《口语交际-请你帮个忙》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《口语交际_请你帮个忙》作业设计方案第一课时一、项目背景口语交际是语言学习的重要组成部分，能够帮助学生提高口头表达能力、扩大词汇量、增进交流能力。本次作业设计以“请你帮个忙”为主题，旨在让学生通过实际情景的模拟，锻炼口语交际能力，提高实际运用能力。二、学习目标1.提高学生口语表达能力，增加语言输出机会；2.增强学生实际应用语言的能力，提升交流技巧；3.提高学生的团队合作意识和协作能力。三、任务要求1.学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景；2.每组有“请求帮助者”和“帮助者”两个角色，进行情景对话；3.对话内容要求包括请求帮助者的请求、帮助者的回应、进行进一步沟通；4.每组根据情景设定，进行口语交际，语言流畅、表达准确。四、作业设计方案1.分组情况：学生根据实际情况分组，每组2人，分为“请求帮助者”和“帮助者”；2.情景设定：从日常生活中选取常见场景，如迷路、需要帮忙拿东西等；3.对话内容：请求帮助者提出请求，帮助者回应提供帮助，进行进一步对话；4.时间安排：每组5分钟左右完成对话练习，包括请求、回应、沟通；5.作业要求：每组在课堂上表演对话，老师进行点评，学生互相评价。五、评价标准1.语言表达：语言表达准确、流畅，词汇使用得体；2.情景还原：对话内容符合实际情景，角色扮演自然；3.交流效果：对话过程中能够有效沟通，达成合作目标；4.团队合作：组内成员分工合作，共同完成任务。六、预期效果通过这次作业设计，学生将能够提高口语表达能力，增强实际应用语言的能力，提升交流技巧和团队合作意识。同时也能够增强学生的自信心，激发学习兴趣，促进语言学习的深入和全面发展。七、总结口语交际是语言学习的重要环节，通过这次“请你帮个忙”的作业设计，将能够有效提高学生的口语表达能力和交流技巧，促进学生的语言学习效果。希望学生在这次作业中能够认真参与、积极表现，实现学习目标，提升学习效果。第二课时一、教学背景分析本作业设计主要适用于高中生及以上年龄段的学生，旨在提高学生的口语表达能力和交际技巧。随着社会的发展和人际交往的广泛普及，良好的口语交际能力已成为当今社会中不可或缺的一项重要能力。因此，通过本设计方案的实施，可以有效提升学生的口语表达能力，增强他们在日常生活中的交际技巧。二、教学目标1.提升学生的口语表达能力，使其能够流利自如地进行口头交流。2.培养学生的倾听、理解和回应能力，使其能够积极参与对话。3.提高学生的交际技巧，使其能够在社交场合中得体表现。4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与他人有效合作完成任务。三、教学内容1.日常口语表达：包括问候、介绍自己、表达感谢、请求帮助等基本口语表达。2.口语交际技巧：包括倾听他人讲话、提出问题、回应对话内容等交际技巧。3.社交场合用语：包括参加聚会、面试、商务交流等场合的口语表达技巧。四、教学过程设计1.第一阶段：介绍口语交际基础知识（15分钟）通过教师讲解和示范，介绍口语交际的基本概念和重要性，引导学生重视口语表达能力的培养。2.第二阶段：口语表达练习（30分钟）结合学生的实际情况，设计各种口语表达练习，包括角色扮演、情景演练等形式，让学生亲身体验口语交际的重要性和乐趣。3.第三阶段：口语交际技巧训练（30分钟）通过教师示范和学生模仿，学习和掌握口语交际技巧，包括倾听、提问、回应等技巧的运用。4.第四阶段：团队合作训练（30分钟）组织学生进行小组活动，让他们在团队合作中学会沟通、协作，提高他们的团队意识和沟通能力。五、教学评估1.学生口语表达能力评估：通过口语表达练习和角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力和流利程度。2.学生交际技巧评估：通过口语交际技巧训练和团队合作活动，评估学生的倾听、提问、回应等交际技巧的运用情况。3.教学效果评估：通过学生的表现和反馈，评估本次作业设计的教学效果和学生的学习收获。六、作业要求1.学生需完成口语表达练习和口语交际技巧训练，并根据实际情况进行角色扮演和情景演练。2.学生需积极参与团队合作活动，与小组成员合作完成任务，并在团队中发挥自己的特长。3.学生需按时提交作业，并接受教师的评估和指导，及时改正错误和提高口语表达