《变色龙》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《变色龙》导学案第一课时一、【导学目标】1.了解《变色龙》这本小说的背景和作者简介；2.掌握小说的主要人物及其性格特点；3.理解小说的主要情节和主题；4.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、【知识准备】1.了解《变色龙》这部小说是由中国作家张愫撰写的；2.了解小说的主要人物包括男主角梁炎、女主角桂木等；3.了解小说的主要情节：梁炎是一名变色龙研究员，在一次实验中意外获得了变色龙的能力，之后发生了一系列有趣而惊险的故事；4.小说的主题是关于人的自我认知和人际关系的探讨。三、【导学内容】1.作者简介：张愫，中国当代著名作家，曾获得多个文学奖项，作品深受读者喜爱。2.小说背景：《变色龙》是张愫创作的一部科幻小说，于2015年出版，讲述了一个普通人获得变色龙能力后发生的故事。3.主要人物：-梁炎：男主角，变色龙研究员，性格机敏聪慧，善良正直；-桂木：女主角，梁炎的同事，性格独立坚强，与梁炎之间有微妙的情感线；-其他角色：包括梁炎的同事、家人等，各具特色，共同构成了小说的丰富世界。4.主要情节：-梁炎在实验中意外获得了变色龙的能力，开始了他与变色龙之间的互动；-梁炎利用变色龙的能力解决了许多难题，但也遇到了许多危险；-梁炎在与桂木的相处中逐渐认识到了自己的内心世界，对生活有了新的理解。5.主题探讨：-人的自我认知：梁炎通过变色龙的能力，看到了自己内心深处的一面，开始思考自己存在的意义；-人际关系：梁炎与桂木之间的情感线，表现了人与人之间微妙的相互关系，以及情感的复杂性。四、【讨论与思考】1.你认为梁炎在获得变色龙能力后，会如何改变他的生活和人际关系？2.你喜欢小说中的哪个角色？为什么？3.你觉得小说带给你的启发是什么？五、【作业】1.阅读完《变色龙》后，写一篇读后感，分享你的阅读体会；2.结合自己的生活经历，思考人的自我认知和人际关系的问题，写一篇文章。六、【总结】通过对《变色龙》的导学，我们不仅了解了这部小说的背景和作者简介，还深入探讨了小说的主题和人物。希望同学们能在阅读过程中体会到作者的用心和感悟，培养自己的文学鉴赏能力，享受阅读的乐趣。第二课时导学目的：1.帮助学生理解并掌握小说《变色龙》的主要内容和主题。2.培养学生的文学阅读能力和批判思维能力。3.启发学生对人性、道德和社会问题的思考。导学内容：一、小说背景介绍《变色龙》是中国现代作家周作人创作的一部小说，全篇描绘了一个名叫徐锦的小说家在动荡的时代背景下的人生变迁。小说通过徐锦的遭遇和成长，揭示了人性的复杂性和人生的无常性。二、主要人物介绍1.徐锦：本书的主人公，一个具有变色龙特质的小说家，曾经是一个青年学者，后来成为了一个成功的作家，但他内心深处却充满了矛盾与困惑。2.吴云：徐锦的妻子，是一个温柔善良的女性，支持并理解徐锦的创作。3.李叔：徐锦的好友，是一个老实可靠的人，对徐锦一直很关心。三、主要情节梳理1.徐锦的青年时期：在一个充满理想主义的年代，徐锦是一个有抱负的青年学者，立志要成为一名文学家。2.徐锦的成名之路：徐锦开始走上文学创作的道路，取得了一定的成就，但内心却始终感到空虚和迷茫。3.徐锦的人生危机：徐锦面临着家庭问题、事业困境以及内心挣扎，他不断思考生命的意义和人性的复杂性。4.徐锦的转变与成长：在经历种种磨难和挫折后，徐锦逐渐认清自己的内心，开始接受现实和改变自己。四、主题探讨1.人性的复杂性：小说通过描述徐锦的内心挣扎和矛盾，揭示了人性的复杂性和无常性。2.生命的意义：徐锦在人生的迷茫中不断探寻生命的意义，最终通过内心的转变找到了自己的道路。3.社会现实与人情冷暖：小说反映了当时社会的冷漠与现实，以及人情冷暖的复杂性。导学建议：1.学生在阅读小说时，要注意细心品味每一个情节和人物性格，思考其中的深层内涵。2.学生可以通过小组讨论、写作或者演讲等形式，表达自己对小说的理解和感悟。3.学生可以结合自身经历和现实社会问题，思考小说对自己的启发和影响。