教学反思经验总结报告（7篇）

教学反思经验总结报告（7篇）教学反思阅历总结报告篇1

一堂课胜利与否，很大程度上取决于老师的备课。老师只有备好课，才能支配好教学环节，保质保量的完成教学任务。在新课程条件下，随着老师角色的转变和学生学习方式的转变，备课不再是对教材内容的简洁诠释，对教学过程的简洁支配和对教学方法的简洁展示。《英语课程标准》要求老师要做到:精确把握课程标准的理念、目标和内容，依据学生的心理特征和实际状况，选择调整英语教学策略。我从小学英语教学的现状动身，从备学生、备教材、备教法、备教具、备练习、备板书等方面，就小学英语老师该如何备课进行探讨。

一、备学生

课堂教学的落脚点是学生，老师钻研教材和探讨教法都是为了学生。“以人为本”“以学生的发展为本”的新课程要求老师要充分了解自己的学生。处于同一年龄阶段的学生在心理上具有共同的典型特征，这种共同的特征正是班级教学形式得以普遍采纳的依据。但即使在同一个班级里，学生的学习状况也不完全一样。因此，老师要充分了解学生的特性特点，探讨他们的特性差异，并在此基础上有针对性的进行因材施教，使学生的特性心理得到充分的发展，从而获得志向的教学效果。

二、备教材

教材是构成教学活动的重要因素，是教学内容的`载体，是老师教学和学生学习共同的依据。因此，老师要了解教材的编写意图和教材学问的组成结构，了解课本学问和相关背景信息，明确教学重难点。老师备课时应吃透教材，汲取精华。

1.备教学目标。老师上每一节课前都要熟识教材，明确教学目标与要求。

2.备教学重难点。目标明确了，达到教学目标的重难点是什么，我们应设计那些练习来突破重难点等问题都是老师在备课时要想到的。

3.备新知与旧知之间的联系。教材中所呈现的学习内容是静态的，须要师生共同去激活它，尤其是在新旧学问之间，老师要建立亲密的联系。首先，老师必需了解教材内容的编排体系，弄清教材内容的纵向联系，也就是教材中课与课之间的学问联系。其次，老师还必需找出所教课文的词汇、语法及练习之间的横向联系。这种联系一般以语法和词汇内容为线索贯穿全课。只有挖掘出横向联系，才能弄清编者在该课中所设计的教学重点，从而在教学时进行重点讲解和操练。

三、备教法

选择教学方法时的最重要的依据是教学目标、教学内容和学生的实际。备教法要落实以下几点：

1.在划分课时的基础上，确定每一课时的教学目的，选定教学模式。

2.支配教学步骤，确定先教什么，后教什么。教学步骤不肯定要按课本中各项内容的排列依次，而应取决于新旧学问的联系和学问复现的规律。此外，学生的心理因素也是确定教学步骤的一个重要因素，教学时我们要照看到学生的新奇心和爱好。

3.设计呈现新内容的方案，考虑如何以旧引新，以旧托新，使学生易于接受新内容。

4.拟定课堂教学的各个环节、各个步骤之间的连接和过渡安排。

四、备教具

教具是上好一节课必要的物质条件。小学英语教学的教具主要有：录音机，磁带，幻灯片，教学挂图等。老师备课时，必需备好教具，同时必需驾驭各种电教设备的运用方法，以确保运用实效。

五、备练习

课堂练习是课堂教学的重要组成部分，老师要紧密围绕教学目的、教学重点和教学难点细心设计课堂练习。老师设计课堂练习要做到：

1.课堂练习要从易到难、由浅入深。

2.课堂练习的内容应尽可能与学生的学习和生活实际联系起来，使学生参与课堂操练时感到熟识且好玩，从而激发起他们的求知欲。

3.操练和练习的形式要多样。

4.课堂练习要考虑学生的个体差异，老师所打算的各种练习题中既要有难易适中的和比较简单的题目，以保证各类不同的学习水平的学生都有所练、有所获。

5.各项内容的操练题和实践练习题都要适当的多打算一些，以便老师在课堂上依据教学实际状况作适当的取舍。

六、备板书

好的板书可以帮助学生开发智力，发展思维，加深学生的学习印象。老师上课在黑板上写什么字，画什么画，写或画在黑板的什么地方，哪些先写，哪些后写，都应事先安排好，以免在黑板上乱写乱画，既耽搁珍贵的教学时间，又给学生留下不好的印象。另外，老师要留意板书工整，正确，规范，合理，以起到良好的示范作用。

教学反思阅历总结报告篇2

教学阅历总结刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有很多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成果。我教学的两个班级(高一10，16班)，两次期末考试成果都位于学校同类班级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学年我通过各种竞赛、评比活动致力于调动学生的主动性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵竞赛，学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动，学习古文单元就实行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。

三、阅读教学长抓不放

中学阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，自费购买了60多本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，常常给学生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高学生的综合素养

