部编五年级下册语文期中模拟卷及答案(附知识点归纳)

部编五年级下册语文期中模拟卷及答案(附知识点归纳)一、积累与运用(1)、请在带点字正确的读音下画“__”。(3分)威吓(hèxià)奔赴(pùfù)镌刻(jüānjuān)蚌壳(bàngbèng)弓弩(nóunǔ)倭瓜(wēiwō)(2)、下列加点字的读音正确的一项是()A．花园里有红花绿叶，明晃(huàng)晃的，小草和花儿随风摇晃(huǎng)。B．湖泊(bó)里停泊(pō)着一只小船。C．奶奶有晕(yūn)车的毛病，坐了这么久的车，差点晕(yùn)过去。D．敌人用各种方式威吓(hè)方志敏，但都没有把他吓(xià)倒。(3)、下列各组词语书写不正确的一项是()。A．锄头阴凉诡计私自B．妒忌军事紧急照办C．委托遇计调度年领D．熟练惊疑崭新酥软(4)、“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是()。A．日B．香C．曼D．食(5)、给下列划横线字词选择正确的解释。①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。()A．靠近B．旁边②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。()A．随口B．相信③主人家，怎么不来筛酒？()A.斟酒

B.将酒置壶内，放于火上使热。④石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。()A．闭上眼睛，蹲下身体B．睁开眼睛，蹲下身体。(6)、下面加横线词语使用不恰当的一项是()A．两人举起酒杯，一饮而尽。B．这个护士经验不足，打针不能一针见血。C．他总是在窗边一声不吭地坐着，好像是透过风景思念着他的家乡。D．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。(7)、下列诗句不是写景的一项是()A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。B．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。C．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。D．临行密密缝，意恐迟迟归。(8)、下列句子中所写的人物分别是()①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。③身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。A．孙悟空武松贾宝玉诸葛亮B．孙悟空武松诸葛亮贾宝玉C．武松孙悟空

贾宝玉诸葛亮D．武松

孙悟空诸葛亮贾宝玉(9)、对课文内容理解分析不正确的一项是()A．《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。B．《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。D．《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。(10)、先把下列歇后语补充完整，再对号入座。（把正确答案的序号写在括号里）。A．（_______）——照旧（舅）B．孔夫子搬家——（____________）C．隔着门缝吹喇叭——（_______）D．上鞋不用锥子——（__________）E．和尚打伞——（_________）①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（____）啊！②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（____），真令人失望。③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（___________）。④父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（_________），最终走上了犯罪道路。(11)、根据所学内容填空。1．范成大描写农村孩子学种瓜的诗句是“_______________________”。2．看到乡村中牧童横坐在牛背吹笛的画面，我不禁吟诵“__________，___________”。3．李白目送孟浩然乘船渐渐远去的诗句是“_________，_________”。4．想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用这句诗来表达自己的感情：“_______________________”。5、从“__________，__________”让我体会到春日山涧的宁静；从“_________，___________”中，我体会到了戍边战士誓死保卫边疆的壮志豪情。6、汉字已经有三千多年的历史了，现存的最早的字体是____________，我国最早统一的字体是_________，我最喜欢的汉字字体是_________，因为它_______________________。7、在本学期的学习中,我们认识了许多形象鲜明的人。有豪爽、机智勇敢的武松和心地善良、任性又心细的贾宝玉,有慈爱勤劳的外祖父,有足智多谋的诸葛亮。在本期的古诗文学习中,我们从“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中感受到诗人听到官军收复失地的消息后,悲喜交加的复杂感情。(12)、下面句子写出了同一个人物前后不同的表现，照样子写句子。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额头汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。他一向______________________，今天不知怎么了，他_____________________________________。(13)、根据句子体会人物的心理活动，再根据提示词语照样子写一写。例：他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”期待落空：__________________________________________________________________________________。(14)按要求完成句子。(1)十万支箭,三天肯定造不出来。(改为反问句)______________________________(2)既然这件事难办,我们也要办好。(用修改符号在原句上修改病句)______________________________(3)微风吹拂着千万条才舒展开的带黄色嫩叶的柳丝。(缩句)______________________________(4)他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”字句)______________________________二、口语交际

