下铺战友用手捅了捅杜子龙的脑瓜。③杜子龙猛然惊醒，原来自己刚刚是在说梦话。如果没人提醒，自己没准真冲出去梦游了。④十八岁的杜子龙是个新兵蛋子。他打小是个孤儿，跟着爷爷过活，吃村里百家饭长大。他个子小，才一米六五，胆子更小。加上吃饱上顿没下顿，他常常食不果腹，一副柔柔弱弱的样子。性格也怯懦，他见个生人说个话都哆嗦得像个女孩子，脸老红。⑤敌人血洗村庄，爷爷被刺刀捅死了。他扒个坑埋了爷爷，咬破食指写了血书，跟上部队当了八路军。⑥司令检阅新兵，为了鼓劲，问新兵们有什么愿望。有人说要当连长，最大有人说要当营长，又好像底气不足。周边的战士一阵哄笑，下边一阵乱嚷嚷。轮到他，“我，我，我要当团长！”杜子龙从喉咙里咕噜半天，才紧张地挤出声，引得大家哄堂大笑。⑦“就你个熊样，姓个杜，还想当团长？！”有战士取笑他。⑧“头回敬个礼还出左手，还想当团长？做梦娶媳妇吧？”还有战士揭他开始训练时的“伤疤”。⑨“我姓杜，独立团团长，咋了？”杜子龙不服气地辩解，脖子上青筋直暴。司令用手势止住下面的窃笑，说道：“不想当元帅的兵不是好兵！我们要向杜子龙同志学习！”⑩他紧张得脑门上出了汗，阳光下脑门上映出一粒粒晶莹的珠子，心中涌起一阵暖流，右手暗暗攥紧了拳头。（批注：细节出彩，描摹生动。）⑪每次越野拉练后，战士们一个个累得狗喘气一般，纷纷就地倒下酣然入睡。杜子龙每次都强迫自己继续训练，两个月下来瘦是瘦了，但动作干练有力，一次掰手腕居然还意外赢了虎背熊腰的大个子班长。⑫月上中天，寒气逼人。杜子龙伸左臂，“一营长”“到”；伸右臂，“二营长”“到”；出左腿，“三营长”“到”；出右腿，“四营长”“到”；“五营长”“敬礼”。⑬连长半夜查岗，发现杜子龙趁大家睡觉时偷偷一个人练习军姿，做着动作，自问自答。最后那个标准的军礼孔武有力，连长虽然口中批评他溜岗私练，心中还是竖起大拇指。⑭团里杜团长来做战前动员，听到战士们说杜子龙跟他一个姓，开心地拉杜子龙坐石头上一块唠嗑。一问，嘿，两人邻村，祖上一家子。论辈分他高一辈，团长管他叫叔呢。⑮“叔呀，咱叔侄俩打仗要学长坂坡赵子龙！”团长平易近人，令他心潮澎湃。⑯三场战斗下来，敌人装备好，火力猛，战士们虽然猛打猛冲，但伤亡很大，减员严重，仅剩下不到一个营兵力。有人想拉杜子龙开溜。“我爷爷的仇还没报呢！”杜子龙咬牙切齿。⑰最后一场是场凶多吉少的阻击战。杜团长带剩下的一个营要掩护主力部队开赴前线，面对一个旅的敌人的攻击。敌人火炮轮番地毯式轰炸，战士们杀红了眼，虽然只剩十几个人，还是消灭了敌人两个团。⑱又坚守阵地一个小时，敌人只有一个团了，可阵地上仅有杜团长和他两人了。杜团长说：“叔，你还年轻，我掩护你撤吧。”杜子龙说：“侄儿，我可是叔呢，要撤你。”他坚决不同意走。⑲杜团长命令他去找弹药，故意支走他。等他背弹药回来，杜团长身上全是子弹击穿的血窟窿，临死还瞪着愤怒的眼睛。杜子龙血脉偾张，一股热流涌上眼窝，他上前用手轻轻抚合团长的眼睛。⑳步话机里在呼叫：“你们情况怎么样？请务必坚守阵地，掩护兄弟部队战略大转移！”EQ\o\ac(○,21)“我是杜团长，请首长放心，人在阵地在！”杜子龙抓起话筒话刚说完，一颗子弹从侧面射穿了他的双眼，瞬间血肉模糊，他什么也看不见了。EQ\o\ac(○,22)“一营长！”“到！”“二营长！”“到！”“三营长！”“到！”“四营长！”“到！”EQ\o\ac(○,23)寂静可怕的口号声振聋发聩，响遏行云，吓得围上来的敌人以为八路军有援兵到了，来了大部队，好半天不敢轻举妄动，只能匍匐前进。EQ\o\ac(○,24)有个胆大的敌方侦察兵爬到近前，但见前方五十米一个血人，边伸臂出腿边喊，声嘶力竭。EQ\o\ac(○,25)原来是一个人！敌人狞笑一声，连声喊后边的敌人向杜子龙形成包围圈。EQ\o\ac(○,26)打扫战场时，战友们发现，满脸血污的杜子龙左腿微微前倾，那分明是三营长报道的姿势。12．文章讲述了一个少年在军营中成长的故事。根据提示，梳理故事情节。（4分）开端：爷爷被敌人刺死，杜子龙入伍誓为爷爷报仇。发展：______高潮：______结局：敌人发现只有杜子龙，杜子龙前倾左腿英勇牺牲。13．联系上下文，按照括号内的要求，赏析文中画横线的语句。（4分）（1）“我是杜团长，杀小日本鬼子！给我冲呀！”（请分析这两句话中杜子龙的心理）（2）“一营长！”“到！”“二营长！”“到！”“三营长！”“到！”“四营长！”“到！”（请用第一人称写出杜子龙的心理活动）14．根据文中画波浪线句子的批注，联系上下文，赏析画波浪线的句子。（4分）他紧张得脑门上出了汗，阳光下脑门上映出一粒粒晶莹的珠子，心中涌起一阵暖流，右手暗暗攥紧了拳头。15．说说文章为什么以《一人团》为题。（6分）16．文章最后一段特写了“满脸血污的杜子龙左腿微微前倾”的姿势，课文《谁是最可爱的人》也定格描写了松骨峰战役战士们最后的姿态。请结合本文及链接材料，为这些战斗英雄们写一段颁奖词。80字左右，至少使用一种修辞。（4分）【链接材料】战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。（二）阅读下面的实用类文本，完成各题。（18分）青少年情绪管理【材料一】情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：中学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事。小军急眼了，对老师大声叫喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……中学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机“没收”了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，青少年要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。