指导青年教师经验总结（10篇）

指导青年教师经验总结（10篇）指导青年老师阅历总结篇1

本年度本人对青年老师向声国进行指导，我现阶段总结如下：

一、仔细指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让他从思想上充分相识到备课的重要性。

我认为，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师至少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“细心”。即细心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点;细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固;细心设计练习，做到梯度、密度合理;细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。反思时，让他们着重思索为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同探讨、共同进步。

二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样。

在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。

三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。

总之，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

指导青年老师阅历总结篇2

青年老师充溢青春活力，学问水平高，接受新信息的实力强，但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点，本人就指导青年老师主要做了以下几个方面的工作：

一、端正青年老师的职业相识。

刚参与工作的老师，对老师职业的相识往往失之偏颇。

有的好高骛远，他们干劲大，热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足;一旦遇到困难，有的自暴自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了志向与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。

针对这种状况，我经常同他们促膝谈心，用自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。让他们相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦;它艰辛，须要不遗余力;它平淡，须要耐得住孤独;它清苦，须要挡得住诱惑。更使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

二、提高青年老师的教学水平。

针对语文学科这一学科的特点，我实行了“师徒结对”方式对青年老师加强培育，以集体备课的方式帮助青年老师尽快提高，通过相互听课的途径加强青年老师课堂教学过程，使他们不断进步和提高。

1、师徒结对：

按学科组安排，我先后负责过对青年老师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学阅历较丰富，通过我的指导来提高他们的教学实力和思想素养，让他们随时随地听课评课。经过不懈的努力，她们的教学水平有了显著的提高。

2、集体备课：

以本人为备课组长组织语文组老师每周进行一次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地接受指责。使青年老师与老老师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头探讨，使青年老师心中有数地走入课堂。

3、相互听课，组织全组人员进行听课。

学期一起先首先听语文组每位老师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢;听课后，要求他们发表看法，取长补短，共同提高。组织全组老师听学校支配的其他学科的示范课，以提高整个语文组老师的授课水平。

三、转变青年老师的学习观念。

面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，无论是新老师，还是老老师都不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。因此，我不断的努力学习，同时也提示青年老师多读书，多探讨生活，要求他们不断总结、思索教学，探究出适合自己的教学方法。

在我们的相互学习和共同努力下，青年老师在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民老师。

指导青年老师阅历总结篇3

指导青年老师成长使我积累了更多的理论阅历。主动参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教化教学疑难问题，使他们快速驾驭教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。

一、端正职业意识助树主动心态

在工作中首先是要看实力，但假如心态不好，再有实力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教化教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。主动的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必需具备的一个前提条件。因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立主动心态，才能让青年老师相识到老师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师相识心在哪里，胜利就在哪里;才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧精神，以主动心态去面对，唯有努力才能走向胜利。

二、指导理论学习促进业务实力

为了尽快地提高青年老师的业务水平，主动引领青年老师订阅《中学化学教学参考》、《化学教化》等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习《引领中学新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务实力。

三、跟踪课堂教学成长于每课时

青年老师是课堂教学的生力军，主动跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出诊断单，指出胜利之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，激励他们大胆进行课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教化理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。

四、相尊沟通沟通互赢共同进步

青年老师既年轻又有活力，对新事物接受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有阅历，但对新事物接受汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的老师群体，就必需形成同行相尊的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互激励，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。

我尽心帮教，在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。

指导青年老师阅历总结篇4

20xx---20xx学年我接着担当指导两位青年老师和指导工作，我主要从以下几个方面对他们进行了指导。

一、不慕名利、养成甘于奉献的品行

我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦;它艰辛，须要不遗余力。我常常激励青年老师要酷爱教化事业，酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了，选择了老师就是选择了奉献。

二、细心辅导提高教化教学水平

青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。

在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问结构。

教学内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟实力培育。并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课;课后我耐性评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也特别的勤学，加上我的耐性，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的发展。

我还交给他们如何处理课堂突发事务，课下刚好沟通教学心得，两位老师刚好总结阅历并形成了有关教化教学的文章。

三、用行动影响他们，不断学习。

新一轮课程改革更须要老师对自己有新的相识，看到自己不足。

于是我激励他们在加强学习的同时，还要主动听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给学生参加课堂教学的时间和空间支配，通过听课比较，相识到自己的可取与不足之处。