本学期你读过的一本书是______，其中你印象最深的故事是________，这个故事的大致情节是________________________________________。

三、阅读乐园

天使①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫囔：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被上帝抛弃的孩子。⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。玛利娅就是上帝派来的天使。⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。1.用简洁的语言概括本文写了一件什么样的事情？______________________________2.本文的“我”是一个怎样的人？______________________________3.第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么?

______________________________4.文中说“玛利娅就是上帝派来的天使”，你觉得玛利娅是天使吗？请说明你的理由。________________________________________________________________四、作文在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写篇400字左右的文章。参考答案一、积累与运用(1)、请在带点字正确的读音下画“__”。(3分)威吓(

hè

xià)

奔赴(pù

fù)镌刻(jüān

juān)蚌壳(

bàng

bèng)弓弩(nóu

nǔ)

倭瓜(wēi

wō)(2)、下列加点字的读音正确的一项是(D)A．花园里有红花绿叶，明晃(huàng)晃的，小草和花儿随风摇晃(huǎng)。B．湖泊(bó)里停泊(pō)着一只小船。C．奶奶有晕(yūn)车的毛病，坐了这么久的车，差点晕(yùn)过去。D．敌人用各种方式威吓(hè)方志敏，但都没有把他吓(xià)倒。(3)、下列各组词语书写不正确的一项是(C)。A．锄头阴凉诡计私自B．妒忌军事紧急照办C．委托遇计调度年领D．熟练惊疑崭新酥软(4)、“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是(C)。A．日B．香C．曼D．食(5)、给下列划横线字词选择正确的解释。①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(A)A．靠近B．旁边②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。(A)A．随口B．相信③主人家，怎么不来筛酒？(A)A.斟酒

B.将酒置壶内，放于火上使热。④石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(A)A．闭上眼睛，蹲下身体B．睁开眼睛，蹲下身体。(6)、下面加横线词语使用不恰当的一项是(B)A．两人举起酒杯，一饮而尽。B．这个护士经验不足，打针不能一针见血。C．他总是在窗边一声不吭地坐着，好像是透过风景思念着他的家乡。D．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。(7)、下列诗句不是写景的一项是(D)A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。B．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。C．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。D．临行密密缝，意恐迟迟归。(8)、下列句子中所写的人物分别是(B)①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。③身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。A．孙悟空武松贾宝玉诸葛亮B．孙悟空武松诸葛亮贾宝玉C．武松孙悟空

贾宝玉诸葛亮D．武松

孙悟空诸葛亮贾宝玉(9)、对课文内容理解分析不正确的一项是(C)A．《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。B．《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。D．《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。(10)、先把下列歇后语补充完整，再对号入座。（把正确答案的序号写在括号里）。A．外甥打灯笼——照旧（舅）B．孔夫子搬家——尽是输(书)C．隔着门缝吹喇叭——

名(鸣)声在外D．上鞋不用锥子——真(针)行E．和尚打伞——无法无天①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（隔着门缝吹喇叭——