【材料二】有专家针对某地区456名13~20岁青少年进行了常见情绪类型的问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。青少年负面情绪产生原因调查统计图【材料三】万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升孩子的情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制孩子的情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。【材料四】调节情绪的第一大类型是宣泄。日常产生的一些不良情绪如果不能有效释放，就会对身心健康造成影响。只有释放这些不良情绪，才会身心舒畅。如何宣泄呢？可以大哭一场，痛痛快快地哭出来，俗话说“塞则堵，不塞则通”，有时大哭一场，心里会好受很多。可以找朋友宣泄情绪，找朋友倾诉。找人倾诉，把一些不好的情绪和心理压力都说给朋友听，有人陪伴，心里也会好受很多。可以去打沙包，把不满的情绪、内心的焦虑通过打沙包这种方式释放出来。也可以找个地方大喊大叫。调节情绪的第二大类型是转移注意力。如果情绪释放不出来，那么就想办法转移自身的注意力。可以听轻快，愉悦的音乐来转移注意力，听音乐可以很好地放松身心，转移注意力。可以做一些运动，通过运动来转移注意力，运动后会感觉身心舒畅。可以选择外出旅行，美丽的风景会让人暂时遗忘不良的情绪。也可以给自己找一些事情做，让自己忙碌起来，忙碌可以让人忘却烦恼，也能转移不良的情绪。或者看一些有趣的书。日常多给自身心理暗示，多想一些开心的事情。尽可能控制好自我情绪，不良情绪伤人伤己，调节好情绪才能更健康地生活。另外就是遇到问题时，进行情绪抽离，即暂时离开当事人的角色，尝试让自己从一个旁观者的角度来看问题。当宣泄和转移注意力等都不能有效调节情绪时，建议去寻求心理医生的帮助，及时进行心理疏导。17．下列对材料的理解与分析正确的一项是（）（3分）A．孩子的情绪管理主要跟学校教育和自身性格有关，受家庭的影响较小。B．受调查的青少年大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．青少年出现情绪问题时，应该立即寻求心理医生的帮助，进行心理疏导。18．请从材料二的调查统计图中得出有意义的结论。（4分）19．根据材料，请从学校、家庭和个人的角度分析小军、小霞不善于情绪管理的原因。（6分）20．结合材料，请你为小军、小霞提出自我情绪调节的建议。（5分）四、作文（55分）21．以下两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）在这学期的学习中，我们感受到了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的非凡气质，他们让我们尊敬、佩服、感动，在我们心中留下了深深的印象。我们也见到了阿长、老王、“父亲”等小人物的优秀品质，他们平淡而绵长的温暖萦绕在我们心头。生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让我们尊敬，有的让我们佩服，有的让我们感动，有的让我们叹息……请以《这样的人让我______》为题，写一篇作文。（2）你所在的学校七年级拟举行以“阅读丰富人生”为主题的名著整本书阅读交流会，要求你作为班级代表做主题发言。请你拟写一篇发言稿，谈谈你的阅读经历、体会与收获等。

2023级七年级下期半期测试语文试题参考答案1．①xiǎn ②zhì ③秽 ④怍2．B3．B4．示例：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，尽收囊中。（每个分句1分，共4分）5．（1）一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。（买车）（2）二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（被敲诈，被骗）（3）祥子的悲剧既有社会原因，也有个人因素。祥子生活的北平，是动荡且混乱的。祥子是北平城里最底层的人，被人任意盘剥。欺侮祥子的大兵、敲诈祥子的孙侦探等。一次一次把祥子推到绝境。（2分）而祥子自己，虽然质朴要强，但出生农村的他眼界狭隘，愚昧古板，会因为“大个子”的赞美忽视风险，会在虎妞难产时请来神婆。（2分）祥子最后沦为“走兽”，是个人和社会共同导致的悲剧。6．（1）示例一：捐躯赴国难，视死忽如归！示例二：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（2）示例：感谢王丽为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听2302班张明的演讲《奋斗的青春》。7．①弹琴复长啸②此夜曲中闻折柳③何人不起故园情④凭君传语报平安⑤关山度若飞⑥商女不知亡国恨⑦杨花榆荚无才思⑧惟解漫天作雪飞⑨有约不来过夜半⑩闲敲棋子落灯花8．A9．（1）我难道想要你研究儒家经典当博士吗？（2）寇准是少见的人才，可惜他学问还不够啊。10．B11．《孙权劝学》中，孙权以自身为例，直截了当地告诉吕蒙“不可不学”。（2分）乙文中，张咏告诉寇准《霍光传》不可不读，寇准看到“不学无术”几个字时，才明白张咏的用意，张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。（2分）【乙】译文：起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他学问还不够啊。”等到寇准出任陕州知州的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“