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文档简介

看图写话潢川五小代薇教学目标：1.通过看图讲故事，激发学生表达的兴趣。2.能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。借助词语按照时间顺序把小动物一天的经历写下来。3.鼓励学生大胆展示，体验写话乐趣。教学重点：能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。教学难点;能通过仔细观察发挥想象，写出小动物有趣的经历。教学过程:一、创设情境，引起话题对话激发兴趣：课件出示半个蛋壳的图片，谈话：同学们，你们平时玩玩具吗？老师今天给大家带来了一个有趣的玩具，它就是半个蛋壳。据图想象，尝试表达整体看图，初知图意1.认识故事主人公师：森林中的三个小动物也发现了这半个蛋壳，它们就是蚂蚁、小虫子和蝴蝶。仔细观察四幅图画，他们用半个蛋壳做了什么呢？指名学生回答。2.仔细观察图片，说说你的发现。看图说天气：指名学生说说图画的天气不同（第一、二幅图是白天，天气晴朗；第三幅图下雨了；第四幅图是天黑了）3.看图说时间：指名学生找出与表示时间的词语相对应的图画（早上、过了一会、到了下午、天黑了）4.过渡：听一听小蝴蝶的烦恼：这四幅连环画是漂亮的小蝴蝶画的，可是小蝴蝶只会画，不会说也不会写，小朋友们，你们能帮帮它吗？一起来发挥想象编故事吧。（二）指导看第一幅图，尝试想象1.初步观察，了解画面。师：请大家仔细观察第一幅图，根据图画展开想象，图画上画了什么？指名学生回答。2.出示课件观看视频，指名学生简单描述第一幅图中的内容，小动物们做了什么？指名学生按照模板回答。3.再让学生仔细观察剩下的三幅图，选择自己喜欢的图画按照模板说一说小动物们在做什么？4.加上时间词语给第一幅图编个开头，学生思考后指名回答。5.出示小妙招一：猜想法，选择自己喜欢的一个小动物，说一说它看到蛋壳后会想什么？指名学生回答。6.出示小妙招二：开口说，让学生选择自己喜欢的小动物说一说他会说些什么？指名学生回答。7.出示小妙招三：说动作，猜心情。跷跷板做好了，小动物们又是怎么玩的？怎么想的？怎么说的？心情如何？指名学生回答。8.学生练习把第一幅图的故事连贯起来按照“时间+谁+做什么”的方式说一说。9.我会讲：让学生用“时间＋谁＋做什么”的形式，说一说剩下的三幅图的故事。学生讨论后说一说。三．写一写发挥想象力，选择自己喜欢的图画写一写这个有趣的故事，写作要求：（1）正确使用表示时间的词语。（2）写出小动物们的动作、想法、心情和说的话。（3）开头空两格，正确使用标点符号。四．我会评学生写完后上台分享小故事，其他学生认真倾听、评比，比一比谁可以当写话小明星。五．根据故事取题目学生完成其他三幅图的写作后，给故事加一个自己喜欢的题目，要求：简单、有趣，题目写在第一行正中间。板书设计：看图写话时间谁

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