名(鸣)声在外）啊！②我本来十分看好足球红队，可是开场后，红队（孔夫子搬家——尽是输(书），真令人失望。③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（和尚打伞——无法无天）。④父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（外甥打灯笼——照旧（舅）），最终走上了犯罪道路。(11)、根据所学内容填空。1．范成大描写农村孩子学种瓜的诗句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”2．看到乡村中牧童横坐在牛背吹笛的画面，我不禁吟诵“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。3．李白目送好友孟浩然乘船渐渐远去的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。4．想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用这句诗来表达自己的感情：“谁言寸草心，报得三春晖”。5、从“人闲桂花落，夜静春山空”让我体会到春日山涧的宁静；从“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，我体会到了戍边战士从身经百战、不惧艰难,想彻底打垮敌人的决心。6、汉字已经有三千多年的历史了，现存的最早的字体是甲骨文，我国最早的统一文字是小篆。我最喜欢的汉字字体是楷书，因为它字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。7、在本学期的学习中,我们认识了许多形象鲜明的人。有豪爽、机智勇敢的武松和心地善良、任性又心细的贾宝玉,有慈爱勤劳的外祖父,有足智多谋的诸葛亮。在本期的古诗文学习中,我们从“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中感受到诗人听到官军收复失地的消息后,悲喜交加的复杂感情。(12)、下面句子写出了同一个人物前后不同的表现，照样子写句子。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额头汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。他一向是个活泼开朗的孩子，平时笑容总挂在脸上，今天不知怎么了，他皱着眉头，呆呆地望着窗外，似乎有什么心事。(仅供参考)(13)、根据句子体会人物的心理活动，再根据提示词语照样子写一写。例：他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”期待落空：一天，我考了100分，当我满怀期待地回到家，想让父母奖励我时，却看见她们正在吵架，没一个人发觉我已回家了。于是我的期待落空了，我像泄了气的皮球，一下子没了精气神，刚才满心的欢喜都烟消云散了，我只好默不作声地走近里屋。(仅供参考)

(14)按要求完成句子。(1)十万支箭,三天肯定造不出来。(改为反问句)十万支箭,三天怎么造得不出来呢？(2)既然这件事难办,我们也要办好。(修改病句)虽然这件事难办,但是我们也要办好。(3)微风吹拂着千万条才舒展开的带黄色嫩叶的柳丝。(缩句)微风吹拂着柳丝。(4)他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”字句)他越来越使劲,居然把崭新的白床单抓破了。二、口语交际(答案不唯一)

本学期你读过的一本书是《三国演义》，其中你印象最深的故事是《草船借箭》，这个故事的大致情节是周瑜嫉妒诸葛亮，想利用借箭的公事陷害他，诸葛亮利用草船成功地向曹操借箭，周瑜阴谋落空。

三、《天使》阅读题(答案仅供参考)1.用简洁的语言概括本文写了一件什么样的事情？答：玛利亚小姐用她的善良、宽容、参考答案美丽改变了“我”，使我懂得了进取和自尊。2.本文的“我”是一个怎样的人？答：本文塑造的“我”是一个刚开始调皮、捣蛋又不爱学习但后来转变为一个渴望上进的好学生的人物形象。3.第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么?

答：我开始注重自己的外表，意识到自己的不足，暗示我已经自我觉醒，开始转变。4.文中说“玛利娅就是上帝派来的天使”，你觉得玛利娅是天使吗？请说明你的理由。答：是。因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚、仁爱，善于发现学生优点；也正是因为玛利娅小姐的一句话改变了“我”，让“我”从一个调皮、捣蛋的孩子成为了一个渴望上进的孩子。（意思对即可）部编版五年级语文下册期中知识点汇总部编版五年级语文下册期中知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)

篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)

秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。(3)多音字供横晃壳燕斗分

折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。6.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。三、考试热点1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。四、“1+X”阅读推荐篇目:萧红《呼兰河传》推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)

跄(qiàng)蹿(cuān)抡(lūn)

簌(sù)挈(qiè)

镌(juān)碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)

姊(zǐ)鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。“恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。(3)多音字擂泊呵

饮了劲2.词(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处(2)近义词才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。2.动作描写武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。3.比喻句(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。三、考试热点1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。四、“1+X”阅读推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。第三单元综合性学习略第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rèn)

踌(chóu)

躇(chú)

黯(àn)筹(chóu)

矜(jīn)

镯(zhuó)

褂(guà)吭(kēng)

眷(juàn)

拟(nǐ)

坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。“龄”:右部是“令”,不是“今”。“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。(3)多音字舍晕强骨鲜吓2.词(1)必须掌握的词重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意清醒➝糊涂