三年级上册数学教案-6.2第3课时《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》人教新课标

/三年级上册数学教案-6.2第3课时《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》人教新课标一、教学目标1.让学生掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生运用所学的多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。二、教学内容1.多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法。2.运用多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法解决实际问题。三、教学重点与难点1.教学重点：多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法。2.教学难点：连续进位的多位数乘一位数的计算。四、教学过程1.导入新课通过复习导入，让学生回顾上节课所学的多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法，为新课的学习做好铺垫。2.新课讲解（1）讲解多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法。以123×5为例，讲解连续进位的计算方法。首先，将5分别乘以3、2、1，得到15、10、5。然后，将15的个位数5写在第一行的个位上，将15的十位数1进位到第二行，与10相加得到11，将11的个位数1写在第二行的十位上，将11的十位数1进位到第三行，与5相加得到6，将6写在第三行的百位上。最后，将三行数字相加，得到615。（2）举例说明多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的应用。给出几个例子，让学生运用所学的多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法进行计算，巩固所学知识。3.练习巩固让学生完成教材上的练习题，巩固多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。4.课堂小结对本节课所学内容进行小结，强调连续进位的多位数乘一位数的计算方法。五、作业布置1.让学生完成教材上的课后习题。2.让学生回家后，向家长讲解今天所学的多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，并完成一道实际问题。六、教学反思通过本节课的教学，让学生掌握了多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法，并能正确熟练地进行计算。同时，通过实例讲解，让学生学会了运用多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法解决实际问题。在今后的教学中，要继续加强对学生的计算能力的培养，提高学生解决问题的能力。重点关注的细节是“多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法”的讲解和练习部分。这部分内容是本节课的核心，学生能否正确理解和掌握这个计算方法，直接关系到本节课的教学效果。详细补充和说明如下：在进行多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算时，学生需要掌握以下几个关键步骤：1.将多位数的每一位与一位数相乘，从个位开始逐位进行。以123×5为例，首先将5乘以3，得到15；然后将5乘以2，得到10；最后将5乘以1，得到5。2.将每一步的乘积写在对应的位置上。在123×5的例子中，将15写在个位上，将10写在十位上，将5写在百位上。3.处理进位。在123×5的例子中，15的个位数5写在个位上，十位数1需要进位到十位。将进位后的数与原来的数相加。在这个例子中，将1加上10，得到11。将11的个位数1写在十位上，十位数1需要进位到百位。将进位后的数与原来的数相加。在这个例子中，将1加上5，得到6。将6写在百位上。4.将处理完进位后的数相加，得到最终的乘积。在123×5的例子中，将个位、十位和百位上的数相加，得到615。为了帮助学生更好地掌握这个计算方法，教师可以设计一些具有针对性的练习题。这些练习题可以分为以下几个层次：1.基本练习：设计一些简单的多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法题目，让学生独立完成。例如：456×7、789×8等。2.变式练习：设计一些多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法题目，但是多位数的某一位或几位相同，让学生观察并找出规律。例如：222×3、333×4等。3.应用练习：设计一些实际问题，让学生运用多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法进行解答。例如：一件衣服的价格是234元，小明买了3件，需要支付多少钱？4.提高练习：设计一些稍微复杂的多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法题目，让学生挑战。例如：1234×6、5678×9等。在学生完成练习题的过程中，教师需要注意以下几点：1.及时纠正学生的错误。在学生计算过程中，教师需要密切关注学生的计算情况，发现错误及时指出并纠正。2.鼓励学生互相交流。让学生在完成练习题的过程中，互相讨论和交流计算方法，提高学生的合作能力。3.引导学生总结规律。在学生完成变式练习和应用练习后，教师需要引导学生总结多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的规律，提高学生的数学思维。4.关注学生的计算速度和准确性。在学生完成提高练习后，教师需要关注学生的计算速度和准确性，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地帮助学生掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法，提高学生的计算能力和数学思维。同时，教师还需要关注学生的练习情况，及时纠正错误，引导学生总结规律，提高教学效果。在学生掌握了多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法计算方法后，教师应该通过多样化的教学活动来巩固学生的知识，提高他们的计算技能。以下是一些教学策略和建议：1.分组合作学习：将学生分成小组，每组学生互相检查对方的练习题，并共同解决遇到的问题。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流，帮助他们更好地理解和掌握计算方法。2.实物操作：使用计数棒、算珠或其他教具，让学生通过实物操作来理解连续进位的概念。这种直观的教学方法可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。3.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“乘法接力赛”、“进位大挑战”等，让学生在游戏中练习多位数乘一位数的连续进位计算。这种学习方式可以提高学生的学习兴趣，增强他们的计算能力。4.个别辅导：对于一些在计算过程中遇到困难的学生，教师应该提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算技能。5.定期复习：定期复习多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，帮助学生巩固记忆，提高计算的准确性和速度。6.作业和反馈：布置适量的作业，让学生在家中进行练习。对于学生的作业，教师应该及时批改并给予反馈，帮助学生改正错误，提高计算能力。7.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，让家长了解孩子在学校的学习内容，并在家中为孩子提供练习的机会。8.定期评估：通过定期的测验和评估，了解学生的学习进度，对于学习成