要向学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼学生的朗诵实力;开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培育学生的语言表达实力;让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。在学校20__年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教化读书演讲竞赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖;在此活动的征文竞赛中我班的王瑞文同学获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见，学生们的综合素养得到较大的提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

教学反思阅历总结报告篇3

开学一个多月了，进行了七年级数学月考，考试批阅后，感觉无论是教室教学效果还是学生的学习成果都不容乐观。尤其是在本次月考考试中，暴露出学生对计算题驾驭不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象实力和创建性。为了找寻差距，弥补不足，现对这次考试总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方式和学法的引导和培育。

2、不足之处是：

(1)计算不过关，六道计算题错误率高，有理数的加、减、乘、除的法则驾驭不够坚固，特殊是对计算的方法缺乏敏捷性。

(2)不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通实力，缺乏敏捷性。

(3)不能够仔细审题。

(4)运用数学学问解决生活实际问题的实力不足。

二、缘由分析：结合平常上课学生的表现与作业，发觉我们在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想相识不够。

信任学生的实力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在教室教学过程中没有很好的结合学生的实际状况进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。

2、备课过程中打算不足，没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。

通过调阅部分中等生的考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

教学反思阅历总结报告篇4

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。一年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

(二)通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象实力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导，提高学生的写字实力。一年级的`写字教学是特别重要的。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里实行的一年级铅笔字竞赛中，本班学生获得了一等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

教学反思阅历总结报告篇5

1、放慢速度，注意基础，顺当过渡。

高三新教材学问内容多，刚进入高三，学问突然增多，难度加大，学生会觉得不适应。学习的难度虽大，但是仍旧注意考查基础学问，这时应当放慢教学速度，使学生在课堂理解的基础上加深记忆，帮助学生渐渐过渡，渐渐适应高三的生物学习。

要仔细理解生物学的各个概念、定律。看书解决不了问题，事实上学生们对概念的要点一般都是清晰的，对概念还须要理解，要下工夫探讨理解，不要搞题海。学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误假如不去发觉，不去真正的搞懂它，你会错许多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清晰概念，要把概念搞清晰，错了一道题，要知道究竟错在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有经过这样艰苦的思索的过程，才能有所提高。没有反复思索，对概念的理解就深化不进去。不要匆忙忙忙做题，对于典型的题目，过去高考代表性的题目要很好的思索，看看应用哪个概念以及规律?怎么用?只有这样才能把概念搞清晰。高三复习阶段切忌脱离课本，利用大量的参考书和练习册。教科书是最精练和全面的，对它要读熟、吃透

2、以旧代新，建立学问体系。

高三第一学期的教学任务主要是第三册书，但是高三的新教材学问是在高二学问的基础上联系实际的一些深化的应用，从高考的最终任务动身，最好方法就是以旧代新，把高二两本教材的内容加进来，先复习，逐步深化，再引出高三教材的新学问，这样复习旧学问，学习新学问的同时，还可以帮助学生建立完整的学问体系。此外还应留意，现在的学生，初中学习的生物学问所剩无几，中学课本对这些学问的涉及也很少，但是高考对学问的考查特别全面，复习时应有目的的把一些重要的初中学问整合到中学所学得学问中，帮助学生全面的复习。

3、充分利用多媒体教学，提高学习爱好，降低教学难度。

由于高三教材中须要学生记忆的学问比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住运用多媒体的过程，我针对教学的内容查阅了大量的可利用的教学资源，根据自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，例如框图，表格，图片，录像等媒体方式，可以把抽象的学问形象直观的呈现出来，提高了学生学习的爱好，更有利于学生接受新学问，同时也节约了课堂写板书的时间。

教学反思阅历总结报告篇6

一、班级月考剖析

今年我担当七年级157班的班主任，第一次月考成果一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的方法，让学学们的成果提高的更快。

二、整改措施

1、制定更加具体的班规，肃穆课堂纪律。

课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个宁静、宽松的学习环境。做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培育得力班干部，全力协作各科任老师，肃穆课堂纪律，搞好班级管理。

2、培育学科带头人。

利用班会，剖析本次考试状况。表扬先进，激发其动力，再接再厉;指出不足，激励为主;选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。

3、利用各种方法，培育学生学习爱好，歼灭偏科现象。

4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。

5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本学问和现实联系起来，学以致用，培育学生的语言运用实力。

6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成果。

虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的短暂落后就失去了斗志，失去了信念，我坚信，只要我们都能主动行动进来，通过对本次月考的成果分析，认清形势，相识不足，迎头赶上，我有信念在期中考试中我们班能取得更加好的成果!

教学反思阅历总结报告篇7

在这次月统测里，我的语文考得并不非常志向，而数学科的成果却在飞速进步;英语是我的强项，拿满分原来不是什么难事，可有一道题由于没有看清晰，却让我与满分擦肩而过。

回头一望，这次月测我既有失又有得。

失：语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主子公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总出现错别字，改写句子驾驭不够正确，