高考语文复习作文评讲课件

高考语文复习作文评讲课件汇报人：XX20XX-01-28目录引言高考作文评分标准解读高考作文常见类型及写作指导高考作文经典案例分析与点评目录高考作文备考策略与技巧分享学生作文互动评讲环节01引言010203提高学生写作水平通过评讲课件，引导学生掌握高考作文的写作技巧和策略，提高写作水平。应对高考压力高考作文在高考语文科目中占比较大，通过针对性的复习和训练，帮助学生减轻高考压力。培养学生思维能力高考作文不仅考察学生的语言表达能力，还注重学生的思维能力。通过评讲课件，引导学生拓展思维，提高思维品质。目的和背景高考作文评分标准解读详细解读高考作文评分标准，让学生了解评分标准和要求，从而更好地应对高考。对历年高考作文题目进行深入分析，总结归纳出常考的主题和题型，为学生提供备考方向。针对不同类型的作文题目，提供相应的写作技巧和策略指导，帮助学生掌握写作方法。选取学生作文案例进行评析，从优点和不足两方面进行分析，为学生提供借鉴和改进的方向。安排模拟写作训练，让学生在实际写作中运用所学的知识和技巧。同时，对学生的作文进行点评，指出问题并提供改进建议。历年高考作文题目分析学生作文案例评析模拟写作训练和点评写作技巧和策略指导课件内容概述02高考作文评分标准解读高考作文评分采用基础等级和发展等级双重标准。基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。发展等级评分依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。评分标准概述符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚。符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实。基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实。偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假。一等二等三等四等内容方面评分细则一等二等三等四等符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整。符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚。基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚。不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨。0401表达方面评分细则0203透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。丰富用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有文采见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。有创意特征方面评分细则03高考作文常见类型及写作指导ABDC选材与立意选择有意义、有情感色彩的事件，通过深入挖掘，展现独特的立意和主题。情节与结构构建完整的故事情节，合理安排开端、发展、高潮和结局，使文章层次清晰、结构严谨。人物塑造通过外貌、语言、动作、心理等描写手段，塑造鲜活、立体的人物形象。语言运用运用生动的语言、形象的描绘和恰当的修辞手法，增强文章的感染力和表现力。记叙文写作指导议论文写作指导明确表达自己的观点和立场，确保论点鲜明、有针对性。选择具有代表性、权威性的论据，确保论据充分、有力。运用举例、对比、因果分析等方法，对论点进行深入剖析和阐述。使用准确、简练的语言，避免过于复杂的句式和修辞，使文章更加通俗易懂。论点确立论据选择论证方法语言运用说明对象说明顺序说明方法语言运用说明文写作指导01020304明确说明的对象和范围，确保文章具有针对性和实用性。按照时间、空间、逻辑等顺序进行说明，使文章条理清晰、易于理解。运用定义、分类、比较等方法进行说明，使读者对说明对象有更深入的认识。使用准确、客观的语言，避免主观色彩和夸张修饰，使文章更加真实可信。格式规范内容明确语言得体注意细节应用文写作指导掌握各类应用文的格式规范，如书信、通知、启事等，确保文章格式正确。使用恰当的语言和措辞，符合应用文的语言风格和表达习惯。根据应用文类型和要求，明确表达文章的主题和内容，确保信息传达准确。注意应用文中的细节问题，如称呼、敬语、落款等，体现文章的礼貌和尊重。04高考作文经典案例分析与点评

经典案例一：立意深刻，见解独到案例《破茧成蝶——论自我超越的价值》立意文章通过描述蝴蝶破茧的过程，深入探讨了自我超越的价值和意义，鼓励人们在困境中坚持自我突破，实现人生的蜕变。点评该案例立意深刻，见解独到，将自然现象与人生哲理相结合，既具有生动的画面感，又富有哲理性和启发性。《和谐之美——从“和而不同”到“美美与共”》案例文章开篇提出论点，接着通过并列的观点来论证主题，最后总结全文，强化中心论点，整体结构严谨，逻辑清晰。结构该案例展示了优秀的议论文结构，各个部分之间逻辑严密，条理分明，使读者能够清晰地理解作者的思路和观点。点评经典案例二：结构严谨，逻辑清晰语言文章运用丰富的修辞手法和生动的描绘，如“月光如水，静静流淌在我的心田”，表达了作者对孤独之美的独特感受和理解。案例《月下独酌——享受孤独之美》点评该案例语言优美，表达生动，通过细腻的描绘和贴切的比喻，使读者仿佛置身于作者所描绘的情境之中，产生共鸣。经典案例三：语言优美，表达生动《“无用”之用——为“无用之事”正名》案例文章从一个独特的视角出发，探讨了“无用之事”的价值和意义，提出了“无用之用方为大用”的观点，具有创新性。创新点该案例展示了创新思维在作文中的应用，通过独特的视角和新颖的观点，打破了常规的思维模式，给读者带来了全新的思考和启示。点评经典案例四：创新性强，有独特视角05高考作文备考策略与技巧分享认真阅读题目，理解题意，明确写作要求。仔细审题确定立意拓展思路根据题目要求，确定文章的中心思想，确保立意明确、深刻。围绕中心思想，展开联想，丰富文章内容。030201审题立意策略与技巧选择与主题密切相关的典型材料，确保文章内容充实、有说服力。选取典型材料运用对比、类比、因果等手法，巧妙构思文章结构，使文章条理清晰、逻辑严密。巧妙构思尝试从不同角度审视问题，提出新颖的观点和见解，展现个性化和创新性。创新角度选材构思策略与技巧03避免语病注意检查文章中的语法错误、用词不当等问题，确保语言规范、准确。01锤炼语言运用生动的词语、形象的描绘和贴切的比喻等修辞手法，增强文章的表现力。02句式多变灵活运用长句、短句、整句和散句等句式，使文章语言富有节奏感。语言表达策略与技巧逆向思维从问题的反面或对立面进行思考，提出与众不同的观点和见解。发散思维围绕一个问题进行多角度、多层面的思考，寻求多种可能的解决方案。批判性思维对已有观点进行质疑和批判，提出自己的独特见解和分析。创新思维策略与技巧06学生作文互动评讲环节鼓励学生自愿上台，通过投影等方式展示自己的作文，向全班同学分享写作过程和心得。学生主动展示作文学生针对自己的作文进行简短的自我评价，包括主题立意、结构安排、语言表达等方面的反思。自我评价报告学生作文展示与自评123学生按小组进行互评，每组4-6人，确保每位同学的作文都能得到同伴的审阅和建议。分组互评教师提供互评标准，包括内容、结构、语言等方面的具体要求，帮助学生有针对性地进行评价。互评标准制定学生在互评过程中，针对同伴的作文提出具体建议和改进措施，并进行简短的讨论，相互促进提高。建议提出与讨论同伴互评及建议提