还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己学问实力的不足。为此，我同他们一起苦练教学基本功：每周抽出肯定的时间去阅览室，学习教化名家的教学阅历。在我的引导下，两位青年老师也经常阅览一些教化理论方面的书，吸纳新的教化理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。

四、激励青年老师，要有创新意识

一起先两位青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生爱好不浓。他们的课堂几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激励他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说既要仿照，更须要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的激励下，两位青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。

指导青年老师阅历总结篇5

学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好什么样的老师带什么样的学生。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转瞬一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。

一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。

二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。2、在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从听课中，我发觉张老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我刚好订正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作看法也感染了我。我多次提示老师们要学会积累，把自己在工作中胜利的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐性的记录了自己的得失，六在一团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我信任她肯定会成为学校教化教学上的主力军。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今日她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能躲避。无论是谁，让我们一起为学校美妙的明天贡献出自己的一份力气。

指导青年老师阅历总结篇6

指导老师：洪

年轻老师：洪

时间：20xx/3/920xx/6

要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：

一、指导工作方法：

年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特殊是对于一名刚刚踏入校内从事教学工作的新老师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注意学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能主动参与加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习爱好，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。

三、指导与师和生融洽相处：

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

经过一学期的培育和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习主动性的教学方法得到全校的认可。20xx年11月担当了校课题结题公开课开课的任务并受得了肯定的好评，并且在帮助指导学生参与区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优异的成果，而在新一套广播操教学中也能够主动担当起组内的一部分任务，帮助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她不遗余力、求真务实的工作精神。

师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成果;又要能在一年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不行多得的教学骨干。

指导青年老师阅历总结篇7

要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：

一、指导工作方法：

年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特殊是对于一名刚刚踏入校内从事教学工作的新老师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注意学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能主动参与加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习爱好，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。

三、指导与师和生融洽相处：

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

经过一学期的培育和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习主动性的教学方法得到全校的认可。20xx年11月担当了校课题结题公开课开课的任务并受得了肯定的好评，并且在帮助指导学生参与区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优异的成果，而在新一套广播操教学中也能够主动担当起组内的一部分任务，帮助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她不遗余力、求真务实的工作精神。

师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成果;又要能在一年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不行多得的教学骨干。

指导青年老师阅历总结篇8

成长使我积累了更多的理论阅历。主动参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教化教学疑难问题，使他们快速驾驭教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。

一、端正职业意识助树主动心态

在工作中首先是要看实力，但假如心态不好，再有实力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教化教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。主动的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必需具备的一个前提条件。

因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立主动心态，才能让青年老师相识到老师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师相识“心在哪里，胜利就在哪里”;才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧的精神，以主动心态去面对，唯有努力才能走向胜利。

二、指导理论学习促进业务实力

为了尽快地提高青年老师的业务水平，主动引领青年老师订阅《中学化学教学参考》、《化学教化》等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习《引领中学新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务实力。

三、跟踪课堂教学成长于每课时

青年老师是课堂教学的生力军，主动跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索。

跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，激励他们大胆进行课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教化理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。

四、相尊沟通沟通互赢共同进步

青年老师既年轻又有活力，对新事物接受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有阅历，但对新事物接受汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的老师群体，就必需形成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互激励，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。

我尽心帮教，在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。

指导青年老师阅历总结篇9

受学校的指派由我负责指导20--年-月份分入苏集中学工作的--老师。时间过得真快，转瞬我便与--老师友好合作了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结：

一、工作方法指导：

--老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，--老师总结出了以下几点教化教学方法：

1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点;

2、抓住对学生教化的最好时机;

3、激发学生的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，王老老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何

与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。

四、练习，出题及作业讲评指导：

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：

作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电e-cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

指导青年老师阅历总结篇10

我叫陶永琴，是20--年来到龙湖中学民生校区的，对于一个刚刚走出高校校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是惊慌、胆怯 ，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚起先他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样渐渐进入角色的。就这样，他是我在这个学校第一个相识的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中，是他耐性的教我、激励我